当前国际汉语教育中存在的问题及应对措施

1、    当前国际汉语教育中存在的问题及应对措施    摘 要：近年来，“汉语热”风靡全球，汉语成为继英语之后世界第二大语言，因此，各国开始加强汉语教育，汉语在国际上占据的位置愈发重要。本文结合国际汉语教育的发展背景，从当前国际汉语教育的发展现状出发，对其教育过程中出现的问题进行了详细分析。并且针对这些问题，提出了相应的应对措施，希望以此来推动国际汉语教育事业的发展进程。同时，我们也要加强各国的汉语文化建设，促进各国之间的友好交流。关键词：国际汉语；教育；问题；措施随着世界经济的快速发展，各国对外贸易往来越来越频繁，文化交流也越来越多，因此，推动了各国语言

2、文化的发展。为了符合当下发展趋势，我国政府顺应时代要求，开始大力发展和传播汉语文化，实施国际汉语教育。国际汉语专业自开设以来，受到了国内外的广泛关注，推动了汉语教育事业的蓬勃发展。但与此同时，国际汉语教育中存在的一些问题也逐渐凸显出来。1 国际汉语教育的发展背景及现状国际汉语教育是由“对外汉语”延伸过来的。早在1950年，清华大学为各国交换生开设中国语言专修班，接纳了第一批外国留学生，对外汉语这门专业就由此兴起。随着社会的不断发展，对外汉语专业经过了一次又一次的改革和创新，对外汉语专业在国际上的地位直线上升。直至2013年，对外汉语正式更名为国际汉语教育，国际汉语教育一经兴起，在各国的教育领域

3、都有广泛的影响。越来越多的外国友人开始学习中国语言以及中国文化，我国的对外交流政策也取得了显著的效果。据不完全数据统计，目前全球范围内，把汉语作为第二语言进行学习的人数已经突破三千万，各个国家和地区也开始积极引进汉语老师，导致全球出现“教师荒”现象。并且，“汉语热”也带动了中国文化教育机构的发展，以孔子学院为首的中外合作建立的非營利性教育机构，孔子学院在全球开设已有两百多所，平均分布在140个国家和地区，接纳和吸收了世界各地的汉语爱好者。同时，还有2008年湖南卫视推出的一档大型中文比赛节目“汉语桥”，一经推出受到了世界各国青少年的欢迎，此节目为各国文化交流架起了一座沟通的桥梁。正因为如此，国

4、际汉语教育事业在世界发展中的地位越来越高。2 当前国际汉语教育中存在的问题随着国际汉语教育的规模不断壮大，教学体系、教学方式也都有了明显的改变，因此导致在国际汉语教育过程中，还存在着一些不足之处有待我们进一步优化。2.1 国内学校对国际汉语教育的认识不清虽然国际汉语作为一门对外学科，在各国教育事业中起着重要作用。但是，对于国内来说，我们对于国际汉语教育的定位尚不明确，部分学校对于国际汉语教育的认识还不清晰。主要表现在以下两个方面，第一，从学科角度来讲，国际汉语专业作为中国语言文学专业下的一个分支，由于两者的教学目标混淆不清，从而导致其专业定性不清，缺乏具有针对性的教学手段和方法。第二，从学校层

5、面来讲，部分学校并没有意识到国际汉语教育的重要性，在学科建设上，缺乏完善的教育机制，无论是从师资力量还是教学设施投入上，还处于萌芽阶段，种种因素制约了国际汉语教育事业的发展。2.2 国际汉语教材编写不完善相比于中国传统汉语教育，国际汉语教育的要求更高，实用性更广，真实性更强。目前，国际汉语教育专业的教学内容过于单一，教学方式缺乏代表性，部分教材编写不完善，缺乏针对性和趣味性。因此，导致学生无法将所学知识应用到现实生活中去。同时，国际汉语教育面向的大多是外国留学生，教材作为他们学习中国文化的唯一来源，教材编写更应该结合留学生的实际情况，贴近生活，满足留学生的不同需求，向留学生传播更为全面、更加丰

6、富的中国文化。2.3 师资力量不足，部分教师素质不高教师作为传播知识的主要群体，在汉语教育事业中发挥着重要的作用。国际汉语专业对教师有着较高的要求，不仅需要他们具有丰富的文化知识，而且还要有充足的教学经验。但是目前，我国的国际汉语教育工作还存在着学生与教师数量不成比例，师资力量严重匮乏的问题。同时，部分教师素质不高，缺乏专业性。由于我国的国际汉语专业的师资力量相对较少，因此，涌现出了各类兼职教师。兼职教师的出现很大程度上弥补了我国师资力量的空缺，但由于兼职教师的知识范围不够广泛，存在局限性，教育能力不足，往往会影响国际汉语教育的质量和整体效率。2.4 教学课程缺乏趣味性、程序化严重国际汉语教育

7、工作除了需要专业性极强的老师之外，还需要制定具有灵活性、丰富性的教学课程。但是目前，部分教学课程缺乏趣味性、程序化严重。教师在教学过程中，不能灵活运用所学知识，只是照本宣科，这种教学模式大大降低了学生的学习兴趣。其次，国际汉语教育专业与传统教育不同，它除了要求教师具备专业的技能、熟知中国的传统文化之外，还要精通其他各国语言。因此，需要各种课型之间的相互配合，但是在教学过程中，教师往往各司其职，对其他领域的知识涉及的很少，不利于学生的全面发展。3 应对措施3.1 充分意识到国际汉语教学的重要性国际汉语教育工作是传播中国文化、提升我国综合实力的重要组成部分。因此，加强国际汉语教育工作是非常有必要的

8、。学校作为发展国际汉语教育的重要载体，肩负着推广汉语文化的重任。因此，学校要充分意识到国际汉语教学的重要性，创建良好的学习氛围，制定科学的教学目标，选择合适的教学方式，不仅教会学生熟练使用汉语，而且还要使他们了解中国文化。同时，社会也要积极推广汉语文化，促使汉语走向国际化、多元化的发展道路。3.2 重视教材编写汉语教材的编写在注重科学性和统一性的同时，也要重视其实用性和趣味性。由于各国的文化各具特色，语言表达方式存在差异，因此，教材的编写更应该结合当地的实际状况，通过与当地的老师交流，共同编写出适合学生的教材。同时，教材编写要注重趣味性。由于国际汉语专业留学生颇多，“水土不服”造就了他们对于汉

9、语文化的认识还存在着诸多不足之处，单一枯燥的文字不利于他们掌握汉语，因此，在教材设计过程中，要注重图文结合，尽量选择适合留学生的教材编写形式。3.3 加强教师队伍的建设一支优秀的教师队伍对汉语教育工作的发展有重要意义。因此，需要我们加强教师队伍的建设。第一，对教师进行专业的技能培训。由于国际汉语的开放性，它对于教师的能力有着较高的要求，因此，不论是在教学模式上，还是在教学手段上，都要对教师进行相关培训，提高教师的整体发展。第二，要重视国际汉语教育教师人员的数量及素质问题，积极引进专业人才，扩充师资力量，国内教师要和国外教师多多交流与学习。第三，国家应大力加强该专业人才培养的力度，鼓励对口毕业生从事该专业的工作，加强后备人才的培养。4 结语中国要想“走出去”，汉语的推广和传播是非常有必要的。国际汉语教育事业的发展，不仅传播和弘扬了中国的传统文化，促进了各国之间的文化交流，而且对我国的政治、经济发展也有深远的影响。而对于教育发展过程中存在的问题，我们要予以重视，采取相应的应对措施进行改善和提高。国家和相关政府部门也要给予大力支持，积极引进专业人才，从而促进中国对外交流事业的良性发展。参考文献1孙一晖，王亦兵.汉语国际教育中的文化冲突及应对策略j.文学教育（下）