做一个幸福的班主任心得体会

1、做一个幸福的班主任心得体会简介第一篇：做一个幸福的班主任心得体会做一个幸福的班主任心得体会 如果一个人决定实现某种幸福，他就一定会得到这种幸福。做一个既专业又幸福的班主任是我的追求，我也一直在为之而努力，努力是做好工作的一个必要条件，它和辛苦是不一样的，因为有着目标的努力是幸福的。 对于一个班级而言，培养学生的集体荣誉感是非常重要的。学生有了主人翁责任感，才能不断进取，产生积极向上的愿望。在与学生第一次见面时，我向学生提出了这里是我们的家，我们人人要爱家的号召。当我们都把这里当成家之后，作为核心，我要努力关心我们家中的每一个成员。和大家一样，我并不把分数高低作为评价学生好坏的唯一标准。通过和学

2、生的接触，我发现，我更容易和分数差的同学成为好朋友，因为这些学生更需要关注，可能一句极简单的问候，就会让他死心塌地，无条件地服从你了。我们班有几个学生，他们的成绩中下，但从和他们的交往中我发现他们特别爱集体，讲义气。有时候，我会在他们的作业本上写一些鼓励的话，也会指出他们几天中好的表现和不好的表现。时间长了，我们相处得非常融洽和快乐。有时，上完晚自习，感觉口干舌燥时，他们会买一瓶绿茶给我；过节时，尤其是我生病时，他们会轮番打电话，发安慰的短信，让我照顾好自己。与这样的学生相处，你很难认为自己苦呀，累呀，相反，他们让我相信，爱是可以传递的，也是相通的，我也要更加努力地去对每个学生好。 当然，也不

3、是每个学生都会很容易就感动。所以，在处理学生事件的过程中，遇事要冷静，控制好情绪，能够处理好各种突发问题。当然这种能力不是一天两天就能具备的，自己要不断学习，不断总结。我要努力做到真正以学生为本，以自治自理为出发点引导学生做到更好。这不仅可以培养学生的自我管理能力，而且也能使学生不断保持和发展健康的心理和精神世界。谈到着，我又想到自己工作上的另外一个弊端，就是不能很好的利用班会对学生进行引导教育，错过了对学生进行思想教育的最佳形式和最有力的阵地。这也是我接下来要好好学习的环节。让自己能够从爱心勤劳型转化为爱心智慧型。 当我们作为班主任付出真爱和真心时，往往会得到几倍甚至几十倍的回报。在这个爱和

4、被爱的过程中，我们是在真正的享受着工作中的快乐和幸福。为师十多年，担任班主任也十多年，也算是老班主任了。对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会，说到班主任，所有的班主任，所能想到的字眼大概都是“辛苦、繁杂、事多所有没有当过班主任的老师可能也会一味地排斥、逃避班主任这个岗位。的确，现在人们冠之人类灵魂工程师称号；家长期望高，家长把一切希望寄托在教师身上；再加上一个班上的孩子多，每天给你出点小乱子，心情的确好不到哪里去。面对如此重的压力，班主任该怎么办呢？班主任，在学生的心目中有着神圣的地位。班主任的一言一行无不影响着学生的心灵。我关心、呵护学生的一桩桩、一件件"琐事"，同学们看在眼

5、里，激动在心里。他们懂得了：人与人之间的真情，友情是那样的美丽，班主任的爱是那样的细腻，对学生的爱已深深根植在我的心里，我幸福着他们幸福。 第二篇：做一个幸福的班主任-班主任工作心得做一个幸福的班主任幸福在什么？不同的人的回答是不一样的，教师对于幸福的诠释是爱和被爱，能得到学生的爱是班主任的最大的幸福。1、爱是幸福班主任的法宝有句歌词说得好：“爱是人类最美的语言”，教育更是不能没有爱。教育家苏霍姆林斯基把热爱学生作为“教育的奥秘”。他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。作为一个班主任，就要像父母疼爱自己的孩子一样疼爱自己的学生。只要学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心

6、的帮助还是严肃的批评甚至是严厉的斥责，他都是乐意接受的。反之，如果教师不站在学生的角度，不尊重他的人格，只考虑自己的自尊和虚荣，稍有不对之处便大加训斥或是体罚，学生只能口服心不服，甚而至于连口也不服，那师生关系很僵，你的班主任工作是不会进行顺利的，幸福感又从何而来呢？我们是农村学校，学生住校的多。我平常就很关心他们的生活。天气冷了提醒他们多加衣服；有了头痛脑热的陪他去看医生；钱多了放在身上或寝室不安全，我就成了他们的银行；放假回家钱不够向我借钱，我决不吝啬这些都是平凡小事，可学生感受到了你的真心关爱，他就会乐于接近你，真心地听从你的教导，班主任工作也就能顺利开展。当然对学生爱决不是什么都依从他

7、，放任自流。光爱不严，学生就会随随便便，我行我素，好习惯就不会养成，良好的班风就不能形成。没有良好的班风，就不可能有良好的学风，你这个班主任就是不称职。对学生爱，要一视同仁，不能偏爱。对优秀学生与对后进学生不能呈现两级分化。后进生更需要你的爱。他们缺点多，同学们不太喜欢他们。他们遇到的大多是不信任和冷漠的眼光。（班主任工作计划 ）他们往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱的、敏感的心。当孩子不受欢迎的时候，恰恰是对孩子施爱的时候。如果班主任多关心他，多鼓励他，赞扬他的优点，耐心的帮他改掉缺点，总有一天，一块顽石也会被你的爱心焐热的。我在通知书里总爱对学习差的同学说：你学习成绩还不够理想，但你活泼大方

8、，热心公务。在老师心目中，你同样也是好样的！对违纪学生，我先了解情况，再私下批评教育。思想作通了，该在全班作检讨的就作检讨，该罚劳动的就罚劳动。这样师生就不会有不愉快的冲突事件发生。这样既让违纪学生受到了教育，又树立了班主任的威信。班主任工作起来如鱼得水，还很有成就感，怎能不感到幸福呢？2、责任心是作好班主任工作的前提班主任的责任心表现在上对学校负责、下对学生负责。有高度的责任心，就会树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管好。有人说，当班主任是一种良心活，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大。做班主任完全是一种心中的责任。一种问心

9、无愧的责任。我们这里的学生，大多来自城郊，很多是留守儿童，由爷爷奶奶或亲戚照看的多，有的学生甚至根本没大人照顾。因此，学生自控能力差，自觉学习能力不强。这就更需要班主任有强烈的责任心。上学期间，我真是作到了以校为家，学校要求的早中晚几到场几乎没有缺席过。因为这样，学生中的情况就能及时掌握，有什么问题就能及时解决。不光我自己责任心强，我还经常教育学生要明确自己的责任，学习的责任，对家人的责任，对社会的责任。作到既教书又育人，用自己的言行去感染学生，让学生成为一个有责任心的人。因为我的言传身教起到了表率作用，学生明白了老师的良苦用心，他就能发自内心地敬爱你，班务工作做起来就能得心应手，与学生打交道

10、就成了一件快乐的事情，幸福感就会时时荡漾在心头。总而言之，只要我们对学生献出真诚的爱心，对班主任工作投入全部的责任心，那就一定会成为一个幸福的班主任的。第三篇：班主任心得：怎样做一个幸福的班主任班主任心得：怎样做一个幸福的班主任有人说，班主任工作是最具有挑战性、最能体现教育幸福的工作，没有做过班主任的教师就不是一个完全的教师。但是如果不能正确处理班主任工作中一些关系，不能科学有效的开展一些工作，班主任工作也可能是最累、最压抑和最有挫败感的工作。如何认识班主任的角色，如何处理班主任工作中的一些关系，如何感受班主任工作的快乐、幸福和成功。我认为，作为班主任应做好以下五个方面：1、理解学生，关注学生

11、成长。我们不能在回忆自己学生时代的调皮捣蛋、情感经历时津津乐道，而把现在学生的种种表现视为离经叛道和洪水猛兽。因为现在学生所面临的成长环境和成长压力比起我们读书时代要严峻得多，比如：其生活空间越来越大，但活动空间越来越小；其房屋空间越来越大，但心灵空间越来越小；其外界压力越来越大，但内在动力越来越小。如果班主任没有耐心、信心和恒心的努力，就无法成为学生成长教育的良师，如果班主任没有敬业、乐业、专业的付出，就难以享受教育管理工作的快乐。2、利用家长，打造教育盟军。班主任在做学生工作时，往往面临1:3的不利局面，（学生、家长、社会），班主任应想方设法让家庭教育成为学校教育的同盟军，尽可能实现1：3

12、到3:1的转变。3、重视班科，寻求教育伙伴。班主任与科任教师的关系，既密切，又松散，缺乏相关的制度理顺和规范，主要靠责任心和个人关系维系。（班主任）有些班主任为了顾及自己的班级“统治”和“权威”，不敢或不屑动用老教师或新教师，宁愿成为孤家寡人，致使班科教师本来应是班主任工作牢不可摧的盟友，却变成了隔岸观火的路人。4、加强学习，提升教育机智。有爱心、童心，才能够创新；有自主、民主，才不会痛苦；有悲剧、喜剧，才不会畏惧。作为班主任要走出火热沙漠的困境，要消除深宫怨妇的悲哀，要拥有教育幸福的快感，必须坚信：厚积才能薄发，主动才能主宰，研究才有成就。5、热爱学校，践行职业责任。我们应当清楚地知道，校长

13、只是一个学校的代表，而全体教职员工才是学校的主人，班级只是学校组成的一个细胞，但班主任是学校德育工作的核心，权力小，责任大，直接肩负着学校的使命、学生的培养、家长的期望和社会的重托，从某种意义上说，一个班级就是一所小小学校，班主任就是小小学校的“校长”，因此，班主任要围绕学校工作目标，打破墨守陈规、按部就班、静候指令的俗套，自觉主动地、全面全程地、有声有色地抓好班级的建设和管理。只有这样，我们的教育才有成效，我们的工作才有快乐，我们的学校才有希望，我们的事业才有辉煌！第四篇：做一个幸福班主任学习心得做一个幸福班主任学习心得 2014年9月21日，我们七八百个班主任在凌源市政府会议中心聆听了两位

14、教育专家的讲座，通过一天的学习，让我对教育工作有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案，不仅使我学会怎样去了解学生，更让我学会了怎样去当一名班主任。 当天上午为我们培训的是北京市八十中学实验学校康营分校的马金鹤老师。在整个培训过程中马老师用她的亲身经历向我们诉说了怎样才能“让生命变得高贵-做有价值的幸福的班主任”。 首先她像我们介绍了一个有关迈克尔·乔丹的故事，在乔丹的手里能把只值1美元的卖到1200美元，这是一件多么不可思议的事情呀！其中乔丹的父亲的一段话值得我们深思“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。更何况我们这些活着的人呢？ 我们有什么理由对

15、生活丧失信心呢？我们只不过黑一点、穷一点，可这又有什么关系？是的，连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢？”是呀，连一件旧衣服都有办法高贵，我们为什么不能呢？ 接着马老师又给我们讲了朱德庸的漫画跳楼的故事来诠释压力。一个漂亮的女孩子，她觉得自己过得很不幸，终于有一天她真的决定从11楼上跳下去以下是她看到的：我看到了10楼以恩爱著称的夫妇正在互殴，我看到了9楼平常坚强的peter正在偷偷哭泣，8楼的阿妹发现未婚夫跟最好的朋友在床上， 7楼的佳佳在吃她的抗忧郁症药， 6楼失业的阿喜还是每天买7份报纸找工作， 5楼受人尊敬的王老师正在偷穿老婆的内衣，4楼的rose又要和男友闹分手，3楼的

16、阿伯每天盼望有人拜访他，2楼的莉莉还在看她那结婚半年就失踪的老公照片，在我跳下之前，我以为我是世上最倒霉的人，现在我才知道每个人都有不为人知的困境。我看完他们之后深深的觉得其实自己过的还不错每个人无论是在工作或生活中都会遇到各种各样的压力，我没要学会释放压力，有这样的一句话说得非常有道理“如果你认定自己只能活一次，便没有放弃生命的理由！”我们的生命只有一次，所以无论何时我们都不能轻易放弃！ 让我记忆犹新的还有马老师讲的一个案例，下雨了，同学们捉了许多蜗牛在教室里玩，为了让我牛快点出来，他们用力的磨蜗牛的壳，嘴里还念念有词的唱着“蜗牛，蜗牛，先出犄角后出头”遇到这样的情况，马老师沉着应对，她并没

17、有大发雷霆，而是写了喔喔和妞妞的故事，让同学们去体会，去反思，在故事中教育学生，并为这个故事写续集，这样不仅教育了学生要爱护小动物，而且还锻炼的孩子们的写作水平，值得我们学习！ 换个角度天地宽。在这里马老师给我们分享了一个“老爸让我考0分”的案例，看到这个题目让我大吃一惊，我在想，这是什么样的父亲啊，竟然让孩子考0分，那还了得？可是听完马老师的讲述后，我终于明白了，其实考0分也不是那么容易的事情，只有在所有的知识都会的情况下，才能全部做出错误答案，这个故事中的主人公就是为了考0分而努力学习，最终取得了优异的成绩。真是“换个角度天地宽”啊！ 幸福取决于心态。 曾经看过这样一个心理学双胞胎哥哥和弟

18、弟的故事：老太太两个儿子，一个卖伞一个卖扇子的故事都给我们同样的启迪：心态最重要。当班主任几年来，我觉得收获大的一个方面就应该有心态上的改变。要有幸福感，就应该有热爱生活的心态，就应该有积极阳光的人生观、价值观。幸福从心态开始，优秀也是从心态开始；你想拥有幸福才可能幸福，你想要变得优秀才可能优秀。 当有抱怨和困惑的时候，换一种心态来看待我们的教育和我们的生活。教育不是万能的，教师不可能把所有的学生都教好，如果都教好了，那么我们的社会就没有坏人了，警察、监狱都可以不存在了。当感到无能为力的时候，只要能够问心无愧，也就释然了。我们的生活也不可能十全十美，有个十全九美就已经很幸福了。不要要求太多，应

19、该是生活获得幸福感的好法则。 下午为我们培训的是来自天津市红桥区佳宁里小学的张水校长，他也用自己的亲生经历向我们展示的如何“做幸福的班主任”。 我们教师都知道，在学校里，班主任这份工作最不好做，班主任要顾及到全班每个同学。可是就张老师所说，他们班里的所有学生都很尊敬他。所以他被评为优秀的班主任，其实我也不知道他是不是优秀的班主任，可我听完他的讲座后，我也开始尊敬他了。你不得不敬佩。短短的几小时，他感染了我，他的激情点燃了我，好像我也会像他一样，我也可以培养出优秀的学生，我也可以当一名好班主任。 张老师说班级管理是一项综合性的工作，他也是在多年的锻炼中，感悟到了一些班级管理的方法：首先，要让学生

20、养成良好的习惯，张老师对自己的学生进行了军事化的管理，教学生先做人，再学习。然后，以身作则，一视同仁，学会感恩。最后，进行学习约定。当然，张老师还说，一个班的班风也很重要，老师要时刻加强班级的凝聚力，用心去给学生呵护，一个老师投给学生多少情感，学生也会用同样的情感回报他。 一天的培训结束了，我收获到了很多东西，为我日后的教师道路奠定了稳固的基础，我要感谢这两位专家的指引，他们让我看的了希望！ 记得有一位老教师说过：只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。我深为赞同。 做一名幸福的班主任，必须喜爱自己的工作、认可自己的工作。拥有理想、执著追求。 做一名幸福的班主任，必须心平气和，充满智慧，拥有自己的

21、班级经营理念。我的班级经营理念是：坚持科学发展，把规范性和人文性统一起来。 做一名幸福的班主任，还要有“一个都不放弃”的使命感。 当一名幸福的班主任，还要喜欢阅读，并带动孩子也爱上阅读，因为一个不热爱阅读的民族是一个没有希望的民族，我们要让孩子拥有“独善其身，兼济天下”的情怀。 做一名幸福的班主任，还要且行且思，渐行渐明，当有一天，我非常清晰地悟到，哦，原来这就是教育的真谛，一定是非常有价值感的幸福！ 最后，四句话总结我的班主任观：柔一点，多一些春风化雨；文一点，多一些生命关注；粗一点，多一些个性张扬；活一点，多一些理解宽容。 第五篇：做一个幸福的班主任做个幸福的班主任浅谈班主任工作体会作者：

22、 刘绿荫太和县三塔镇天宫学校2013 年3 月 28 日关键词：摘要： 做一个幸福的班主任 浅谈班主任的工作体会辛苦幸福快乐好习惯使人终生受益 班主任要用“爱”去关心每一位学生，要以身作则。要公平，公正的原则去对待每一位学生。更要多观察，多提醒。做一个幸福的班主任浅谈班主任工作体会我有幸参加了首届班主任论坛暨培训活动，认真聆听了两位专家的讲座，如沫春风，获益良多。回来后，我把多年来当班主任积累的点滴体会梳理一下，结合这次学习心得，归纳出自己认为有点意思的东西，粗偏成文，与大家交流。恳请各位领导和专家不吝指正。 在我当班主任的这几年里，我有这样一个感触：“当班主任累，当一年级的班主任更累。”一切

23、活动都得由我亲自指挥并带头干。打扫卫生，提不动水，扫不好地，抹不好桌子。上课自理能力差，下课不是你打我就是我碰你-反正班主任就不能闲着。在那一年里我感到非常的累，而到了二年级那就大不一样了，学生又大了一岁，在我的指导下，他们能够独立打扫卫生。班长轮流值班制，不论晨读还是午饭后入班同学们都表现的非常好。我看到这些后，心里又感到很“幸福”。班主任就像几十位小朋友的爸爸或妈妈。我就是他们的妈妈，在家不好好吃饭，和家人吵架，反正孩子在家一不听话，家长就打来电话求救，我和孩子交流了几句或在班里说几句都是非常有用的。总之一个字，要做好一名幸福的班主任必须付出“爱”。 在这几年班主任的生涯里我有以下体会：1

24、、用爱感化学生。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。比如班上学生吕波，他父母都是残疾人，学生自己特别自卑。在初一时就有辍学的想法，经过对他的多次开导，鼓励，他坚定了信心，思想、学习状态都比较稳定了。在学习

25、上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方

26、面，一、是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二、是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用班会课对学生进行道德规范的教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三、是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。我还坚持每周三天

27、的读报或者读经典故事的制度,丰富学生的知识,告诉学生做人的道理。3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，切不可专制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操

28、作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。4、精细与务实的班级管理。班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产、等。第二、明确班级建设目标。我把培养学生的公民意识，民主参与和自我管理能力，改革、创新作为班级建设的目标。第三

29、、根据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末有总结，每周末每扣操行一分写一百字心灵体会。第四、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间展开竞争，形成了浓厚的学习氛围。5、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。班主任是一个班的主心骨，核心力量，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度；班主任对任课教师的一句简单的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。班主任在学生面前切记对教师不负责任的评价。班主任要主动发现和化解学生与任课教师的矛盾纠纷。其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人