小学道德与法治《人大代表为人民》说课稿

1、小学道德与法治人大代表为人民说课稿今天我要说课的题目是人大代表为人民。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。本课是人教版小学道德与法治六年级上册第三单元第六课，主要内容是了解人大代表的产生、职责，以及明确自身应该要做到建言献策，学生通过学习本节课，了解人大代表为人民服务，为今后学习相关如何参与政治生活打下良好的基础。二、说学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。六年级学生通过一系列的学习，已经初步具备了一定的学习能力，对于我国现阶段的相关

2、内容已有许多的了解，但在具体的、系统的内容上不够非常明确，缺乏针对性的了解，因此我会结合案例以及图示的方式帮助学生来进行把握，从而引导学生掌握本课重难点知识。三、说教学目标依据教材分析学情分析，我制定了以下的教学目标：【情感、态度与价值观目标】树立当家作主的责任意识，培养热爱祖国的情感。【能力与方法目标】通过讨论分析实践，能够掌握参与民主管理的方法与途径。【知识目标】了解人大代表产生的流程，人大代表所具有的职权，以及正确参与民主管理，建言献策。四、说教学重难点根据教学目标设立，我确定了以下的教学重点和教学难点。【重点】人大代表产生的流程，人大代表所具有的职权，正确参与民主管理，建言献策。【难点

3、】树立当家作主的责任意识，培养热爱祖国的情感。五、说教学方法为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了活动教学法、情境教学法、小组讨论法等教学方法。六、说教学过程分析完教材，制定好教学方法，我再来具体谈谈这节课的教学过程。环节一：导入新课良好的导入是成功的一半，在这一环节我将采用多媒体播放歌曲走进新时代，提问学生听完歌曲的感受，并从歌词“我们唱着东方红，当家做主站起来”切入。并提出疑惑那人民是如何在新的道路上继续前行，打造出属于自己的国家。并顺势导入本节课人大代表为人民。这样的导入有助于激发学生的学习兴趣，同时也为本节课的学习奠定良好的基础，并能顺利地引出本节课

4、的主题。环节二：新课讲授在新课讲授环节，我将从教材的逻辑结构出发，着重突出教学重点，突破教学难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等问题。通过一系列的活动帮助学生掌握本节课的重点突破难点。1.人民选出的代表首先，我会组织“寻线索”活动，请同学们观看动画视频全国人大代表的产生，并思考我国全国人大代表是如何产生?再基于学生的回答总结得出人大代表的产生流程。通过动画视频，引导学生对于我国人大代表产生流程的了解，结合具体讲解加深对其的了解，同时营造良好的课堂氛围，调动学生积极参与课堂。2.责任在肩 人民在心紧接着我会组织进行“小侦探”活动，并展示材料人大代表多尔衮叔叔的行程表，安排学生

5、思考多尔衮疏忽的工作内容体现什么?并基于学生的回答总结得出：人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。同时人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求，并且人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表职责，充分发挥代表作用，掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意，努力做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。3.我们是场外“代表”为了帮助学生树立起对于国家的责任心，我会再次组织活动“找关系”，安排学生观察图片深圳市网络签政平台、人大代表微博征集“民间议案”网友深度参与、北京市居民水价调整听证。安排学生以政治兴趣小组为单位讨论：人民为什么要参加社会的管理?又应该怎去做?在小组回答完问题

6、后我会再次进行总结：关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权力，也是公民自觉承担社会责任的体现。因此我们可以通过在政府网站留言、给人大代表写信建言、参加听证会等参政议政。环节三：巩固提高为了帮助学生巩固本节课所学内容，在巩固提高环节，我会进行“小小代表，我能行”活动，让学生谈谈自己能够为社会建设做到什么。学生自由讨论，我将明确：作为社会中的一员我们理应去对其负责，拿出自己主人翁的态度去让我们的社会更加的美好。环节四：小结作业根据本框的内容特点及学生学习的特点，我会结合板书内容，采用归纳式小结。通过小结环节，使同学们对本节课形成更清晰的认识。内容讲授完毕，我会给学生布置作业：请同学们写一段感谢语送给自己身边辛勤的人大代表，下节课分享。通过布置这样的作业，巩固本节课所学的内容，并增强同学们的政治参与意识。七、说板书