湘教版五年级语文上册文言文阅读与理解课后练习

1、湘教版五年级语文上册文言文阅读与理解课后练习班级：_ 姓名：_1. 阅读理解。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1为什么说“三到之中，心到最急”？（用文中原句回答）_2用自己的话写出画线句子的意思。_3下面停顿正确的一句是（  ）A.则眼不看仔细 B.却只漫浪诵读C.记亦不能久也 D.眼口岂不到乎2. 古文阅读。含生取义孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生

2、而取义者也。”1孟子与_合称为“孔孟”。2给下列加点的字选择正确的解释。欲：A欲望。 B想要，希望。 C需要。 D将要。鱼，我所欲也。（_） 王林有强烈的求知欲。（_）胆欲大而心欲细。（_） 山雨欲来风满楼。（_）3给下列句子选择一项最恰当的解释。（填序号）（   ）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。A.鱼和熊掌都是我想要的，两个不能同时得到时，我就只要鱼。B.鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，两个不能同时得到时，我不要鱼要熊掌。3. 课外阅读。执竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾

3、非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之，乃入城。注释：执竿入城选自笑林，鲁：鲁国，在今山东省南部一带。计无所出：指想不出办法。计：办法。俄：不久，一会儿。老父：老人。父，古代对老年男子的尊称。中截：从中间截断。遂：于是，就。1联系上下文，解释加点字的意思。鲁有执长竿入城门者   _亦不可入   _遂依而截之   _2这个故事告诉我们：_4. 阅读课文，回答问题。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下列句子中

4、的加点字。（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：_ 乃：_（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：_（3）未闻孔雀是夫子家禽。未：_  闻：_2仔细阅读下面的句子，完成练习。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）请你用自己的话说说上面这两句话的意思。_（2）你认为杨氏之子的回答妙在何处？_5. 默写秋夜将晓出篱门迎凉有感，并回答问题。_（1）前两句的意思是_（2）后两句的意思是_（3）本诗作者是_朝的著名爱国诗人_，他的字_号_。我们曾学过他的诗示儿：_，但悲不见九州同。王师北定中原日，_。（4）本诗和示儿中的“王师”是指_。（5）在本

5、诗中“_，_”两行诗展示了一幅滚滚黄河入海，气势磅礴；两岸高山巍峨，直耸入云，雄伟壮丽的画面，表达了作者对祖国的大好河山的热爱。“_，_”两行诗写出了南宋的老百姓身处水深火热之中，表达了诗人对中原人民深受压迫的无限关怀、盼望祖国统一的强烈的爱国情怀以及对当时朝廷的愤愤不满。（6）老百姓所期盼的“王师”干什么去了呢？林升的_给了我们回答：山外青山楼外楼，_。暖风熏得游人醉，_。6. 文言文阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪（慧 惠）。孔君平（诣 指）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”1在上面的“_”上把这篇短文补充完整。2文中括号里的汉字哪个合适，在原文

6、中用标出来。3用自己的话说说下面词语的意思。乃：_  示：_4文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请抄写下来。_7. 阅读课文，按要求完成后面各题。古人谈读书（三）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之_，如井蛙之_，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。1请在上面的空白处填上合适的词语。2“此三者缺一不可”中“此三者”指：_、_、_。三者缺一不可的原因是_、_、_。（引用原文回答）3由“有志则断不甘为下流”你想到了哪句名言或警句？_8. 文言文阅读。墨鱼自蔽海有虫，拳然而生者，谓之

7、墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以自祸也欤？人有恃智，亦足以鉴。注释：墨鱼：乌贼。蔽：隐蔽。拳然：屈曲成一团的样子。迹：循着踪迹，即跟踪。所以：的原因。自祸：给自己带来祸患。恃：凭借，依仗。1解释下列加点的字。（1）故捕者往往迹墨而渔之。（_）（_）（2）亦足以鉴。（_）2翻译下面的句子。则以墨蔽其身。_3为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。_4这个故事告诉人们的道理是（）。A.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张9. 阅读文言文，完成练习。高山流水伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴

8、，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，锺子期必得之。选自列子·汤问1给加点字选择正确的解释。（1）伯牙善鼓琴（_） 善良；慈善。 擅长；长于。赞许。（2）善哉（_） 善良；慈善。 擅长；长于。赞许。（3）志在高山  （_） 意向，心里想着。记号。记载的文字。（4）伯牙所念（_） 惦记。说，读，诵读。  心里想到的。2用自己的话说说画线部分的意思。_3由“伯牙所念，锺子期必得之”可以看出（）。A.伯牙弹的曲子，锺子期都听得清清楚楚B.伯牙弹什么，锺子期都听

9、不懂C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来D.锺子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想4“高山流水”常用来比喻。A.知音难遇或乐曲高妙B.有山有水的绝美风景C.纤尘不染的美好境界D.文笔流畅优美10. 阅读理解。文彦博树洞取球文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深， 不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。1选择加点字正确的解释，画“”。（1）群儿谋取之（ A.代词，指球   B.代词，指树洞）（2）球遂浮出（A.顺，如意   B.于是，就）2这件事的起因是_（用原文回答）。3其他小朋友没有拿到球的原因是_。4

10、文彦博想到的办法是_，结果_。5你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。_11. 读杨氏之子，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_。”1杨氏之子是一篇文言文，选自_。2在横线上将课文内容补充完整。3解释下列加点词语在文中的意思。甚聪惠：_乃呼儿出：_诣其父：_指以示儿：_4用“   ”画出体现杨氏子“甚聪惠”的句子。5杨氏子的回答妙在哪里？_12. 古诗填空。凉州词_夜光杯，_马上催。_君莫笑，_几人回。（1）这首诗的作者是（   ）代诗

11、人（   ）。（2）这首诗后两句的意思是：_（3）这首诗表达了作者怎样的情感？_13. 阅读生动的寓言故事，完成下面小题。玄鹤献珠哙参，养母至孝。曾有玄鹤，为弋人所射，穷而归参。参收养，疗治其疮，愈而放之。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。（注释）玄鹤：黑鹤。玄：这里指黑色。哙参（kuài shn）：人名。为wéi:被弋（yì）人：射手。弋：用带绳的箭射鸟。穷：困窘。疮：伤口。之：代词，它，指鹤。1下列加点字解释不正确的一项是（   ）A.养母至孝（孝顺） B.参执烛视之（拿着）C.各衔明

12、珠（衔接） D.以报参焉（报答）2下列内容不符合原文表达的一项是（   ）A.哙参是一个非常孝顺母亲的人。B.有一只玄鹤被射伤向哙参求助，哙参收留并治好了它，可见他是一个有爱心的人。C.在一个夜晚，哙参拿着烛火看门外，只见一只玄鹤衔着明珠，来报答他的救命之恩。D.这篇寓言故事告诉我们要懂得知恩图报的道理。3短文按照事情发展的顺序：事情的起因是：黑鹤被射手射伤；经过是_；（简要概括）结果是黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。14. 课内阅读。孟子曰：“鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”1这段话中，孟子

13、提出了_的主张。2在文中“”里加上标点。3“二者不可得兼，舍生而取义者也。”这句话中，“二者”指的是_和_。“得兼”的意思是_。“舍”的意思是_。4舍弃鱼而要熊掌，是因为熊掌更贵重、更稀有，而孟子为什么要宁可牺牲生命也不违背道义呢？_15. 阅读理解。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注释：曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只不过。1下列各组中加点词意义相同的一组是（   ）A.曾子之妻之市   听父母之教B.其子随之而泣   今子欺之C.汝还   顾反为汝杀彘2下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是（   ）A.曾子妻之市 之：