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文档简介

1、授课题目： 8、生活中的工业产品 备课教师：李 琳课时目标：1、引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。 2、对家里的生活用品分类，了解自己喜爱的一样工业食品的生产过程。教学重点：工业产品带来的生活变化。教学难点：工业产品带来的生活变化。教学准备：1、教师和学生课前准备各种工业产品说明书。2、教师让学生课前调查自己家里的工业产品的名称、品牌、生产厂家。教学课时：1课时教 学 过 程二次备课引入活动教师通过实物谈话导入。活动一：交流填表教师引导学生说说自己家的生活用品，之后引导学生交流：“看看你家有哪些生活用品与工业有关，你知道它们的品牌与生产厂家吗？”学生交流后，师指导学生填写教材第5

2、3也表格。活动二：了解产品说明书1、教师带领学生看教材中的“空调使用说明书”“止咳定喘片使用说明书”，了解这两种日常生活中工业产品的使用说明。2、学生以小组为单位讨论“如果不看产品说明书，可能会出现什么情况”,使学生名看产品说明书的重要性。3、学生看自己从家里带来的说明书，相互交流。活动三：通过对比，感受变化1、出示图片：电风扇、空调、搓衣板、洗衣机，引导学生进行对比，感受工业产品的更新换代。2、学生们根据自己课前的调查，说说自己家中的工业产品的更新换代情况及给生活带来的变化。3、师引导学生归纳总结“家用工业产品的变化”“给生活带来的变化”，然后填写教材第57页表格。活动四：图文分析1、师生共同根据“教科书的来历”，了解一种工业产品的制作过程之后，指导学生绘制简单的“教科书的来历”的流程图。 2、根据流程图，师生共同分析生产一种工业产品的复杂过程和工人们劳动的艰辛。活动五：分工合作，实践体验教师组织学生在班级以小组为单位进行分工，编辑一本班级优秀作文选，体验图书编辑过程和编辑劳动的艰辛。活动六：实践活动1、师组织学生讨论交流：“你们想了解哪一种产品的具体生产过程？” 2、让学生讨论参观地点及参观内容和时间。 3、让学生思考去工厂参观的注意事项。 4、带领学生到事先联系好地工厂参观，在实地参观中

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