沪教版(2015秋)四年级上册-角的计算(共4页)_第1页
沪教版(2015秋)四年级上册-角的计算(共4页)_第2页
沪教版(2015秋)四年级上册-角的计算(共4页)_第3页
沪教版(2015秋)四年级上册-角的计算(共4页)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上   教学准备 1.   教学目标 1.能进行简单的角的加减法计算。2.在探索中掌握角的加减计算方法。3.在学习活动中发展空间观念，积累对数学的兴趣。2.   教学重点/难点 能进行简单的角的加减法计算。能进行简单的角的加减法计算。3.   教学用具 教学课件4.   标签    教学过程 一、新课导入1、师：测量1的度数并说说你是怎样量角的？2、师：今天这节课我们来学习角的计算。揭示课题：角的计算。二、新课探索1、探究一已知1=45°，2

2、=90°，求AOB=？(1)师：请你们试着做在课堂练习本上。(2)师：说说你是怎么想的？(3)指导书写格式。小结：AOB是由1和2组成的，所以要求AOB的度数只要用1的度数加上2的度数。(4)练习：书P73/1练习    已知1=65°，2=15°，求AOB=？已知3=1+2， 1=18°，2=72°，求3=？1）师：根据已知条件，完成上面两题，同时注意书写格式。2）学生练习并汇报。2、探究二  已知AOB=63°，1=30°，求2=？（1）师：说说你是怎

3、么想的？（2）师：请你们试着做在课堂练习本上。小结：AOB是由1和2组成的，所以要求2的度数只要用AOB的度数减去1的度数。（3）练习   书P73/2练已知AOB=152°，1=70°，求：2 =？已知3=1+2，3=80°，2=50°，求1 =？师：通过刚才的学习，我们掌握了角的计算，知道了通过角的度数的加减可以求出另一个角的度数，下面就请大家完成后面的练习。三、课内练习1、练习一填空（1）若AOB+60° =平角，则AOB=（ ）度；若周角-1=60°

4、0;，则1=（ ）度。师：说说你是如何想的？（结合加减法的关系分析引导）（2）从12时10分到12时20分，分针转了（  ）度。师：这一题该如何求？可通过钟面上数刻度得出度数。通过用12时20分时时针与分针的夹角的度数减去12时10分时时针与分针的夹角的度数来求。2、练习二下面都是用两块三角板组成的角，算一算它们各是多少度？师：说说你是怎样得到结果的？师：通过刚才的练习大家对于角的计算更熟练了，那么下面的角你能否很快计算出来呢？3、练习三计算下列角的度数。下图，已知1=65° ，求2的度数。如上右图，已知1=60°，求2的度数。师：谁来分析一下如何求2？请写出计算过程。   课堂小结 四、本课小结根据已知角和未

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论