2018版高中语文第一单元山水神韵2听听那冷雨课后作业鲁人版必修2

1、2 听听那冷雨阅读鉴赏（一）课内阅读阅读下文，完成后面的问题。惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮 潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个 雨季。连思想也都是潮润润的。 每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。 想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五

2、年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在 一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。 不能扑进她怀里，被她的裾 边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么 rain 也好 pluie 也好所能满足？翻开一部辞源或辞海，金木水火土，各

3、成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。在古老的大陆上，千屋万户是如此。二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先 是天暗了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。 然后凉凉的水意弥 漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节 奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣 摇摇欲睡，母亲吟哦

4、鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头 蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到 清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。1. 文中加点的“她” “裾边”各比喻什么？联系全文看，表达了作者怎样的感情？答案：“她”比喻古大陆。“裾边”比喻从那块土地上弥天卷来的大寒流。表达了作者深深 的思乡之情。2. 从选文一、三段看，作者是从几个角度（侧面）来写雨的，简要概括并举例说明。答案：写雨的形态，如“淋淋漓漓” “滴滴点点滴滴”等；写雨的声音，如

5、“雨来了，最轻的敲 打乐敲打这城市”；对雨的感觉，如“单调里自有一种柔婉与亲切”；写雨给人的内心思 索，如第一段后半部分“想入非非”后面的内容。3“连思想也都是潮润润的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子，被评论家称为诗化之笔请说说这些句子的诗味在哪里。课后作业、KEHOIJN2答案 : 作者用联想的方式把自然界的雨境和内心的情思巧妙地联系起来 情的悠远的思索 , 很富有诗意。4. 作者以“雨”为切入点 , 其用意何在 ? 答案:以雨为切入点 ,用意有二 :一是以雨为主线 ,用微寒潮湿的春雨象征心情 ,把内心独特的 感受通过“凄冷”的雨表达出来 , 引起读者强烈的共鸣。二是借雨抒情 , 易于展开

6、想象 ,作者 把简简单单的雨写得凄美动人 , 引发读者对年华易逝 , 时代变迁的强烈思考 ,同时也把读者的 思绪引至与作者隔绝已久的大陆 , 浓郁的思乡之情油然而生。（二） 课外阅读阅读下面的文字，完成 57 题。杜牧的江南余 显 斌江南，是杜牧的。没有杜牧，江南，该是何等寂寞 ?就如淅沥的细雨中，没有油纸伞的古朴，从而缺乏一种古 诗的典雅 ;就如长长的小巷里，没有一架紫藤萝，从而缺乏一种绿意荡漾的清新 ; 就如断桥边，没有如烟的细柳，从而缺乏一种吴侬软语的娇媚。江南，是幸运的，在长久的沉寂之后，迎来了青衣飘飘的杜牧。江 南 女 儿，也 是 幸 运 的，在 长 久 的 冷 寂 之 后，又 重

7、现 了 青 春 的 颜色。那时的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得连西湖的水也泛不起一点涟漪。那时的江南，已经没有了丝毫的浪漫，江南采莲的曲子，已经凋谢在寒冷的池塘里 ; 吴越争霸的战鼓，已半 入江风半入云，渺茫难寻了。至于西施浣衣的样子，已经在传说中流向岁月的天尽头，白云的 深影里。当然，包括当年的丝竹，当年的歌舞，当年的风流潇洒，都已经如周郎的微笑，隐入历 史的硝烟中。江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，连红叶也舞不起一点声音。就在这时，杜牧来了，在清明时节前后，嫩草如诗的日子里，一匹马，一身长衫，外带一支 笔，踢踢跶跶走过丝雨江南，走过杏花如雪的江南，走过四百八十寺的江南，举一举杏花村的 佳酿

8、，饮醉了清明时节，饮醉了自己，也饮醉了唐诗。醉后不知故乡远，错把江南作故乡。从 此，江 南，收 容 了 一 颗 漂 泊 的 诗 魂，也 收 容 下 一 片 灵 秀，一 片 浪漫。在江南行走，杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的，因为，他终于寻到了自己心中美的极致，诗的栖息地。 在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的，因为，长久的失落后，他找到了心灵的 归宿和安慰。二十四桥的夜晚，月光如昼，桂香如梦。 秋来的江南，依然山温水软，草木含春。 “二十四 桥明月夜，玉人何处教吹箫 ?”江南，就适宜于洒脱地生活，诗意地游走。 小杜，深得江南三味。春风十里，柳丝飘飘，有哪一缕春风，美得过江南 ?有哪一处女儿，轻浅一

9、笑，婉约过江南 ? 有多少人啊，走过江南 ?但匆匆的脚步，踏过满地红尘，谁能领略“烟笼寒水月笼沙”的婉约 ? 谁能体会到“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的繁华 ?谁能领略“村连三峡暮云起，潮送 九江寒雨来” 的神妙 ?只有杜牧，一身长衫，飘飘地走过江南山水，把自己的欢笑，自己的歌吟，留给江南，留给江南的天空和湖面，还有山水楼台。同时，也把江南留给岁月。在烟水渺茫的江岸，在细柳如眉的亭旁，总有风吹过，总是有诗人的脚步走过，这些，江南记得，竖行的方块文字也记得。当诗人漫步江南时，多少丝管，多少弦竹，在夜月下悠扬 ;多少忧伤，让一个沉沦历史的书生，怆然泪下。不是爱风流，似被红尘误。, 表达了一种见

10、景生3诗人并不想隐居于江南山水，诗人并不想在二十四桥的箫音中沉醉。 “沧江好烟月，门系 钓鱼船” “霜叶红于二月花”，这些美妙，也不能让诗人沉醉。所有的音乐，所有的云烟风月，并 没有遮住诗人的眼睛。诗人站在高山上，站在红楼上，日日凝目而视，翘首企盼，在等待着一个时代的到来，等待 着万民欢乐的和谐盛世到来，“清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。 欲把一麾江海去，乐游原 上望昭陵”。诗人总是心有不甘，在晚唐的夕阳残照中，遥望着太宗所开创的盛世，万民同乐，百国来朝。可是，诗人失望了，心冷了。天边，夕阳西下，一片暗影茫然。在一声长叹中，诗人走入江南。所有的肮脏，所有的红尘，与江南山水，与江南儿女相比，是如

11、此不堪，如此肮脏。“繁华事散逐香尘，流水无情草自春。”诗人轻轻叹息一声，定格在江南的烟雨中，静静 地观看着，看“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的美丽；看“深秋帘幕千家雨，落日楼台一 笛风”的轻歌曼舞;看江南儿女在月夜里一把凉扇，笑扑流萤的娇憨情态；看扬州烟水，秦淮月 光。江南，安慰着诗人。诗人，沉醉于江南。选自文苑（经典美文）2012 年第 2 期，有改动5. 下列对文章相关内容和艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是（A ）A. 文章第 2 段，运用排比、对比的手法，指出没有杜牧，江南风景就少了特有的情趣韵味，从而 强调了杜牧对于江南的意义。B. 文章第 12 段用了多个问句，赞美只有杜牧才能

12、写出这样美丽的描绘江南的诗句。C“在一声长叹中，诗人走入江南”，指的是杜牧虽有报国之心，但因为盼不到国家重振声威，他只能沉醉于江南美景，以此来慰藉痛苦失望的灵魂。D.文章多用排比句和整句，语言风格典雅婉约，与江南美景和杜牧诗和谐统一，给人以美的享 受。剖析：没有运用对比的手法。6. 全文多处引用、化用杜牧的诗句，请简要分析这样写的作用。剖析：分析作用，从文章的表达上、内容上、作者角度、题目等方面入手分析。答案：杜牧的诗和江南的美是和谐统一的，引用、化用杜牧的诗句便于简洁凝练地表现江南的美景和神韵，增添江南美的感染力；丰富文章的内容，增加文章的文学情韵，与文中的抒 情、议论协调统一，形成本文典雅

13、优美的语言特点；借杜牧的诗句充分展现杜牧的才情和丰 富的内心世界；借杜牧的诗句充分说明杜牧对江南的了解，为文题“杜牧的江南”提供了充分的说明。7作者为什么说“江南，是杜牧的”？请结合自己读文的感受加以分析。剖析：阅读文本，分析“江南”和“杜牧”的关系：杜牧让江南因他的诗句增添魅力和韵味；江南使杜牧找到心灵的归宿。答案：杜牧让长久沉寂的江南重新显现灵秀和浪漫。杜牧读懂了多少人无法懂得的江南的美，并用自己的诗句定格再现了江南的婉约、繁华、神妙，让美丽的江南在岁月中留存。长久失落的杜牧在江南找到了心灵的归宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融为一体。语言运用8.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（C

14、 ）就地球上生物来说，_。因此科学家们探索其星球上是否有生命时，都是以是否有碳氢化合物为前提依据。如果发现某个星球上存在碳氢化合物，那么这个星球上至少有了同 地球生命相似的信息存在。 宇宙间普遍存在碳氢化合物，只要具备了合适的条件，就完全可能 演化成生命。A. 它们都是碳氢化合物的不同组合,因此品种形态多种多样4B. 它们都是碳氢化合物组成，再加上其品种形态多种多样C. 虽然品种形态多种多样，但它们都是由碳氢化合物组成D. 除了品种形态各不相同，它们还都是由碳氢化合物组成剖析:C 本题主要考查语句衔接。结合前面主语“地球上生物”“是否有碳氢化合物为前提依据”可知，文段是讲生命体主要是由碳氢化合物组成，故可以填写“虽然品种形态多种多样，但它们都是由碳氢化合物组成”。9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。无须怀疑，文化时空和心理时空，_。它们往往你中有我，我中有你。心理是有文化沉积的心理，_ ，必然把它所沉积的文化折射到时空视镜上。 同样道理，_，它在时空错杂里寻找意义对应点，也必然把它所经过的心理体验融合在时空视镜中。然而在了解它们间的 这些内在联系后，又有必