马号中学精细化管理实施方案

1、马号中学精细化管理实施方案   为全面落实教育局关于在全县中小学开展教育教学精细化管理活动的实施方案，全面提高教育质量，促进学校的管理工作上档升级，现制定马号中学校精细化管理实施方案。一、指导思想 教育教学精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，通过精细化管理要树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”超凡脱俗的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，谁的宿舍谁负责”“谁的班级谁负责”“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落

2、实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力营造“管理育人，教书育人，环境育人”的校园氛围，创和谐、实力效率校，办素质教育校园。二、组织建设为切实做好教育教学精细化管理的实施工作，保证管理质量，学校加强了领导组织建设，落实学校各类管理体系，进一步强化领导的岗位责任，要做到精细分工，和谐共处，管理共鸣。成立精细化管理领导小组： 组   长：龙光儒  负责精细化管理全面工作 副 组 长：吴明德  负责现代教育技术处精细化管理及教务处精细化 管理工作 严再华  负责总务处精细化管理及负责政教处精细化管 理工作 组  &

3、#160;员：吴忠洁       负责政教处、办公室精细化管理工作         刘汉生       负责教导处精细化管理工作         王洪斌、杨昌杰       负责现代教育技术处精细化管理工作       

4、  廖芝友       负责总务处精细化管理工作三、加强制度建设，促进管理的精细化 无规矩不成方圆，无制度不成系统，学校的制度建设是实现精细化管理的可靠保障，为此在制度建设上，提出如下要求： （一）学校每学年要制定切实可行的工作计划，要对每学年的管理制度进行修补，然后装订成册，做为学校管理指南。 （二）各处室分学期制定工作计划，并根据所分管的岗位职责拟定各项工作管理制度、实施方案以及各项检查记录，要成文装订成册，做为本处室管理指南。 （三）各班级要认真填写班主任工作手册，要根据班级管理制度，拟定班务工作活动安排，实行自我管理

5、，对大卫生区、室内卫生、板报宣传、图书阅览、文学报导、专栏设计、课间两操、升降国旗、课堂纪律、课间行为、午休值班、门窗护理、电器安全、班内媒体、团队活动、课外活动、及学科 作业、自行车保管等十八项工作细化分工，要做到定人、定职、定责，开学初形成书面材料上报各处室。 （四）党支部、校委会、教职工代表大会、工会委员会、妇女代表大会、团支部委员会要发挥职能作用，要有例会制度、有计划、有组织、有实施，要对学校的各项工作起到积极促进作用。四、强化管理机制，提高精细化管理水平 学校坚持“以自律示人、以道德正人、以目标引人、以真情感人、以改革促人、以制度管人、以德才用人、以文化育人、以事业留人。”建立网络型

6、民主化人本管理模式。（一）强化日常行为管理，落实岗位值班 学校根据教师职业道德规范和学生日常行为规范制定了我校教职工和学生一日行为规范准则，为规范师生行为，为落实两大管理（即教师量化管理和班级学生量化管理）学校成立了一日规范化管理检查、监督领导小组，组长由一名校长担任，组员为每处室各一名主任，采取昼夜值班、轮流上岗的形式，定职定责，对学校一天的师生活动做好监督检查、指导、记录工作，当天的工作当天完成，力争做到日日清、周周清、月月结，创高质高效。（二）落实责任承包的管理机制 学校实行了校长包年级、主任包班、教师包学生的责任管理，每名校长包一个年级，每个主任包二个班，每个教师包10名学生，深入年级

7、、班级开展工作，包班主任每周二课时的心理健康教育课，注重学生的发展，并配合班主任开展系列工作，每学期对所任班级教师的授课情况，通过听课、座谈的方法提高课堂教学的整体水平，对存在的问题及时向各处室申请并协调解决，教师要关注学生成长，定期做家访，确保学生不流失。通过工作，让每个学生都能遵守学校的各项制度，并参与健康向上的课外活动，努力营造“学生我最好，班级我最强，年级我最棒，学校我最荣”的争先创优氛围。五、搭建沟通桥梁，关注学生成长（一）建立关注学生成长记忆手册 记忆手册是老师、学生、家长沟通的重要工具，是关注学生成长的发展曲线。通过学生自我管理，实现三方感情上的沟通，达到事半功倍，曲径通幽之效。

8、让一句又一句的名师留言，一段又一段的红色评语，营造着更加丰富而温暖的内心世界，锻铸着更加美丽的人格，描绘着更加辉煌的人生。（二）成立家长委员会，构建和谐集体 老师、学生、家长是构建和谐学校的主体，家长委员会是参与学校管理的重要组成部分，充分体现学校对老师、学生、家长一种平等的尊重，是感情工作的一种真诚的直接交流，是学校推进工作的可靠保障。1、建立校级家长顾问委员会 校级家长顾问委员会，会长由校长担任，副会长由各年级家长会主席担任，会员为  负责各年级工作的校长和各处室主任，主要职责参与学校管理，每学期召开一次。2、建立 年级组家长顾问委员会 年级家长顾问委员会，会长由各年级责任校长担

9、任，副会长由家长会主席代表担任，会员为责任主任，主要职责参与年级部管理，每学期一次。3、建立班级家长顾问委员会 班级家长顾问委员会，会长由责任主任担任，副会长由家长会主席担任，会员为班主任及教师，主要职责参与班级管理，定期召开家长会，组织协调家长与学校和学生之间存在的问题，推动班务工作顺利开展。六、积极开展课外活动，努力营造良好的校园文化氛围。（一）严格升降国旗程序 1、集合：（师生每周一课间操集合整队） 2、护旗：由各班优秀学生组成旗队。 3、升国旗凑国歌。 4、齐唱国歌。 5、国旗下宣誓。 6、国旗下讲话。（二）降旗程序 1、时间：（每周五下午放学） 2、降旗（由护旗手负责降旗） 3、护旗

10、（降旗后存放政教处）（三）开展两操活动，促进学生健康发展 1、眼保建操：在上午课堂大课间完成由任课教师负责。 2、广播体操： （1）时间：大课间 （2）地点：操场及活动区 （3）组织：政教处教导处联合组织 （4）职责：政教处负责集合整队，体育组负责做操质量，教导处负责班主任出操情况检查，量化打分。 （5）要求：音乐一响各班整队带到操场，音乐停广播操开始，各班主任在本班队伍前包班主任在本班队伍后并负责学生出操出勤及做操质量情况。（四）开展读书活动，开阔学生视野 各班利用课外活动时间组织好学生借书，读书活动，本工作由教导处和图书管理室负责。（五）营造“谱蓝、创绿、育红”的多彩校园分化氛围。 1、校

11、园之声：学校政教处负责每日的广播宣传工作，并将收集文件整理为编写杂志。 2、教研荟萃：由教导处负责，汇集教师作品，将精品整理为校园刊物，供校园内部交流，作为教师教研杂志。 3、学生作品：由教导处负责，汇集学生作品，整理为“学生习作”，供各班学生交流，作为学生作品杂志。 4、校园红：由办公室负责在校园内创设营造：让课堂活起来，让学生亮起来，让教师红起来的校园文化氛围基地，做到环境育人。（六）开展文体活动，注重学生艺术培养 1、体育组成立业余体育专长训练队，利用课外活动组织训练，学校定期召开单项体育比赛，随时参加县组织的各项体育竞赛。 2、音美组成立文艺宣传队和书法美术专长班，利用课外活动时间，计

12、划培训，随时参加县组织的各项大赛。七、以管理促发展，以科研促教研，努力创建自己特色（一）严格执行课堂常规，抓好教学的五个环节 根据县教育局精细化管理的指示精神，结合我校实际进一步完善修定教案书写要求及检查制度教师上课守则及检查制度作业布置批改要求及检查制度复习考试制度等一系列配套制度，对教师的备课、上课、作业留批、辅导、考试五个环节提出具体要求，并建立定期教学常规检查督导制度，将检查结果以表格形式记录打分、存档，并纳入教师量化。（二）抓好师资培训，提高教师业务素质 为使我校形成一支高素质的教师队伍，全面提高教师的业务水平和教书育人的能力，进一步强化教师业务校本培训，首先建立以校长为组长的领导小

13、组，以业务校长为组长的指导小组，其次制定切实可行的校本校训计划，做到时间、地点、人员三落实，建全教师业务培训档案，教师培训花名册、考勤薄、成绩册，对每次培训都要有培训教师培训教案培训记录。（三）以科研促教研，以教研促课堂教学 学校教导处建立建全教科研制度，学校要有科研课题，每个学科 组教师个人也要有研究课题，通过课题的研究加强与专家、名师的沟通，增加教师之间的交流，真正实现科研带教研，以教研促教学的教科研一体化共建模式。（四）熟练掌握和运用现代远程教育技术，强化电子备课室教研 学校教导处要求各学科 组每周半天固定时间在电子备课室进行教研活动，每位教师都要按照电子备课室的六项要求进行备课，学期未

14、要实现“三个一”既制作一个好课件，写一篇好论文，找一个好帮手，学科 组长对每次活动要有计划，组织好内容并做好记录。（五）利用“参与式”的教学模式 新课程下的课堂教学要体现以学生自主学习、合作探究、交流的教学理念，“参与式”是我县的省级重点课题，通过此课题的研究教师们能制作出引导学生自主学习、自主探究并有助于师生互动，合作达标的学习导学案，并运用于课堂教学之中，使学生在导中学，学中练，从而探索利用导学案激发学生自主学习的最佳教学模式，通过教学课堂大赛以点带面，促进课堂质量的提高。（六）查漏补缺，实行“超市作业ABC”和满分卷达标法 各学科要实施“超市作业ABC”布置法，即根据学生的不同情况布置作

15、业 ，有必做题、选做题、思考题，既让学生学习了知识又让学生体验到了成功，对作业、小测、月考中出现的错误，教师应以答案的形式进行补救，让每个学生都可实现满分愿望，最后达到学生全部掌握。（七）完善日清、周清、月评制度 教学管理人员每天的工作要有计划，有检查、有记录、有小结，做到今日事今日做，当周事本周完，月未要汇总、总结，结果要以文字材料或表格的形式存档，上报学校。教师要对教学工作（教案、教学内容、作业 批改、教后反思等）做到日清、周结。对教学效果月月检测，月月评价、分析。学生对自己的学习要周周有计划、有措施、月月要有总结，对老师每天所授知识要做到堂堂清，作业日日清。八、做好学校安全管理工作，努力

16、创建平安校园（一）成立组织，落实责任 组 长：龙光辱     负责学校全面安全工作 副组长：严再华    负责师生安全工作教育和遇案处理。        吴明德    负责实验教学和体育活动安全工作 组  员：廖芝友    负责财务财产检查及宿舍伙房的安全工作和负责校园 财务财产安全保管。 吴忠洁     负责师生安全教育工作和负责校园治安工作&#

17、160;          万秀利   负责师生集体活动安全工作        杨昌杰    负责现代技术电器的安全操作与管理（二）抓好制度建设，层层签订责任状 1、建章立制，确保校园安全 学校各处室要把安全工作放在首位，要有详细的管理制度和管理措施，搞好宣传教育，做到时时讲，天天讲，确保校园安全。 2、落实岗位责任，实行岗位追究制 学校实行了校长副校长主任各处室班级主任层层工作签订责任状，谁主管

18、谁负责，因工作不利，造成负面影响的要逐级追究责任。（3） 强化岗位值班，实行签退报告制 各班各办公室每天都安排安全值班，负责室内财产及电器的保管，负责室内卫生，下班后，锁好门窗并到办公室签退，同时对所在处室是否存在安全隐患做出报告。（四）坚持重大突发事件实行报告制，做好预案处理工作 为构建我校预防各种突发事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道。在全校建立统一指挥、职责明确、运转有序、反应迅速、处置有力的应急处置体系，最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校的稳定、保障我校教育教学工作的正常进行。对重大突发事件在第一时间做出及时上报，对各项安全工作按照学校预案处理方案执行。九、抓好环境卫生工作，创建无垃圾校园学校的卫生工作是学校环境建设的重要组成部分，为达到环境育人的目的，学校成立了卫生评比小组，对个人卫生、室内卫生、校园卫生、加大管理力度，实行了自我管理，做到一日一小扫，一周一大扫，每月一评比。各室均建立可回收与不可回收两种垃圾袋，由学校卫生人员回收管理，确保垃圾有序存放。对个人因购买食品随地丢纸屑的要根据学校卫生管理条例加大处罚力度，各卫