高二期末生物试题（阳成鹏）

1、高二期末生物试题1. 下列有关原核细胞和真核细胞统一性的说法错误的是A都可进行细胞分裂B都具有由核酸和蛋白质构成的细胞器C都以DNA为遗传物质D都能自然发生基因突变和基因重组2下列有关实验的叙述，正确的是A探究酵母菌细胞呼吸方式可根据是否产生CO2判断B利用血球计数板计数微生物时，需尽量减少微生物的结团现象C要调查血友病的遗传方式，可以在学校内随机抽样调查D为便于观察植物细胞的质壁分离实验，可直接在载物台上滴加蔗糖溶液 32013年春季新型H7N9禽流感病例不断出现。在H7N9流感病毒侵入人体并诱导体液免疫的过程中，不会发生的是A吞噬细胞摄取、处理流感病毒 B浆细胞合成并分泌大量抗体C流感病毒

2、再次入侵时，B细胞增殖，分化形成效应T细胞DT淋巴细胞合成并分泌淋巴因子4果蝇灰体对黄体为显性，相关基因E、e位于X染色体上。用X射线处理一只灰体雄蝇，然后将其与黄体雌蝇杂交，数千只子代（F1）中出现一只灰体雄蝇。检测发现，这只灰体雄蝇 Y 染色体上多了一段带有 E 基因的片段。下列判断不正确的是 A亲代灰体雄蝇变异发生在胚胎时期 B实验结果说明突变具有低频性 CF1 中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果 DF1 灰体雄蝇与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是灰体5图甲所示伊乐藻的生物量、光照强度和伊乐藻产氧量三者间的关系；图乙所示伊乐藻的生物量、pH和伊乐藻净产氧量三者间的关系。上述实验中的水采自无

3、污染自然水体，水温适宜。下列分析正确的是( )A 伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解，此反应是在叶绿体内膜上进行的B 图甲中光照强度为6×l0000lx 时，适当提高 CO2浓度或温度都可能提高产氧量C 图乙中 pH 为10时，三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长D 图乙中随 pH 增大，暗反应中C3和 C5 的合成速率都明显减慢6下列对生态系统能量流动规律及特点的理解，正确的一项是A羊吃草后，草所含的全部能量均流入了羊体内B分解者在分解羊粪便时，则羊有少量能量流向分解者C能量逐级递减是因为每个营养级自身呼吸消耗及被分解者利用部分能量D初级消费者从生产者摄入的能量应等于粪便中的能量

4、及自身呼吸消耗的能量之和29（9分）图1是某景天科植物特殊的CO2同化方式示意图；图2是某研究小组利用密闭的透明玻璃小室探究玉米植株光合作用速率的装置。请回答下列问题： （1）白天影响图1所示景天科植物光合作用的环境因素有 ，研究表明图1中的植物在白天吸收CO2速率为0，则该植物 （填“能”或“不能”）进行光合作用的暗反应，原因有 、 。 （2）在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2。当反应进行到0.5s时，14C出现在C3中；反应进行到5s时，14C出现在（CH2O）中。该实验是通过控制 （条件）来探究CO2中碳原子的转移路径。有色液滴的数值表示的是植物体 的量的变化。 （3

5、）将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜（零点开始）小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图3所示曲线。观察装置中液滴的位置，液滴移到玻璃管最右端是在一天中的 时。和d相比，e点时植物细胞中C5含量变化是 。30（10分）下丘脑垂体性腺之间也存在着和甲状腺激素分泌一样的分级和反馈调节，其调节过程如图所示，回答下列问题：下丘脑A垂体B性腺C(图中A、B、C分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素)(1)下丘脑、垂体和性腺中无论哪一个发生病变都可引起性腺功能减退。检测发现某人（下丘脑、垂体和性腺中只有一处病变）的血液中性激素水平明显低于正常值，为诊断病因，给其注射适量的促性腺激素释放激素

6、后，性激素水平仍然明显低于正常值，但给其注射适量的促性腺激素后，性激素恢复正常水平，据此判断此人的病变部位是 。（2）根据性激素的分级和反馈调节过程分析，若运动员长期服用兴奋剂（类似性激素的作用），其性腺会 （填“保持正常状态”或“萎缩”或“肿大”）。（3）促性腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，当促性腺激素释放激素作用于垂体细胞后就会 ，因此下丘脑神经分泌细胞需要源源不断地 。（4）据图判断，若要验证B的生理作用，不能用去除性腺的动物做实验，其原因是 。31（12分）白化病是人类的一种单基因遗传病，请分析回答：（1）正常人皮肤的生发层细胞中有关基因能指导控制蛋白质的合成，从而产生黑色素。这一指

7、导控制需经过过程。生发层细胞能进行有丝分裂，该细胞中最多含X染色体 条。（2）白化病基因是由肤色正常的基因发生改变后形成。能够引起基因改变的因素可能有 。（填写序号） A紫外线B甘油C肝炎病毒D煤焦油及其衍生物E葡萄糖F尼古丁G丙酮酸H核辐射（3）图中7，与10不宜结婚，因为如果婚配，则后代患病的可能性是 ；只患一种病的可能性是。如果7与10结婚生了一个色盲的儿子，则其色盲基因来自于3、4、5、II 6中的哪一方 。32（8分）如下为两个特殊的生态系统能量金字塔示意图。回答下列问题：生态系统A的能量金字塔玉米吃玉米的人吃牛肉的人牛生态系统B的能量金字塔玉米（1）生态系统中能量最终来源于 。若生

8、态系统B中的一头牛吃掉一株玉米，则这株玉米的 能量流向了这头牛。（2）假定生态系统A和B中的玉米数量相同，若生态系统A最多能养活的人口为10000人，则生态系统B最多能养活的人口约为 人，由此说明，人食用植物比食用动物对生态系统总能量的利用率 。39生物选修1：生物技术实践（15分）微生物的分离、培养和计数是现代生物工程应用中的重要环节。图为大肠杆菌分离和培养过程中部分操作示意图。请分析回答下列问题：（1）实验过程中对培养基、培养皿、实验操作者的双手所采用的灭菌、消毒方法依次是 、 、 。（2）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是 。（3）图示是利

9、用 法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步 分散到培养基的表面。在灼烧接种环之后，要等其冷却后再进行划线的原因是 。（4）关于图示的操作方法和结果，叙述正确的是 。A操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌。B划线操作须在火焰上进行。C在5区域中才可以提到所需菌落。D在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌。（5）若要培养具有耐高和耐酸特性的酵母菌，制备选择培养基时在基本培养的基础上，注意 和 ，其目的是 。40生物选修3：现代生物科技专题（15分）下图是利用基因工程方法生产重组人生长激素的有关资料。图中质粒表示基因工程中经常选用的载体pBR322质粒，Amp表示青霉素抗性基因，Tet表示四环

10、素抗性基因。根据下图回答下列问题（限制酶Pst,1、EcoR1和HindIII切割形成的末端均不相同）；（1）过程需要 酶，得到的cDNA一般比从基因组文库中获得的目的基因要小的多，原因是 。过程需要 酶，过程中要提高成功率，常用 处理大肠杆菌。（2）如果用限制酶Pst、EcoR I和HindIII对质粒，pBR322进行切割，用一种酶和三种酶分别切割时，则形成的DNA片段共 种。（3）基因表达载体险了目的基因和抗性基因外，至少还有 等（至少答两个）。（4）如果只用限制酶PstI切割目的基因和质粒pBR322，完成过程后，将三角瓶内的大肠杆菌（不含Amp、Tet抗性质粒）先接种到甲培养基上，形

11、成菌落后用无菌牙签挑取甲上的单个菌落，分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图所示。接种到甲培养基上的目的是筛选 的大肠杆菌，含有目的的基因的大肠杆菌在乙、丙培养基因，也可以用 方法进行检测。（5）酵母菌细胞也常常作为基因工程的受体细胞，与大肠杆菌等细胞相比，其优点是在蛋白质合成后，细胞可以对其进行 并分泌到细胞外，便于提取。参考答案1.D 2.B 3.C 4.A 5.C 6.C 29.【答案】 （除注明外，每空1分，共9分）（1）温度、光照强度、水分等（答对2项给1分，） 能 液泡中的苹果酸（经脱羧作用）释放CO2用于暗反应 呼吸作用产生的CO2用于暗反应（2）反应时间 氧气（3）18(或g点)（2分） 增加30. （10分）（1）垂体 （2）萎缩 （3）灭活 产生促性腺激素释放激素 （4）动物去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用31. （12分）（1）转录和翻译 4 （2）ACDFH （3）29 524 532（8分）（1）太阳能 几乎全部的（或大部分） （2）2000 高39. 【答案】 （除注明外，每空1分，共15分）（1）高压蒸汽灭菌 干热灭菌 化学消毒 （2）将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生（2分）（3）平板划线 稀释 以免接种环温度太高，杀死菌种（2分）（