剑桥四年级下英语Unit 4（5,6,7）

1、Unit 4 My room教学设计（第3课时）【教学内容】Part 5, Part 6，Part 7【教学目标】（一） 知识与技能1. 能在字母中找到隐藏的表示房间物品的单词；2. 能用表示位置的介词in，on，under，behind等描述房间物品的位置；3. 能在图片的帮助下听懂、小故事The sofa，并进行简单的角色扮演。（二） 过程与方法以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达房间物品的位置信息。【教学重点】稳固所学单词与句型使学生能够熟练的表达房间物品的位

2、置，结合图片理解小故事The sofa。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能熟练的表达并指认房间物品位置；能与伙伴们表演故事。【教学准备】画有不同房间物品的图片、写有表示房间物品位置的英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step Warming up播放Wheres my pencil？英文歌谣，稳固所学的单词与句型表达。Step 2 Revision复习有关物品位置的图片，说出、识别、识别单词。Step 3 Find the hidden words，spell1. 老师组织游戏活动，将相应的单词卡片给每组第一个学生看，由他/她将单词耳语传给后面的学生，看那一组传得又快又准

3、。2. 学生翻开课本到P35，让学生模仿范例找出有关房间物品的单词，圈出来。3. 可开展小组竞赛，指导学生了解单词记忆的方法。Step 4 True or false1. 老师出示P35页的图片，让学生仔细观察，并用There be 句型以及The is in/on/来描述物品位置。2. 学生翻开课本翻到P35，独立认读句子，并判断正误。3. 遇到错句，老师提问Why？引导学生找出错误局部，并说出正确的句子。Step 5 Listen and understand. 老师播放录音，边听边看图片，初步感知故事大意。2. 老师提出问题：What do Pit and Pat buy? How mu

4、ch is the lamp/sofa?播放图片4的录音，学生边听边思考。3. 老师提出问题：Do they like the sofa after a few days? Why? 播放图片5的录音，学生边听边思考。4老师提出问题：At the shop, what do they want again？Do they buy it？Why？播放图片28的录音，学生边听边思考。Step 6 Listen and read1 再次完整播放录音，让学生逐句跟读，并模仿录音中的语音语调。2 学生分角色朗读该故事。Step 7 Play a game老师引导学生分组表演该故事可以进行适当的续编。Step 8 Summary老师让学生看教材上的板书,与学生一起回忆本课所学的重要单词。Step 9 Homework抄写本课对话内容。 【板书设计】Unit 4 My roomPart 5 & Part 6 &Part 7There is /are The is in /on/5 gold coins I cant give it to you.Here