2022年2022年浙教版七年级下凸透镜及其成像规律、眼专题复习

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载专题：透镜及其应用一透镜1.透镜的种类1凸透镜 外形：中间厚,边缘薄的透镜； 对光的作用：对光有会聚作用；2凹透镜 外形：中间薄,边缘厚的透镜； 对光的作用：对光有发散作用；2.透镜中的几个概念1主光轴：通过透镜两个折射球面球心的直线；2光心 o：光线通过主光轴上某一特别点, 凡为通过该点的光, 其传播方向不变；3焦点 f：平行于主光轴的光线 、通过透镜后会聚 或发散,其反向延长线会聚相交在主光轴上的一点；4焦距 f：焦点到光心的距离；留意：1凸透镜对光线有会聚作用,为指从凸透镜射出的光线相对入射光线更偏向主 光轴,使它的光束变窄. 变收缩；不

2、能将会聚作用懂得为射出的光线肯定为会聚的,交于一点；2凹透镜对光线有发散作用,为指从透镜射出的光线相对入射光线更偏离主光轴；3粗测凸透镜焦距的方法：让凸透镜正对太阳光,在透镜另外一侧放一光屏,调整光屏到透镜的距离直到光屏上显现最小.最亮的光斑为止, 测出这一光斑到透镜光心的距离,即为焦距；凸透镜凸度越大,对光线的偏折才能越强,焦距越小4三条特别光线：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载练练手吧年轻人1.2.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载二生活中透镜1.照相机1照相机的镜头相当于一个凸透镜,照相机底部的胶片用以记录物体的像,快门的作用为掌

3、握曝光时间, 光圈的作用为掌握进光量, 调焦环用以调剂镜头到胶片之间的距离；2照相机所成的像为倒立.缩小的实像；物体离镜头越远,所成的像越小,物体离镜头越近,所成的像越大；3调剂使底片上的像更大些：减小物体与镜头之间的距离即减小物距 ,增大底片与镜头之间的距离 即增大像距 ；使底片上的像更小些：增大物体与镜头之间的距离即增大物距 ,减小底片与镜头之间的距离 即减小像距 ；4与照相机成像特点相同的仍有摄影机.视频设备等；2.投影仪1投影仪的镜头相当于一个凸透镜,投影片的像成在屏幕上,镜头上方平面镜的作用为转变光的传播方向；2投影仪所成的像为倒立.放大的实像；镜头离投影片越近,屏幕上的像越大；3调

4、剂使屏幕上的像更大些：减小投影片与镜头之间的距离即减小物距 ,增大屏幕与镜头之间的距离 即增大像距 ；使屏幕上的像更小些：增大投影片与镜头之间的距离即增大物距 ,减小屏幕与镜头之间的距离 即减小像距 ；4与投影仪成像特点相同的仍有幻灯机.电影放映机等；3.放大镜生活中常见的放大镜实质上为一个凸透镜,物体经放大镜能成正立. 放大的虚像,像与物在透镜的同 填“同”或“异”侧；要使像更大些,放大镜与物体之间的距离应适当拉大一些；4.实像和虚像1凸透镜成实像：为来自物体的光经凸透镜折射后会聚而成,能用光屏承接,物和像显现在透镜的异侧；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载2凹透

5、镜成实像：为来自物体的光经凹透镜折射后,射出的光的反向延长线会聚而成,不能用光屏承接,物和像显现在透镜的同侧；三凸透镜成像1.“探究凸透镜成像规律 ”的试验要求：在试验时,应先调剂烛焰.凸透镜.光屏的中心大致在同一高度上,其目的为使像成在光屏中心；2.通过试验探究可得,凸透镜成像的规律如下：1当烛焰放在凸透镜的二倍焦距以外,把光屏移在二倍焦距和一倍焦距之间的位置时,在光屏上可以成一个倒立.缩小的实像；利用此原理可制成照相机；2当烛焰放在凸透镜的二倍焦距和一倍焦距之间时,要把光屏移在二倍焦距以外的位置,此时,在光屏上可以成一个倒立.放大的实像；利用此原理可制成投影仪；3当烛焰放在凸透镜的一倍焦距

6、以内,在光屏上不能填“能”或“不能”成像；通 过透镜可以看到烛焰正立.放大的虚像,像与物位于透镜的同侧；留意： 1在凸透镜成像的试验中,成实像与虚像的物距转换点为一倍焦距；2在凸透镜成像的试验中,成放大像与缩小像的物距转换点为二倍焦距；3在凸透镜成像的试验中,所成的实像都为倒立的,且物和像位于透镜的异侧；所成的虚像都为正立.放大的,且物和像位于透镜的同侧；凸透镜遮住一部分,仍能形成完整的像,但为像变暗一些；凸透镜成像规律精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载条件成像光路图成像情形像 的 位 置u 与与物体在v 的同 侧 或 异关系侧像随物距变化的情形精品学习资料精选学习资料 - - -

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8、像远像变大精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载u=f不能成像精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载uf正立放大u v虚像同侧物近像近像变小精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载分析：西湖边有远处的亭子和近处的荷花,如摄影师开头时能够拍清晰近处的荷花,现要拍清远处的亭子,应如何操作？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载练练手吧年轻人例.如图示为教学投影仪,在这里平面镜的作用为 ,透精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载镜的作用为 ,把投影片放在教学用的投影仪上,假如要使屏幕上得到更大的清晰的像,如下列图,应使投影仪 精品学习资料精选学习

9、资料 - - - 欢迎下载（填“远离”或“靠近”）屏幕,并把透镜向或“下”）移动 （填“上”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.小李与小胡用同一照相机给站在某处的同学拍照,洗出的底片如下列图,甲为小李拍的,乙为小胡拍的；依据底片以下判定可能正确选项：（）a. 如拍照时所选镜头焦距一样,就小李离被拍的同学的距离远b. 小李与小胡所拍的像都成像在两倍焦距之外c. 小胡要使底片上的像与小李的一样大,小胡移动位置后,镜头要往前伸d. 小胡要使底片上的像与小李的一样大,小胡移动位置后,镜头与胶卷距离不变 2.用一般照相机拍照时、 要按被照物距照相机镜头的远近进行调焦、 使用起来不太不便利.

10、 有一种傻瓜照相机、 只要把想拍照的景物全部纳入取景器、 不论远近的物体、 在照片上都比较清晰 、 从而使拍照的过程非常便利. 这种傻瓜照相机不用调焦的秘密为 a. 采纳长焦距的镜头、 使远近不同的物体成像的位置相差不大b. 采纳短焦距的镜头、 使远近不同的物体成像的位置相差不大c. 采纳长焦距的镜头、 使远近不同的物体成像的位置相同d. 采纳短焦距的镜头、 使远近不同的物体成像的位置相同3.某校同学毕业时摄影留念,全班合影后,用同一照相机改拍个人校内纪念册,应当（）a. 把照相机离人近一些,同时缩短暗箱的长度b. 把照相机离人近一些,同时增大暗箱的长度c. 把照相机离人远一些,同时缩短暗箱的

11、长度d. 把照相机离人远一些,同时增大暗箱的长度例. 烛焰放在主光轴上离凸透镜30cm处,得到一个放大.倒立的实像,由此可以判定此凸 透镜的焦距应为（）a.f<15cmb.15cm<f<30cmc. f>15cmd.10cm<f<20cm1.物体从距凸透镜12cm 处移到距凸透镜20cm处,调整光屏的位置,总能在光屏上得到倒 立.放大的像,由此可知此凸透镜的焦距可能为（）a.10cmb.20cmc.12cmd.以上都不对2.在做凸透镜成像的试验中发觉,当物距u<5cm,凸透镜成正立的像,当物距u=8cm时, 成倒立的像,就（）精品学习资料精选学习资料

12、- - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载a. 当 u=4cm,成放大的实像b.当 u=9cm,成放大的像c. 当 u=14cm,成倒立.缩小的像d.当 u=7cm,成倒立的实像3.物体放在放大镜前12cm 处,在光屏上得到了缩小的像,就放大镜的焦距可能为（）a.4cmb.6cmc.8cmd.12cm4.如空间有一竖直放置的大凸透镜,在主光轴位置上拉二根钢丝,一个小杂技演员从很远的地方沿着钢丝向焦点处匀速走来以下表达中：小演员每走一步,像也走一步；像的脚步始终比小孩大；像大时脚步大,像小时脚步小,即“大像”走大步,“小像”走小步；像总朝远离小演员的方向运动,似乎在逃离其中正确选项（）a 只有正确b只

13、有正确c 只有正确d只有正确5.（摸索题） 眼睛和眼镜一焦距为f 的凸透镜 . 主轴和水平 x 轴重合,透镜左侧x 轴上有一点光源 . 点光源到透镜的距离大于f 而小于 2f ,如将此透镜沿x 轴向右平移 2f 的距离,就在此过程中点光源经透镜所成的像将（）a. 始终向右移动b. 始终向左移动c. 先向右移动 . 接着向左移动d. 先向左移动,接着向右移动四眼睛和眼镜1.眼睛 1眼睛似乎一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于镜头凸透镜 ,视网膜相当于光屏,瞳孔相当于照相机的光圈,可以掌握进入眼睛的光量；2当睫状肌放松时,晶状体比较薄,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上, 可以看清远处的物体；

14、当睫状肌收缩时,晶状体比较厚,对光的偏折才能变大,近处物体射来的光会聚在视网膜上,就可看清近处的物体；3依靠眼睛调剂所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做眼睛的远点和近点；正常眼睛的远点在无限远,近点在大约10cm 处；正常情形下,眼睛观看近处的物体最清晰而又不疲惫的距离在大约25cm,这个距离叫做明视距离；4盲点：视网膜上无感光细胞的部位称为盲点；由于人眼的视神经为在视网膜上面聚集到一个点才穿过视网膜连进大脑,假如一个物体的影像刚好落在这个点上就会看不到,这个地方就为盲点；2.近视眼及其矫正1近视眼的缘由近视眼的特点为只能看清近处的物体,看不清远处的物体, 这为由于近视眼的晶状体太厚, 折光才能太强, 或者眼球前后方向上太长, 致使来自远处某点的光会精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载聚在视网膜前, 即成像在视网膜前, 到视网膜时就为一个模糊的光斑了,故交眼看不清晰远处的物体；2近视眼的矫正在人眼前放一个凹透镜, 使进入