2019农村社会实践报告范文3篇

1、2019 农村社会实践报告范文 3 篇大学生基 层就业有利于 缓解当前就 业压力 ,有利于 实现毕业 生的个人价 值 ,有利于 为农村基层地区注入新 鲜血液。下面就是小 编给大家带来的 2019 农村社会 实践报告范文 3 篇，希望大家喜 欢 !近年来，随着改革开放和 “科教 兴国”方略的实施，我国 农村中小学所取得的成 绩是众所周知，有目共睹的。特 别是党的 xx 大以后，我国 农村教育事 业驶入了又好又快科学 发展的健康 轨道。目前，在我国 农村普遍 实施了根本意 义上的九年 义务教育免 费机制，不 仅巩固和加 强了农村义务教育 “普九 ”成果，同 时还促进了社会主 义新农村与和 谐社会的

2、 创建进程。然而，由于受 传统教育的束 缚和影响， 长期以来，我国 农村教育 结构单一，职业教育和成人教育薄弱， 应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作 为评价教育工作近乎的目标，致使 农村教育与当地生 产和群众生活脱 节，忽略了学生 创新意识和创新能力培养。 长此以往，必将影响国民整体素 质的提高。农村中小学教育所存在的一系列 问题逐步浮出水面，并且已 经成为制约我国农村经济 、社会发展的巨大障碍。 为此，笔者 对所在的滨州市滨城区堡集 镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。二、调查方式我们选择 了访谈和问卷相结合的调查方式。 问卷式调查用于收集 标准化的定量 资料，访谈式调查用于收集非

3、 标准化的无 结构的定性 资料。通 过调查 ，得到丰富的、个性化的信息。然后 经过归纳 、分析、 综合、整理，得出 带有规律性的 结论。本次 调查我们重点采用访谈法，正是想通 过这种面对面的交 谈的方式，探 询我镇农村义务教育的 现状，共 谋改进我镇义务 教育的大 计。在访谈人群选择上，我 们依据典型性、广泛性原 则，采取 发散的方式， 寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分 别和一部分学生、教 师、家长等进行了访谈。三、农村中小学教育 现状及成因分析：通过访谈 和问卷调查，经过分析整理，我 们概括出了我 镇义务教育的 现状如下：现状一：教育 经费严 重短缺农村中小学教育教学资源的严重短缺首

4、先体 现在教育 经费的严重不足。最近几年，国家对教育的投入 仅占 gdp 2% 的比例。就 这 2% 而言， 绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、 县、镇一级教育行政部 门手中，他 们中的一些好大喜功者却充分利用 这一经费，在城区大 兴 “示范校 ”、“窗口校 ”，不 遗余力地标榜个人政 绩 。笔者在一篇教育 调研报告中看到了一个 仅有 60 万人口的小 县，不顾百姓的反对，不惜斥 资近亿元将原本就修建得相当不 错的一所重点中学易地重建。 这般层层卡扣，最后到达 农村中小学尤其是 义务教育学校的几乎是微乎其微。由于教育 经费的严重短缺，加之某些教育官

5、员的政绩膨胀，农村中小学基 础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活 动无法开展，音体美 劳等不少课程都因教学 设施的缺乏而无法保 证教学任务的完成，所 谓现代化的教育 设施也是绣花枕头，成了 摆设。由于信息渠道不 畅，能熟 练或基本熟 练使用电脑的不足半数， 远程教育 资源的共享成 为了梦想。现状二： 师资力量薄弱笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学 师资力量相对较为 雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正 规中等师范学校 毕业的，几乎是清一色的 “民 转公 ”。他 们中只有极少数受 过专业 培训，大部分是凭借自己日 积月累的教学 经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教

6、 师队伍整体存在着年 龄偏大、知 识结构老化、知 识面窄的 问题 。通过查阅 所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教 师平均年 龄 47 岁，其中， 50 岁以上占 51.8% 。不 仅年龄老化，而且学 历偏低，知 识结构老化，教育 观念落后，教学方法 陈旧。六 处小学中，市、区 级学科带头人、教学能手几乎 为零 ;初中学校，稍有改 观 。面 对新形势下的素质教育，面 对改革后的 义务教育新 课程，他 们往往显得力不从心。 试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易 ?!造成农村中小学 师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受 经济发展水

7、平和事业人员编制的制 约，难以注入 “新鲜 血液 ”，使得一些学校不得不 临时招聘代 课教师，以解燃眉之急。现状三： 应试色彩浓郁，师生不堪重 负。“考、考、考教 师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来， 农村中小学教 师一直无法走出 这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部 门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率， 统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老 师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了 “千呼万 唤始出来的素 质教育 ”，一味汗水加时间，有道是： “不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨 5：30 天蒙蒙

8、亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到 9：30 。一天下来， 师生心力交瘁，苦不堪言。现状四：德育教育令人堪忧。重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍 现象。在一些学校，有的老 师可以公开容忍成 绩优秀的学生犯 错误，少数学生家 长在自己孩子与同 龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、侮辱师生等现象。记得不久前有 报道称：某地某校 发生了震惊全国的中学生 “灭门 惨案 ”。由此可 见，造成一些 农村中小学生法制 观念淡薄，道德品 质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有 对之引起足 够的重视。尤其是学校德育教育的

9、严重缺失。现状五：升学无望，就业无路，致富无 术。农村学生 “升学无望，就 业无路，致富无 术”是农村教育的主要症 结。据有关 统计资 料，全国大部分 农村地区初高中 毕业生中 60% 以上要回到 农村，尤其是 农业地区和中西部地区这一比例更高，达到 80% 以上。 这些学生大多返 乡务农 或外出打工。但 农村普通初中教育，尤其是 课程设置、教材 编写与农业生产经营 、城乡经济发 展实际需要相脱 节，学到的基础文化课，就连劳动 技能课也都解决不了很多 农村产业技术与经营管理问题。 毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的 经济建设中，造成 农村劳动力的巨大浪 费和盲目流 动。一些初中 毕业后不能升

10、入重点高中的孩子，宁可融入了 滚滚打工洪流，也不愿到 职成教育学校学习深造。因而出 现了 “升学无望，就 业无路，致富无 术”的教育怪圈。现状六： “国有民 办 ”教育 举步维艰，学生家 长选择处 于两难笔者所处的滨城区堡集 镇，受当地 经济发 展水平的制 约，几年前，一所由多方筹措 资金、集九年教育于一体的 “国有民 办”实验 学校应运而生了。 这所学校， 办学经费和教师工资全部是 “公办 ”性 质，并且整合了全 镇秀的师资资源，全部充 实到了实验学校。而收 费标准则是“私立 ”性质 的，导致原本并不富裕的当地 农民家庭更加不堪重 负，为了给予子女 较好的受教育机会，而又 别无选择。纵 然，

11、这所学校在一定 时期受到了 应有的关注，也取得了较为突出的 办学效益。然而， 举债千万元办学基础上的高收 费教育，一方面 给义务 教育学校和学生、家 长造成了人 为的不公平，加重了当地百姓的 经济负担 ;另一方面也 恶意争夺了那些名副其 实的民办学校的教育 资源，限制或者扼 杀了真正意 义上的民 办学校的生存和发展。在国家 强制施行 义务教育的今天，暴露出了 这类所谓民办教育的种种 问题。农村家长往往为了让孩子能 够得到高 质量的教育，学更多的知 识，走出 农村，而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学 习，放弃收 费较低甚至免 费的公办学校。从而得知，国家支持农村的大量教育 经费，并没有从 实际意

12、义上给广大农民减轻负担，反而使他 们中一部分家庭的 实际负 担较往日大大加重了。恐怕， 这就是问题的症结所在。由于农村学校的公用 经费拨 付不够及时到位，致使很多 农村学校向学生家 长等私人借款维持学校的正常运作。据 调查，笔者所在的 乡镇实验 学校，截至目前，尚有 1600 多万元的不同 债务。可 见，农村学校尤其是 “国有民 办”学校的 负债累累，将 严重阻碍 农村教育的又好又快科学 发展。面对两种性 质的学校，面 对两种相差 悬殊的教育 质量，面 对掌上明珠的儿女和捉襟 见肘的家庭境况，望子成 龙、望女成 凤的家长们处 于两难境地。那就是，如果 读免费的公办学校，家 长将无经济负 担，但

13、由于本 乡镇质的师资被强行抽调到“国有民 办 ”实验 学校，因此孩子要付出自己的前程 ;如果读 “国有民 办”实验学校，孩子得到 较为优质 的教育，但家 长要却付出具大的 牺牲。这种两难境地，正是目前 农村教育的困境。随着 义务教育保障机制的逐步完善，随着素 质教育的不断推 进，尤其是中考制度的改革，象笔者家 乡这样 的“民办”学校面 临的冲击和生存的 风险与日俱增。现状七：初中学生流失现象死灰复燃除学生家庭 经济困难这一主要客 观原因外， 还有教师敬业精神差、教学理念落后、教学方法 陈旧、教学 质量低下等，也是 导致学生 厌学进而流失的一些主要原因。近年来各 级政府及教育主管部 门为了引进和

14、稳定人才普遍重 视了提高教 师待遇，却往往放松了 对教师的思想教育工作，教 师为人师表、爱岗敬业、无私奉献意 识淡薄，追逐个人名利、 动辄跳槽厌教的现象时有发生。教师厌教的表 现不仅不利于良好校 风的建立，同 时也是导致学生 厌学之风的重要 诱因之一。家 长们认为 孩子升学无望， 纷纷通过各种关系把孩子 转到区直学校就 读，家庭条件较差的便索性 让孩子辍学。五、改变农村教育 现状的策略根据调查的情况，笔者建 议，为改变农村教育 现状，应当采取以下策略：对策一：加大 农村教育 资源的投入，限度地改 变农村教育 资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作 为重点抓，把有限的教育 资源用到 实处。迅速

15、成立一个 调查小组，查清农村中小学的 负债状况以及教 师的工资待遇落 实情况， 对因负债 建校舍的，要通 过财政拨款支付，使学校能 较好地运 转;其次完善 对农村教育投 资的监督机制， 严防中间环节 的克、挪、卡、要，确保 专款专用，并且 还要力保各校将有限的 经费用在刀刃上，从而逐步完善以县为主的义务教育经费保障机制。对策二：全面提升 农村中小学教 师整体的 综合素质。加大 师资培训力度，促 进教师专业成长。清退或分流不合格教 师，招收有大 专学历的毕业生回乡任教，同 时对教师的福利等问题要根据 实际给予改善。完善 农村教育资源尤其 师资资 源配置，促 进农村教育的公平正义。对策三： 彻底摆

16、脱应试教育的桎梏，在 为学生 “减负 ”的同 时也要为教师 “减 负”。在我国大部分 农村中小学，由于受 现代企业制度的影响，曾 经风靡一时的推行所 谓的 “末位淘汰”机制，广大 农村教师因担心自己本就来之不易的 “铁饭 碗 ”砸在 质量上、 丢在 “末位 ”上，不惜起早 贪黑长时间同学生泡在一起，致使 应试教育愈演愈烈，一些学生由此 产生厌学、逃学的 现象。有的教 师生怕下 岗，便以透支身体健康 为代价， 长期自主加 压，延长工作时间，更有甚者造成了 严重的心理障碍。据 调查，在农村中小学教 师中由于担心教学 质量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以 45 岁左右中年教 师最为突出。此外，在

17、农村中小学教师队伍中，有相当一部分是 “半 边户 ”(夫妻只有一人有固定工作 ) 由于工作 压力大，家庭负担重，个人收入有限，他 们往往身心俱疲。我 们各级教育行政部 门要在农村中小学教 师身上大力弘 扬人文精神，落 实人文关 怀，不遗余力地 为他们减轻工作压力，消除心理障碍，为在广大 农村全面推行素 质教育铺平道路。对策四： 坚持德育 为首的教育方 针，促进学生健康个性和 谐发展。加强和改进农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成 长发育的特点，把握好不同学生个体的个性心理特征和思想、学业基础，从而有的放矢的对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯 的养成教育，帮助他们树

18、立科学的人生 观、世界观、价值观，确立健康向上的人生目 标。抓紧这时 期的德育工作，将 对他们一生的 发展起到至关重要的作用。但当前社会生活 发生着复 杂而深刻的 变化，传统的世界 观、人生 观、价值观、伦理道德 观正受到商品 经济大潮的不断冲 击，致使 现阶段农村中小学德育工作一时无所适从。因此，我 们的德育教育必 须全面贯彻党的教育方 针，并有机 结合传统 美德，把握新 时代特点，把德育工作 摆在素质教育的首要位置， 贯穿于教育教学的各个 环节，要把弘扬和培育民族精神作 为思想道德建 设极为重要的任 务，纳入教育的全 过程。要把 爱国主义教育、革命 传统教育、中 华传统 美德教育和民主法制

19、教育有机 统一于教材之中， 积极改进教育教学方法和形式，把 传授知识、训练技能、培养 创新精神和养成良好的行 为习惯结合起来。努力 营造出宽松、和 谐、愉悦的 “三位一体 ”德育教育 环境，为培育德、智、体、美、劳等全面 发展的社会主 义事业接班人奠定良好的基 础。对策五：深化教育改革， 彻底改变农村学生 “升学无望，就 业无路，致富无 术”的局面。农村中小学教育要与 农村实际相结合。国家要着力改革 农村中小学 课程，设置一些体 现农村教育特点的 实用性课程，使之在提高 农村人口整体素 质的同时还能更好地 为农村经济、社会发展服务。对策六： 针对我镇 “国有民 办 ”实验 学校举债办学、 举步

20、维艰，而且 对义务 教育公 办学校冲击较大，造成教育 资源配置不公的状况，建 议上级主管部 门在充分征求广大 师生和学生家长意见的基础上，依法 进行收购，恢复公 办学校的名分，并且将 优质的师资资 源与另外几所 义务教育中小学 进行平衡的基 础上重新整合，分期 偿还建校债务，全面落 实农村义务教育免 费机制，促 进我镇义务 教育全面健康和 谐发展，切 实减轻农民负担，促进社会主义和谐社会创建进程。对策七： 针对初中学生 辍学现象死灰复燃的 现象，一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困 难学生不会因 贫失学 ;一方面要推 进教育教学改革，提高 课堂教学 质量，活跃课堂气氛，促 进学生乐学善学

21、，确保学生不会因 厌学而辍学。同 时，要完善学校 办学水平评估机制，切 实把 “减 负控辍 ”工作 纳入教育督 导评估序列并不断提高 评价指数。从而把 “减负控辍 ”工作 纳入政府、学校、家庭、社会四位一体的一盘棋工程，限度的控制学生流失。六、调查过 程中的收 获与反思：通过这次社会 实践活动，我不仅对家乡农村中小学教育的 现状有了 较为明晰的了解和分析，而且 对改革发展家乡农村义务教育提出了粗浅的意 见和建议。同时，还增强了对家乡的热爱和向往，增 强了发奋学习、顽强拼搏的信心和毅力， 为日后报效家乡、报效祖国奠定了良好的思想基 础。可以 说，受益匪浅。在此，真 诚感谢学院团委给予我这次难得的

22、接受锻炼教育的机会，真 诚感谢家乡父老给予的配合支持。路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索。我将珍惜火热的青春年 华，珍惜 书声琅琅的大学时光，在学院党委和团委的正确 领导下，在恩 师谆谆 教诲和学友的相互勉励下，发奋苦学，顽强拼搏，待学有所成，为创建和谐社会无私奉献自己全部的光和热 !1 月 24 日至 1 月 31 日，我随广西玉林仁 东寒假志愿 团仁东分团来到玉林仁 东镇大棚村社会 实践。对于从小就比 较娇生惯养的我来 说，是一次 难得的 经历 。短短的 9 天时间，感受了 浓厚的乡村生活气息，也 产生了很多感想。大棚村是 远近闻名的文明村，全村耕地面 积 1550 亩，住户面积 200 亩

23、，230 户人家， 800 口人，其中党 员 19 名。村固定 资产 50 万，村民每年平均收入 1200 元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。甘村 长自 00 年上任以来， 为村里的工作耗尽心血， 给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的 变化。提起周村 长，村里的老少 爷们儿们都直竖大拇指。进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整 齐的房舍，以及道路两旁一望无 际的大蒜田，与我想象中的 农村有着相当大的区 别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。 经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸 张的用了安居 乐业来作为周家村给我的第一印象。听村里的 领导介绍，村里的主要收入

24、于种植业，其中 200 亩潮菜收益可达每亩 1000元左右，而大蒜更是达到了每 亩 2000 元。但当我 们问到村中是否有自己的企 业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一罐 头厂，在村里投入生 产，但不到 3 年，罐头厂就因接 连亏损 而在村中消失，而其后的几次上 项目的想法，都因缺 资金少技术 (尤其是少技 术少人才 )而夭折。人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天 给村民上课的过程中，这个烙印日渐加深。下乡过程中所 见所闻很多，但我 认为最重要的 还是教育问题 。科技是第一生 产力!新时期农村的教育事 业依然面 临很多的 问题，解决好 这些问题将极大的促 进农村的发展.

25、这次社会 实践的时间为 9 天，参加 队员有 20 名。在 这短短的几天里，我 们主要开展了四项较大的活 动，下面我就 简要的进行一下 汇报。一、 “放飞 孩子的梦想，托起明天的太阳”主题班会。在关爱留守儿童的活 动上，我们组主持的 专题叫 “关 爱花朵，精彩大棚 ”，做 这个活动我们的初衷是想借我 们的行动展示给这些缺乏关 爱的山村孩子 们的父母一个感性的 认识，那些礼都是村委出 钱资助给我们活动的。我们这个活动是在这期志愿活 动里的一部分。当我们给孩子们送去一些糖果和 书本文具 时，孩子 们那种渴望 爱的眼神深深的打 动着我、震撼着我，缺 爱、纯真、努力、上 进是在场的每一个孩子都具 备的

26、，从他 们那双充满求泪水的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。和孩子们一起的几个小 时里，我 过得快乐而充实，仿佛又回到了自己的童年，当一个小孩子代表 给我们佩带红领 巾的时候，我真的很激 动，激动的程度不比我第一次带红领 巾的时候差 ;当孩子 们用洪亮的声音唱着春天在哪里时，我不知 为什么，也 许是一种冲 动。我的眼睛开始模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他 们的纯真、活 泼、朴实感动了。在这些孩子的身上，我真正体会到了 “我 们社会对留守孩子的关 爱是重要的 ”这 句话的深刻含 义，让我感觉到我的做法是 对的，如果 这次活动能增强他们对未来美好的憧憬，那我们的这个活动就算是成功了 !我们的这次

27、活动得到了当地 领导、村委、村民的一致好评。二、走访农民，寻找科技 带头人。为了尽快了解大棚村，我 们第二天一大早就和村干部 进行了座谈，座谈会的地点就在村委会，形式很 简单，但内容却很充 实。村干部介 绍说：“大棚村共一万三千 亩耕地，种植的主要作物是水稻，其他 还种一些蔬菜，象大蒜，潮菜什么的。养殖 业也不算发达，正 处在刚刚起步的 阶段，还没有形成什么规模，主要品种比 较单一，就猪、 鸭、鸡等传统品种，特种养殖 还没有。 ”我们组有个成 员是农学院学机械的学生， 这次下乡的目的有一个就是 调查一下 农业机械在农村的普及程度和 农民需要什么 样的机械。但当我 们问到这个问题时 ，村干部很干

28、脆的回答： “我们 村根本不存在 农业机械化，一切 农活全部由 农民手工去做，完全是原始的东西，不存在什么机械化。 ”当时 我真的很惊 讶，问他们为什么不用一些机械代替人来做这些重复性很 强有很繁重的工作 时，他们是这样回答的： “如果都机械化了，那不就有更多的剩余 劳动力了 ?”我想 农民他们是有自己的想法的，也 许他们就是这么认识的，我 们的任务是来调查的，在短短的几天里，我 们不可能改 变他们的思想，就没有在往下追 问。于是我们就转换话题 ，说： “在现 在的这种耕作 过程中，有没有哪种工作是农民认为比较繁重的，希望由机械代替的 ?”村干部想了想 说： “现 在有一个 问题就是水稻田被收

29、割后，翻地再种主要由人力和畜力来完成，又 费时又费力。希望有一种耕田的机器代 劳。” 我个人认为，市场上应当有这种机器，只不 过当地的信息不是很丰富。打算回来在网上或者从别的渠道帮 农民们找找。其他的队员也就他 们自己的 专业问 了些问题，例如，学法律的就比 较关心农业 的法规政策等 问题，像税 费改革什么的 ;学化肥的就 问的是作物的一些疾病。在他 们问的时候，我就仔细地听，然后 认真地作笔 记，我想 虽然这些跟我的 专业不相关，但是多知道一些 总没有坏处。座谈大概持 续了两个小 时，我们对旧堡的 总体情况有了个整体的 认识，但光听村干部讲，是绝对不能完全了解的，所以我 们决定下午 亲自到农

30、民家里去看一看。吃过午饭，我们来到一家养 鸡的专业户，它是全村开始养鸡较早的一家，直到今年已经 5 年了。我 们去的那天是下午，正好她丈夫赶着 鸡场去看看了，家中只有女主人和的小女儿在， 15 岁的大女儿今年开学上初二，放假去学校 补课了。3 岁她家养鸡的数目是全村最多的，现在有 500 只呢 ;总共有 4 亩半地，除了一 亩地种的是粮食，其余种的都是青菜，每年收获的大米和水稻有一般是用来喂鸡，但据她所 说，这些是远远不够的，还需要一定量的 饲料。为了节约时间 ，我们制定了十六字的 访问过 程，即 “赠 送资料、说明来意、了解情况、记录问题 ”。有了明确的 过程，我 们访问起来，越来越得心 应

31、手了。三、建立 “农学院 农村发展研究会旧堡 农业科技服务站”，与当地 进行长期合作。建立这个服务站的目的或者 说是初衷就是使 农大的学生与 农民保持密切的 联系，充分了解农民的需求，在他 们的学习当中，根据自己的 兴趣爱好有所 侧重，真正做到学有所用，这样，他们学习起来就更有 动力了 ;同时，农民也能得到真正的实惠，首先，他 们所提供的 资料、信息都是免 费的，没有经济利益在其中，也就不存在什么欺骗，不像有些种子公司卖假种子可以得到更多的利润却不顾辛苦一年而 颗粒无收的 农民，他 们不会 ;其次，是 长期合作， 农民可以随 时把遇到的比较棘手的问题通过服务站告诉农学院，要是他 们能解决、有把

32、握的东西，会毫无保留的告诉农民，如果他 们解决不了，或者把握不大，他们也会负责的告诉农 民，让他们先等等，他们会替他们去请教学校里 专家、教授 们。这次建站我 们主要做了以下几 项工作：1、制定 “农业 大学农村发展研究会旧堡 农业科技服 务站”管理制度的 暂行办法;2、经过走访农户 ，对农民进行了解，确定 农业科技服 务站站长以及旧堡村科技 带头人 ;3、 向农业科技服 务站捐赠图书 、光盘等资料，其中部分留在服务站作为保存本 ;4、由于怕耽 误农民的时间，我们决定为农民送书到家，加 强对服务站的宣 传。这种人才流向并非只存在于 农村和城市之 间，也同 样存在于小城市和大城市之 间，落后地区

33、和 发达地区之 间，以至于我国的西部和 东部之间及国内和国外之 间。四、农事实习。说 起来是很 简单的活，就是 给大蒜地 锄草。虽说这不是我 长这么大以来第一次干这种活。但一开始乱锄一气，草没 锄掉几棵，手上倒磨出了几个泡，后来慢慢的掌握技巧了，也锄的快多了，不一会我就把一垄锄完了。大蒜地里 风很大，我 这才亲身体会到了 农民们的不容易，作 为农大的学生 应该给农 民办点实事，更 坚定了我 们把农业科技服务站建下去的决心。以上是我 对主要活 动进行的简要介绍，其中穿插了一些感想，下面我要一些感受：对整个活 动谈1、 “团队 精神、共同合作”在工作当中的重要性。每个人对每件事的看法不会是完全相同

34、的，所以处理事情有分歧是很正常的，但随着大家相互的逐 渐了解，分歧会慢慢减少，工作开展也会越来越 顺利。只有大家的思想 统一了，心往一 处想，劲往一处使，工作才能 顺利出色的完成。2、宣传工作和前期准 备工作在整个工作中的重要性。“好的开始是成功的一半”这句话都被人 说烂了，可只有 经历以后才能体会到它的真正含义。你要开展一 项活动，如果宣 传工作做的不到位，没有人来参加，活动怎么能开展下去呢 ?即使你准 备的再充分再也白搭， 给谁看呢 ?如果你前期准 备的不够充分， 观众或者 说参与者一多，你准 备的不够充分，肯定就会手忙脚乱，更 别提发挥水平了。 从这次活动中，我充分 认识到准备工作是一切

35、工作的前提，只有做好充分的准备才有可能出色的完成任务。3、我觉得做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管结果怎样都是成功的!这次的社会 实践我的收 获很大，感受也很多，以上只是一部分，请老师给予批 评、指导。我国国家性 质 (国体 )在阶级即政治上的表 现是人民民主 专政，人民民主 专政是我国工人阶级领导 的、以工 农联盟为基础的，对人民实行民主和 对敌人实行专政的国家政 权，人民是国家的主人。一、农村自治 发展历程我国从 1980 年村民委 员会产生到 1988 年村民委 员会组织法式行前的萌芽时期。人民公社解体后， 农村自发选举产 生了村民委 员会，进行自我管理，自我教育和自我服务。提高了

36、地方的 稳定和谐性和经济的繁荣 发展。 1982 年宪法确定了村民委 员会的法律地位，我国从此走上了一条家庭承包制基 础上组织农 民、管理 农村的新道路。 1988 年到 1998 年村民委 员会有了 进一步的改善 发展，从思想上 认识分歧较多到逐步 统一，从示范探到基本普及，以 “民主 选举、民主决策、民主管理、明珠 监督”为主要内容的制度框架逐步建立，呈现了自治形式多 样化，效果 显著。 1998 年后，村民委 员会从基本普及到全面展开，从推进 “四个民主 ”到开展 农村社区建 设，制度体系初步确立。促 进了民主政治 发展方面 发挥了重要作用。 2007 年，党的十七大 报告确立了我国社会

37、主 义的四项制度之一和中国特色社会主 义政治发展道路的重要内容，促 进了农村的大 发展，发繁荣。二、农村自治 实施中的 问题我省村民自治制度的 实施虽然取得了重大 进展，对促进我省农村经济发 展，保障 农民当家作主的 权力以及推 动基层党组织建设发挥 了积极作用。但其中 还存在很多 问题 ，首先推进村民自治是一 项长期、艰巨、复 杂的历程，在充分肯定的基 础上还必须清醒的看到我省当地的国情性 质，必须认真研究解决，加 强调查发现问题 。三、农业发 展的落后我国是一个 农业大国，粮食是 农民发展的立身之本。可当今我村大多数年青人外出 务工，只有少部分老人在家耕耘。 农业上出现了严重的 “民工荒、

38、 劳工荒、 农民荒 ”等 问题。年轻人成了乡村稀罕物，极少年 轻人呆在家 乡，大多数外出 务工。 “三 农”问题突出尖锐、日益严重。田野中橙黄稻草遍地，土地荒漠化 严重，无人耕种，自然破坏无不可及，山上几乎看不到 树，只有茅草或光 秃秃的一片一片。 严重，官 员实名无才干，百姓 们也被上了几次当无心出力，个个自保， 图平安富裕，没了前十年那种 热情与团结，感受不到了家 乡的温馨。但外表上，人往外流在 给经济 上的增 长与发展效益 带了不少的同 时却也给农村经济的发展带来了严重的务农劳 力缺乏及相 应的一系列 问题也连续 反出。再加上我国人多地少，城市 发展空间有限， 农业人口多与城市化 发展之

39、间的问题等等。所以我 们这首先要摸清问题，要有正确的指 导方针，就样就能很好的引 领农村社会的 发展。好多学者 认为，将农业人口快速的 转变为 城市人口，加快城市化 进程，就可以解决中国的三 农问题，并实现全民族的小康生活，其理 论依据是，西方 发达国家工 业化城市化的成功 经验。我 认为这 是片面和不符合 实际的经验主义，与我国的 现实情况不符，照搬西方的 发展模式，一定不会成功。两百年前工 业革命时期到现在，总的来说，工业产品稀缺，社会需求大，生 产能力小，对劳动 力的需求大，随着工 业技术的成熟，生 产力的提高，工 业从业人员在相对减少，多余的人 员转入第三 产业，所以西方国家得以 顺利

40、的工 业化城市化。当今的中国已不在是以往的西方 发展的时期，工 业产品产能过剩，社会需求 渐缓，工业生产力随着生 产技术的革命，已不在是依靠人力来 满足对生产的需要，而是通 过技术的革新，来 扩大生产，所以工业对人力的需求已没有大的空 间，不要全部指望增加工 业，发展第三 产业，来增加从 业人员，来进行城市化道路。各个行 业的人口的比例在一定的 时期是相对固定的，超出一定的范围，就会出 问题。西方社会工 业化、城市化 进程中是以全球 为市场的，工 业产品面向全球，工 业人口相对需求大，城市化道路是以 农业人口变为工业人口为主要特征。当今社会以 发生本 质的变化： (一 ) 、发达国家的工 业已

41、经在萎缩，美国汽 车工业就是一个例子 ;(二 )、全球各个国家都在发展工业，我国工 业的发展空间在压缩 ;( 三) 、人口总量还在增长，特别是发展中国家的人口数量， 这就为，需求低工 资的大量使用 产业工人的工 业生产提供了保 证。 ( 四 )、工业人口的需求与人口 总量增加的相 对关系相比 较，工业人口的需求相 对在不断减小 ;(五 )、全球工 业的发展趋于平缓，就当前来 说已没有新的工 业增长点;( 六) 、农业人口转为工业人口的趋势强烈 ;农业的机械化程度不断提高， 农业人口又在不断的涌向城市，工 业又没有足够的岗位，中国就 业问题严 峻、产业工人工资低 (近几年国家大力提倡加工 资，设

42、定最低工资标准，可 实际上工资还是相对的低。 )就是的例 证。所有 这些因素，都在 预示中国的发展道路，不能照搬西方 发达国家的 发展道路，一定要本着我国的基本国情，制定我国的发展道路，不能 单纯依靠农业人口转变为 城市人口的 发展道路。我国是一个十三 亿人口的国家， 应当大力 发挥人口多的 优势，发展精细农业 、差异 农业、精耕 细作，大力深度开 发农业产业 ，及相关 产业，以增加 农业从业人口为目标，以改善全民族的生活水平 为目标，制定农业发展战略，制定国家 发展战略。四、农业的发展方向人类的农业生产现已经历了：刀耕火种的原始 农业 ;自给自足的 传统农业 。正在 经历的机械化生 产的石油

43、 农业。在不 远的未来将出 现一种新的 农业生产模式， 暂且称之 为：系统化集约化专业化良性循 环的生态农业 。循 环是农业生产的特点。自然循 环再生产，是指生物有机体通 过同它所 处的环境之间，物质、能量的交 换、转化，而不断生 长、繁殖的 过程。在能量守恒、物 质守恒的原 则下，不 论是植物， 还是生物其残体和排泄物也必定要回到土壤中，成 为再一次植物的养料来源，如此循 环不已。自然循 环再生产是自然界生命运 动的客观规律。农业就是人 类利用自然循 环再生产所从事的 劳动。 农业生产是在人的意的再生产规模是随着社会的 发展而不断 扩大的，人 类对自然再生 产过程的干 预能力，是随着科学技术的进步而不断提高的。社会 经济发 展和科技 进步之间相互处进，农业生产技术是在社会、经济、科技三大因素的相互作用下，不断的由低水平向较高水平 发展。人类对 自然的干预从微不足道， 发展到今天，已 经对自然环境造成了极大的危害。刀耕火种的原始农业 、自给自足的传