小数乘法_第1页
小数乘法_第2页
小数乘法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 雷家营小学 五 年级 上 册 数学 （科目）教学设计备课时间 2014年8 月 30 日授课时间 年 月 日授课教师课题 小数乘法 第（ 5 ）课时总课时数5教学目标1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，2、能准确地实行计算，培养学生的迁移类推水平。重难点小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。教具准备投影片若干张。教学过程一、 导入1、口算。1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0.759×02、说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12×5×60 30×785 250×4200修改补充二、

2、 学习新课（学生自学-教师解疑）1、出示例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？2、全班读题，找出已知所求。3、分析数量间的关系并列出算式。4、(2)是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？5、你认为在做连乘试题时应注意什么？7、尝试后练习：P.11页的“做一做”。 生先说每题的运算顺序。 独立计算出结果。 师辅导有困难的学生，集体订正。 做乘加题注意什么？教学过程练习1、P.14页7题 怎样判断它对不对？ 先看它的运算顺序是否正确； 再看它的计算结果是否正确。 根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。 集体订正。三、 达标检测看谁算得快。(分组比赛)19.4×6.1×2.3 3.25×4.767.8 18.1×0.923.93四、课堂小结：同桌相互说本节课的收

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论