苏教版三年级数学下册《面积单位间的进率》教案教学设计（校内公开课）_第1页
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文档简介

1、面积单位间的进率教学目标：1、在经历探索面积单位进率的过程中，知道1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。会进行面积单位的简单换算。2、培养学生的观察、比较、分析推理和概括等思维能力，发展空间观念，培养学习兴趣。3、激发学生探索数学知识的好奇心和求知欲，增强学生的团队精神，渗透“转化”的数学思想。教学重点：掌握面积单位之间的进率，会进行常用面积单位之间的换算。教学难点：面积单位间进率的推导过程教学过程：1、 复习导入，诱发参与1、前面我们认识了面积与面积单位，常用的面积单位有哪些呢？指名汇报。2、这三个面积单位哪个最大，哪个最小？你能说一说什么物体的大小和它们接近吗？3、出示1平

2、方分米的正方形和1平方厘米的正方形请学生猜一猜，1平方分米里面有多少平方厘米呢？4、那么1平方分米到底等于多少平方厘米呢？今天这节课我们就来研究面积单位间的进率。（板书课题）二、引导探究，学习新知1、探究1平方分米=100平方厘米。（1）谈话：拿出老师发给你们的学具，利用你手中的学具，可以摆一摆、画一画、算一算来验证1平方分米里面有多少1平方厘米。学生同桌合作完成。师巡视，拍下来摆一摆的两种方法，还有画的方法。集体交流（1） 摆的方法的同学介绍思路，一种全摆满，另一种一行摆10个，摆十行。10×10=100（2） 画的介绍思路 一行画十个，画十行。10×10=100（3）

3、算的介绍思路用1分米做边长，面积是1平方分米；用10厘米做边长，面积是100平方厘米，由于它的面积大小没有改变，所以1平方分米=100平方厘米。根据学生的回答板书：1平方分米=100平方厘米2、探究1平方米=100平方分米。谈话：你能想办法验证1平方米等于多少平方分米吗？（1）在小组里说一说你的办法。（2）指名在全班说一说。根据学生的发言板书：1平方米=100平方分米3、做“试一试”。先在书上独立完成，再在小组里说说自己的想法。三、巩固练习，深化提高1、做“想想做做”第一题（1）观察等号的左右两边的面积单位，你有什么发现？（2）学生根据教师的提示先说一说第一题的思路因为（ ），（ ）是（ ）个（ ），也就是（ ）（3）独立填写二、三两题，填好后同桌交流怎么想的？（4）汇报交流。（5）小结：大单位换算成小单位也就求几个几是多少。2、做“想想做做”第二题。（1）观察等号的左右两边的面积单位，你又有什么发现？（2）学生根据教师的提示先说一说第一题的思路因为（ ），（ ）里面有（ ）个（ ），所以可以换算成（ ）（3）独立填写二、三两题，填好后同桌交流怎么想的？（4）汇报交流。（5）小结：小单位换算成大单位也就是求谁里面有几个谁。3、做“想想做做”第四题。学生独立解答，组织交流四、反思总结问：1、 今天这节课你们学会了什么？

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