苏丹萍 专业技术工作总结

1、苏丹萍 专业技术工作总结 苏丹萍 专业技术工作总结 专业技术总结 苏丹萍 福建省立诚建设工程有限公司 二0一一年八月二十日 专业技术总结 苏丹萍 本人苏丹萍于201*年7月毕业于福建林业职业技术学院市政工程专业。在工作期间，各级领导和同事们的大力支持下，能够自觉认真履行岗位职责，从小处抓起，扎扎实实、努力工作，较好的发挥了自己的作用，全面的完成各项公司交付工作任务。现将近4年的工作状况总结如下： 1、201*年7月至201*年1月，参加了泉州市桥南片区二号路道路工程，担任该项目的材料员，由于施工场地狭小，给现场的材料调度和材料堆场带来很大的难度，为此我深入现场了解工程施工进度，掌握所需材料、设

2、备的动态，依据施工员编制的月进度计划表，安排合理的材料采购计划，保证工程目标的顺利实现。材料管理工作困难，非常辛劳，但是我没有退缩，迎头直上，通过自身的努力，很好的完成了工作任务。材料采购量极大，在项目经理的支持下，我顺利完成了材料的采购工作，为公司节省了投资。 2、201*年12月至201*年1月，参加了晋江市深沪镇坑边村至大 深线道路工程，担任该工程项目的材料员。极了解市场动态，拥有畅通 的市场信息和渠道，合理地组织材料的采购和供应，努力降低采购成本，优选供应商。材料进场严把验收关，核对材料品种是否与所需相符。关于直接用于工程中的原材料严把质量关，除了进行外观质量、数量的验 收外，还认真查

3、看其相关的质量证实文件是否符合要求，并按照验收规范的要求做好抽样复试工作，复试合格后方可用到工程中去。 3、201*年3至201*年4月，参加晋江市缺塘路市政道路改造工程管理工作，担任施工员，参加施工放样工作，负责组织了图纸自会审，按确定的制定文件进行施工放线，测试并形成书面文件报签；负责工程项目的标高和轴线定位放线工作；及时验线，交线，并做好放线记录；协助工程技术负责人进行技术管理，对现场放线发现的一切问题及时向技术负责人汇报，参加现场管理；保管好测量仪器及工具，并按照国家有关规定进校验；保护测量控制点，做好抄测记录等。 4、201*年12月至201*年1月，参加了石狮市详运村安排房路面工程

4、的施工质量管理。在从事质量检查期间，严格把好质量关，在施工中进行实测检查，发现问题及时要求班组整改，并对整改后的部位进行复测，使其合格率达100%以上才干进入下一个工序施工。使工程保质保量完成，顺利通过验收，工程验收质量均达合格标准。 虽然在工作上取得了一定的成绩，但离工作的要求还有不少差距，在今后的工作中更加努力的学习、施行，强化对新生事物的熟悉，适应社会的发展潮流，努力在自己的工作岗位中再作出一番新的成绩。 现申报市政工程助理工程师职务，恳请上级评委予以核准。 福建省立诚建设工程有限公司 苏丹萍二0一一年八月二十日 扩大阅读：苏丹科研工作手册 科研工作手册 苏丹教师 jiangyinsha

5、nguancentralkindergarten 课题研究工作规范 一、课题研究是提升教师教育施行经验和教育理论水平的有效途 径，与教学施行密切相关，有助于提升保教质量。 二、课题研究人员应目标明确，团结协作，作风严谨，富有革新意识，立足本人教育教学施行，踏实做好研究工作。 三、课题研究人员应定期认真学习幼儿教育理论和教育科研方法，汲取并灵活运用国内外幼教领域改革、研究的新信息。 四、课题研究人员应依据幼儿园实际、结合幼教发展趋势，确定个人研究课题计划，在研究价值上体现现实性和超前性，并在实施过程中不断改善调整实施方案。 五、课题研究活动做到有计划，有记载，有明确的阶段目标，能按计划定期开展研

6、讨活动和专题学习，定期上研究课或承当公开教学任务。 六、课题研究应重视过程研究，在日常教学施行中做好研究资料的收集、积存工作，并认真做好资料的整理、分析工作。 七、定期完成课题研究阶段总结，保证按时结题，注重研究成果的浮现。 课题研究方案 课题名称领题人利用社会资源对幼儿进行环保教育教龄职称学历研究专长实验班级西区大一班实验时间09、3苏丹问题的提出理论假设实验的主要目标9教师大专无越来越多的人们通过自身的经历和传媒的报道，意识到环境保护的重要性，环保意识与人们的文化素养和道德修养密切相关，简而言之，它就是一种生活习惯。一种优良习惯的养成决非一朝一夕的事情，而需要从小培养。诸多专家们都呼吁要从

7、幼儿期开始培养环保意识，萌发热爱环境的情感，强化环境保护教育，为将来形成一支强大的环境生力军奠定基础。为此，我们将在中班有目的、有计划的利用社会资源来进行环保教育，采用直观、形象、有趣、多样的形式，将环保意识渗透在幼儿的心里。纲要指出，“充分利用自然资源和社区的教育资源，扩大幼儿生活和学习的空间，社区资源是广泛而多种多样的，有物质资源和精神资源，有无形和有行资源，他是我们的“活教材，是对幼儿进行环保教育的资源之一。这使我们熟悉到，幼儿教育不等于幼儿园教育，我们必须要树立大教育观，更新教育资源观，让教育跨越幼儿园围墙，为幼儿创设更为开放的学习空间，让幼儿在自主、开放的氛围，利用各种社区资源，激发幼儿的环保意识。1、利用公园、社区等社会资源培养幼儿对大自然的情感，使之萌发初步的环保意识。2、通过环保图片、照片展，引导幼儿理解人与环境的关系。3、将环保教育与施行活动相结合，开展变废为宝、关爱植物等活动，培养幼儿养成优良的环保习惯。课题研究方案 操作方法操作步骤保证2、创设条件，利用社区带幼儿与环境进行互动，有效促进幼儿发展。措3、积极开展无毒无害废旧物品的收集与制作互动。施成果1、案例记录、活动案例。形2、论文。式3、照片。 1、运用前后对比实验法。2、采用整体取样法。1、利用公园、社区等社会资源对幼儿进行环