关于农村中学留守儿童的教育现状及对策

1、关于农村中学留守儿童的教育现状及对策关键词：农村初中学生 农村留守儿童 主要问题与原因 社会问题 近年来，随着农村剩余劳动力向城市转移规模的持续扩大，劳务经济已成为农民致富的重要途径。但因为多种原因，很多外出务工人员将子女留在农村，由此产生了一批特殊群体即“留守儿童”。他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临失管、失效和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各届对这个群体的注重。为了了解农村留守儿童教育现状，进一步做好留守儿童的教育和关爱工作，谭家山镇茶园中学组织了全校农村留守儿童的调查活动。此次调查采取普遍调查与重点调查相结合的方法，由学校政教处负责、各班班主任、科任教师积极参与，

2、发放调查问卷余份，走访儿童监护人、村干部余人，召开座谈会次，对全校至5周岁的留守儿童情况展开调查，基本措摸清了留守儿童的数量，教育状况，和心理要求。为学校制定有效教育措施提供了决策依据。一、 农村留守儿童现状（一）基本情况从调查的情况看，全校现有学生63人，父母双方外出务工和单亲父（母）外出打工的留守儿童197人，占在校学生总数的971。其中由父母一方照顾的有89人，占留守儿童的45.17，由爷爷奶奶照顾的有78人，占留守儿童的90，其他亲人照顾的有15人，占留守儿童的761，独立生活的有5人，占54。二、 农村留守儿童存有的主要问题及原因根据留守儿童家庭状况、家庭环境及临时监护人的文化素质、

3、年龄等诸多因素的影响，留守儿童的问题主要有以下几种类型。（） 无能为力，只管“吃”的放纵型 这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护水平低的家庭。他们因为家境不富有，天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了。很多孩子还承担起家里全部家务事，至于如何教育孩子，对于“听话”的孩子很满意，不听话的孩子仅仅说说而已，关于学习无从谈起。（） 隔代教育，只顾“给”的溺爱型 很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着，因为代沟所致，更是心痛，更是溺爱孩子，只想孩子玩好，吃好，对于生活细节，不予指导，出了问题往往是包庇、怂勇。这样，孩子养成了娇气、任性、习惯。以自我为中心缺乏互助互爱体验、怕困难、怕挫

4、折。（） 寄居他家，无法管的放纵型 农村留守儿童中，有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友家中的，被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉，束手束脚，一旦离开亲戚，就无法无天，也有一些胆子大的孩子，亲戚根本管不住，只能放任自流。所以，这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题。、 学生成绩不佳，在校表现不好、 亲情缺失严重，心理发展异常、 父爱母爱失常，孩子志向模糊、 家庭教育缺失，思想越轨严重留守儿童问题出现的主要原因有：、 监护人自身因素有欠缺。一是责任意识不强，二是监护责任不明确，三是监护精力跟不上，四是监护人自身素质较低。、 农村经济社会发展滞后。当今，一方面全社会经济的飞速发展，另一方面

5、农村的经济社会发展相对滞后，尤其是边远同村。、 家长缺乏家庭可持续发展观点、 复杂的社会因素难辞其咎三、 对于农村留守儿童的问题思考当前，农村留守儿童的问题不单是外出务工人中的家庭问题或者是留守儿童的自身问题更是一个全社会都不容忽视的综合性问题：不单是一个留守儿童的教育问题，更是一个其自身全面发展与健康成长的问题：如果得不到即时注重和解决，家庭与社会都将会为此付出沉重的代价。所以，各个家庭、整个社会乃至各级政府都应该站在构建和谐社会的高度来理解这个问题，以人的生存和发展为本，采取有效措施，尽快积极稳妥的加以解决。四、解决农村留守儿童的问题的建议鉴于当前留守儿童群体客观存有的现实，为尽快解决留守

6、儿童的问题，我建议从下面几个方面采取措施：1、 建立健全留守儿童工作机制。关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程，要全社会的参与和努力。建立以市、县（市、区）、乡（镇）政府为主相关部门共同参与的工作责任制，县（市、区）、乡（镇）政府成立“关爱留守儿童工作”领导小组，制定“关爱留守儿童工作”行动计划和具体措施，形成属地管理为主的原则，将留守儿童工作纳入县（市、区）、乡（镇）政府全年考核目标，形成政府、学校、社区、家庭、邻里多方协同推动的工作格局。2、 完善和落实相关法律政策，保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。各级政府要进一步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的政策和机制，使农民工子弟

7、在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育的权益。对已有的政策在实施过程中要增强监督和落实，不要纸上写“同等”，实际操作则人为的制造各种障碍。享受均衡的现代教育，是每一个孩子包括农村孩子应有的权利，也是我国政府的总体教育目标。3、 培育和扶持以民间组织为依托的农村儿童留守服务机构。在农村留守儿童问题无法从根本上得到解决之前，各级政府应该通过政策引导，鼓励民间资金和社会力量兴办留守儿童服务站等多种形式的托管服务机构，利用社会优质资源（如优秀退休教师等），切实为农村留守儿童提供高质量的健康成长服务。4、 下大力气优化儿童成长的社会环境。改革开放以来，我们国家的社会经济取得飞速发展。但与此同时，大量的社会矛盾也日益加剧，使得年青一代成长的社会大环境在不断恶化。因此，各级各部门必须下大力气从小事抓起，严肃治理在不断恶化的社会环境，严厉打击破坏儿童成长环境的人和事：报刊、广播、电视、互联网等大众媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题，一方面宣传“以人为本” “儿童优先”