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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级数学德育渗透教案教学内容：两位数乘一位数（进位）、整百整十数乘法的口算 教学目标： （一）知识教学点 1理解两位数乘一位数（进位）、整百整十数的口算算理； 2掌握合理的口算方法。 （二）能力训练点 1通过口算步骤的推导，初步培养学生的类推能力； 2能正确进行口算，培养思维的灵活性，促进思维条理化。 教学重点和难点 重点：在理解的基础上，掌握用一位数乘的口算过程。 难点：理解并掌握满十向前一位进“1”的算理。   （三）德育渗透点 1结合形式多样的练习，培养学生学习数学的兴趣，积淀数学意识； 2人人参与口算，使学生养成积极动脑、认真口算的良好学

2、习习惯。 教学重点：理解两位数乘一位数，满10怎样进位，掌握口算方法。 教学难点：掌握合理的口算思考过程，正确进行口算。 教具、学具准备：口算练习卡片、练习题投影片和数学游戏卡。 教学步骤： 一、铺垫设伏 1、复习准备 投影出示口算题： （用纸板覆盖，一题一题出示） 10×5 14×2 100×7 130×2 20×3 34×2 200×4 210×3 教师提问：14×2请你说一说口算过程。（学生回答10×2=20，4×2=8

3、，20+8=28） 教师追问：那么你能不能说一说140×2又是怎样口算的呢？（同座位的两个小朋友互相说一说）然后请同学回答（把140看成14个十，先用10个十乘以2是20个十也就是200， 4个十乘以2是8个十也就是 80， 200加上80等于 280）教师揭示课题：（板书：一位数乘两位数、乘整百整十数） 二、探究新知： 师：同学们，你们知道2008年奥帆船、帆板比赛在哪个城市举行吗？（引入主题扬帆奥运。 1、出示情景图： 问：图中给我们提供了哪些信息？ 2、根据这些信息，你想提出什么问题？ （1）、3个月一共挖出多少万吨淤泥？（2）、本周已经

4、运走了多少吨淤泥？ 3、谁能帮他解决第一个问题？         生答师板书：18×3 师：你能口算出它的得数吗？（说说你是怎样想的？） 4反馈练习：14×3   12×5    49×2    16×4  先让同桌互相说口算过程和得数，然后指名说出口算过程。 5、师：140×2你会口算吗？  说说你是怎样口

5、算的？  （1）、谁能为第二个问题列算式？  生说师板书：400×20 （2）、同位两人互相说说你是怎样口算的？ （3）、全班交流交流：（每人都从别人的方法中找到适合自己的口算方法） 引导学生理解：线用0前面的数相乘，再在积的末尾填上3个0就可以了。 反馈练习：200×30   100×70    30×300    10×600 三、巩固拓展： 1、第47页1    第48 页2 2、第48页第5题        第（1）、（2）小题课自主解决。第（3）小题可采用小组讨论的方法，通过交流体会答案的不惟一性。 3、第7题

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