【最新中考语文复习方案】(新课标·江西)：第5课时句式变换与句子选用(共25张PPT)

1、随随 堂堂 演演 练练随随 堂堂 演演 练练真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析考考 情情 分分 析析考考 情情 分分 析析方方 法法 总总 结结方方 法法 总总 结结第第5 5课时句式变换与句子选用课时句式变换与句子选用第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用考考 情情 分分 析析句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式。江西中考对句式变换情有独钟，式变成另一种句式。江西中考对句式变换情有独钟，20092009年年20122012年连续四年年连续四年考查了句式变换，考查了句

2、式变换，20092009年年20102010年是主观题，考查常式句与变式句的变换或长年是主观题，考查常式句与变式句的变换或长句与短句的变换；句与短句的变换；20112011年是选择题，考查不同句式的表意作用；年是选择题，考查不同句式的表意作用；20122012年也是选年也是选择题，考查的是不同句式的表意和抒情作用。择题，考查的是不同句式的表意和抒情作用。20132013年，以选择题的方式考查了年，以选择题的方式考查了句子的选用，把对修辞、仿写和衔接的考查融入其中。句子的选用，把对修辞、仿写和衔接的考查融入其中。20142014年也以选择题的方年也以选择题的方式考查了句子选用，主要考查的是上下文

3、的衔接和修辞的使用。式考查了句子选用，主要考查的是上下文的衔接和修辞的使用。这类题是江西中考最为灵活的题型，一般从句式变换这类题是江西中考最为灵活的题型，一般从句式变换( (对句子表意、抒情对句子表意、抒情作用的考查作用的考查) )、句子选用、句子选用( (对句子衔接的考查对句子衔接的考查) )两方面设题。两方面设题。20152015年中考将延续年中考将延续选择题的方式，语段材料紧密联系教材或学生的生活实际。题目语句优美，融选择题的方式，语段材料紧密联系教材或学生的生活实际。题目语句优美，融入对标点、修辞作用的考查。入对标点、修辞作用的考查。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情

4、分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用真真 题题 例例 析析C C 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用如何如何审题审题审题审题要点要点明确题干的要点是明确题干的要点是“选填语句最恰当的一项选填语句最恰当的一项”。 分析分析思路思路解答此题，先要通读语段，感知基本段意；然后试着把解答此题，先要通读语段，感知基本段意；然后试着把每个选项的句子放到原文中去串读，体会其是否连贯，每个选项的句子放到原文中去串读，体会其是否连贯，跟前后文对不对应。跟前后文对不对应。 如何如何答题答题答题答题依据依据

5、这是作家艾煊经典散文这是作家艾煊经典散文碧螺春汛碧螺春汛中的一段文字。特中的一段文字。特别要注意的是最后一句的别要注意的是最后一句的“飞旋飞旋”一词，离弦的箭、出一词，离弦的箭、出山的虎、出膛的炮弹都不是山的虎、出膛的炮弹都不是“飞旋飞旋”的，只有的，只有“打转转打转转”的的“陀螺陀螺”其运动方式是其运动方式是“飞旋飞旋”的。的。 正确正确答案答案C C 思路分析思路分析 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用2 2.2013.2013江西江西 依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当依照下列画线句，给空缺处选填语句最

6、恰当的一项是的一项是( () )困境无可避免。困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；常让你迷失方向，步入歧途；_走出困境，走出困境，要有冷静从容的气度，要有冷静从容的气度，_A A困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废要有自我审视的智慧半途而废要有自我审视的智慧B B困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔要有机智应对的智慧不能自拔要有机智应对的智慧C C困境就像人生路上要

7、经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废要有机智应对的风范半途而废要有机智应对的风范D D困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔要有自我审视的风范不能自拔要有自我审视的风范B B 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用 思路分析思路分析 如何如何审题审题审题审题要点要点明确题干的要点是明确题干的要点是“依照画线句依照画线句”( (即要仿写即要仿写)“)“选填语选填语句最恰当的一项句最恰当的一

8、项”。 分析分析思路思路本题主要从句式衔接、上下文一一对应的角度加以分析。本题主要从句式衔接、上下文一一对应的角度加以分析。先通读语段，感知基本段意；然后试着把每个选项的句先通读语段，感知基本段意；然后试着把每个选项的句子放到原文中去串读，体会其是否连贯，或者跟前后文子放到原文中去串读，体会其是否连贯，或者跟前后文对不对应。对不对应。 如何如何答题答题答题答题依据依据大雪山的特点是冷，沼泽地的特点是泥泞，应该分别与大雪山的特点是冷，沼泽地的特点是泥泞，应该分别与“饥寒交迫饥寒交迫”“”“深陷其中深陷其中”相对应，这样即可排除相对应，这样即可排除A A项项和和C C项。项。“深陷其中深陷其中”“

9、”“饥寒交迫饥寒交迫”应该分别与应该分别与“不能不能自拔自拔”“”“半途而废半途而废”相对应；同时，相对应；同时，“机智应对机智应对”与与“智慧智慧”搭配最为恰当。故答案为搭配最为恰当。故答案为B B。 正确正确答案答案B B 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用3 3.2014.2014哈尔滨哈尔滨 填入下面横线处最恰当的一项是填入下面横线处最恰当的一项是( () ) 20132013年感动中国人物胡佩兰年感动中国人物胡佩兰退休后退休后2020年坚持每天出年坚持每天出诊的仁医。她的颁奖词是：技不在高，而在德；术不

10、在巧，而在诊的仁医。她的颁奖词是：技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，仁。医者，_。你是仁医，是济世良药。你是仁医，是济世良药。A A看的是病，救的是命；开的是药，给的是生看的是病，救的是命；开的是药，给的是生B B看的是病，救的是心；开的是药，给的是情看的是病，救的是心；开的是药，给的是情C C开的是药，给的是情；看的是病，救的是心开的是药，给的是情；看的是病，救的是心D D开的是药，给的是生；看的是病，救的是命开的是药，给的是生；看的是病，救的是命B B 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用 思路分析思路

11、分析 如何如何审题审题审题审题要点要点明确题干的要点是明确题干的要点是“选填最恰当的句子选填最恰当的句子”，而所谓，而所谓“最最恰当的句子恰当的句子”，通常是指与上下文衔接最为紧密、连贯，通常是指与上下文衔接最为紧密、连贯的句子。的句子。 分析分析思路思路审清题目要求审清题目要求通读语段和选项，把握基本段意，找出通读语段和选项，把握基本段意，找出关键词语关键词语把选项放到原文串读，确定初步答案把选项放到原文串读，确定初步答案审视审视答案与原文衔接是否连贯、紧密。答案与原文衔接是否连贯、紧密。 如何如何答题答题答题答题依据依据首先，明确首先，明确“看病看病”和和“开药开药”的顺序，医生治病，当的

12、顺序，医生治病，当然是先然是先“看病看病”再再“开药开药”，故可排除，故可排除C C项和项和D D项；其次，项；其次，语段突出一个语段突出一个“仁仁”字，故字，故“心心”和和“情情”最能与之相最能与之相对应。对应。 正确正确答案答案B B 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用4 4.2014.2014黄石黄石 填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是当的一项是( () ) “ “孝孝”是稍纵即逝的眷恋，是稍纵即逝的眷恋，“孝孝”是无法重现的幸福。为是无法重现的幸福。为自

13、己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；_，_；也许是一顶纯黑的博士帽，也许也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的是作业簿上一个鲜红的“优优”。在爱的天平上，它们是等值的。在爱的天平上，它们是等值的。A A也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟B B也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云C C也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁D

14、 D也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信D D 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用 思路分析思路分析 如何如何审题审题审题审题要点要点明确题干的要点是选填明确题干的要点是选填“与上下文衔接最恰当的一项与上下文衔接最恰当的一项”。 分析分析思路思路审清题目要求审清题目要求通读语段和选项，把握基本段意，找出通读语段和选项，把握基本段意，找出关键词语关键词语把选项放到原文串读，确定初步答案把选项放到原文串读，确定初步答案审视审视答案与原文衔接是否连贯、紧密

15、。答案与原文衔接是否连贯、紧密。 如何如何答题答题答题答题依据依据从前后文来看，从前后文来看，A A、B B项中的项中的“白云白云”“”“扁舟扁舟”与语段中与语段中“孝孝”这个主题关系不是很大；而子女用来给父母传递这个主题关系不是很大；而子女用来给父母传递信息的信息的“鸿雁鸿雁”和和“口信口信”能够体现语段中能够体现语段中“为自己的为自己的父母尽一份孝心父母尽一份孝心”的呼吁，故可排除的呼吁，故可排除A A项和项和B B项。从前后项。从前后文来看，由文来看，由“一处豪宅一处豪宅”到到“一片砖瓦一片砖瓦”，由，由“一顶纯一顶纯黑的博士帽黑的博士帽”到到“作业簿上一个鲜红的作业簿上一个鲜红的优优”

16、，顺序，顺序是由重到轻，故也应由是由重到轻，故也应由“大洋彼岸大洋彼岸”到到“近在咫尺近在咫尺”。 正确正确答案答案D D 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用方方 法法 总总 结结真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换

17、与句子选用 2 2事理相承事理相承 句子衔接首先是意思表达上要符合客观事理，合乎思维句子衔接首先是意思表达上要符合客观事理，合乎思维规律，即合乎逻辑，否则上下句在事理上就会出现规律，即合乎逻辑，否则上下句在事理上就会出现“裂痕裂痕”，衔接不上。分句间的逻辑关系常有：转折、因果、条件、递进、衔接不上。分句间的逻辑关系常有：转折、因果、条件、递进、并列、总分等。并列、总分等。 3 3结构相应结构相应 结构相应指语句间的相应，包括答句与问句间的照应、结构相应指语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。 4 4主语相同主语相同

18、 句子的主语协调一致，是保持语句连贯的关键。作为陈句子的主语协调一致，是保持语句连贯的关键。作为陈述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致了。度也就相应一致了。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用随随 堂堂

19、 演演 练练 1 120142014南宁南宁 在下面语段空白处依次填入四个句子，在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是排序恰当的一项是( () )春日踏青，青芜如毯，春日踏青，青芜如毯，_；夏日听雨，雨声淅；夏日听雨，雨声淅沥，沥，_；秋日看花，花叶相辉，；秋日看花，花叶相辉，_；冬；冬日观雪，雪意阑珊，日观雪，雪意阑珊，_。好诗如四季，岁岁不相同。好诗如四季，岁岁不相同诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒诗是

20、红叶清风里那一派无尽的潇洒A A B BC C D D C C 解析解析 C C项依次填入的句子内容能分别对应春、夏、秋、项依次填入的句子内容能分别对应春、夏、秋、冬的景物。冬的景物。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用2 220142014重庆重庆B B卷卷 根据语境，下列三句话，依次填入横根据语境，下列三句话，依次填入横线处最恰当的一项是线处最恰当的一项是( () ) 一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说：说：“_，_，创业酌用兵家，创业酌用兵家之权变，之权

21、变，_，行文当如纵横家之灵活。采百家，行文当如纵横家之灵活。采百家之学问而集于一身，必成贤者。之学问而集于一身，必成贤者。”治事应持法家之严明治事应持法家之严明待人应守儒家之诚信待人应守儒家之诚信读书当如墨家之兼爱读书当如墨家之兼爱A A B B C C D DB B 解析解析 “请教做人做事做学问的方法请教做人做事做学问的方法”，其顺序是做人，其顺序是做人做事做事做学问。做学问。“治事治事”是做事，是做事，“待人待人”是做人，是做人，“读书读书”是是做学问。做学问。 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用 解析解析

22、 同一个句子主语应该统一，否则就会犯句式杂糅的语病。第同一个句子主语应该统一，否则就会犯句式杂糅的语病。第二句的主语应该是二句的主语应该是“它它”，如选，如选A A项和项和B B项则主语不一致；而项则主语不一致；而“收获最多的收获最多的”对对象不是象不是“生活生活”，而是，而是“强者强者”，如选，如选C C项，则变成了项，则变成了“生活生活”。D D 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用 解析解析 C C项为一般疑问句，只是询问咬死小鸟的是不是这只项为一般疑问句，只是询问咬死小鸟的是不是这只猫；而原句是一个反问句，

23、已经确定咬死小鸟的就是这只猫。猫；而原句是一个反问句，已经确定咬死小鸟的就是这只猫。 C C 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用5 520152015预测预测 下列各项中句式变换不符合原意的一项是下列各项中句式变换不符合原意的一项是( () ) A A谁都承认他是一位自学成才的工程师。谁都承认他是一位自学成才的工程师。变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。B B王强把教室外的走廊打扫得干干净净。王强把教室外的走廊打扫得干干净净。变为被动句：

24、教室外的走廊被王强打扫得干干净净。变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。C C祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！D D他扔掉的不只是一个馒头。他扔掉的不只是一个馒头。变为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？变为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？ 解析解析 句式变换是在同义句中进行的，变换后的句子一定要保留原意。句式变换是在同义句中进行的，变换后的句子一定要保留原意。分析四个选项，分析四

25、个选项，A A句与原句意思正好相反，句与原句意思正好相反，B B、C C、D D三项符合要求。三项符合要求。A A 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用6 620152015预测预测 根据语境，下列各项依次填入横线上最恰根据语境，下列各项依次填入横线上最恰当的一项是当的一项是( () )江西四季，风情万种：似锦繁花，如蓝绿水，这是春的明秀江西四季，风情万种：似锦繁花，如蓝绿水，这是春的明秀景致；景致；_，_，这是夏的繁盛气，这是夏的繁盛气象；丹桂飘香，金风送爽，这是秋的丰硕；象；丹桂飘香，金风送爽，这是秋的丰硕；_

26、，_，这是冬的洒脱。，这是冬的洒脱。A A丰茂林木，葱茏草色；皑皑白雪，阵阵梅香丰茂林木，葱茏草色；皑皑白雪，阵阵梅香B B林木丰茂，草色葱茏；白雪皑皑，梅香阵阵林木丰茂，草色葱茏；白雪皑皑，梅香阵阵C C林木丰茂，草色葱茏；皑皑白雪，阵阵梅香林木丰茂，草色葱茏；皑皑白雪，阵阵梅香D D丰茂林木，葱茏草色；白雪皑皑，梅香阵阵丰茂林木，葱茏草色；白雪皑皑，梅香阵阵 解析解析 第一、二空应该与第一、二空应该与“似锦繁花，如蓝绿水似锦繁花，如蓝绿水”的句式的句式( (偏正结构偏正结构) )相对应；第三、四空应该与相对应；第三、四空应该与“丹桂飘香，金风送爽丹桂飘香，金风送爽”的句式的句式( (主谓结

27、构主谓结构) )相对应。相对应。 D D 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第5课时课时 句式变换与句子选用句式变换与句子选用7 720152015预测预测 下列各项对画线句子的变换，下列各项对画线句子的变换，意思发生了明显变化的一项是意思发生了明显变化的一项是( () ) 恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。全都是发光发热的。 这些星星里，想来会有不少不发光的行星绕着它们转这些星星里，想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧。固然，今天凭地球最大的望远镜，还不能直接看见别的的吧。固然，

28、今天凭地球最大的望远镜，还不能直接看见别的恒星世界的行星，但是有什么理由能说太阳系的构成是宇宙独恒星世界的行星，但是有什么理由能说太阳系的构成是宇宙独一无二的呢？一无二的呢？太阳可以有行星，为什么别的恒星就不能有呢？太阳可以有行星，为什么别的恒星就不能有呢？A A太阳可以有行星，别的恒星也可以有。太阳可以有行星，别的恒星也可以有。B B太阳可以有行星，难道别的恒星就不能有吗？太阳可以有行星，难道别的恒星就不能有吗？C C和太阳一样，别的恒星也可以有行星。和太阳一样，别的恒星也可以有行星。D D因为太阳有行星，所以别的恒星才可以有。因为太阳有行星，所以别的恒星才可以有。 解析解析 D D项把太阳有行星说成了是别的恒星有行星的原项把太阳有行星说成了是别的恒星有行星的原因