P小儿听觉生理学上学习课程

1、一、科学育儿与婴幼儿脑潜能开发一、科学育儿与婴幼儿脑潜能开发第1页/共170页第一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u20世纪40年代世界范围内兴起的科学“育儿革命”热潮美国人类潜能研究所美国人类潜能研究所 1940年开展了“婴幼儿大脑的巨大潜能”的研究。 1964年出版“如何教你的小宝宝阅读”，十八种文字在各国发表。第2页/共170页第二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。进一步提出科学育儿的新理念，先后出版了：如何教你的孩子有百科全书的知识如何教你的孩子数学如何教你的孩子外语如何教你的孩子体格健美超群如何教你的孩子有好的营养如何教你的孩子学音乐你的孩子脑损伤怎么办第3页/共170页第三页

2、，编辑于星期六：十七点 四十五分。u20世纪80年代，出现了“零岁开始的教育”热潮。在美国、英国、日本、法国、瑞士 开始重视教育的低龄化； 开始重新开发婴幼儿潜能。第4页/共170页第四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u20世纪90年代，美国国会通过了“脑十年计划”（1990年2000年）。 世界上首次推出并得到了国际脑研究组织（IBRO）的支持和认可。并把“脑十年”推向全球。第5页/共170页第五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u1991年欧共体推出“欧洲脑十年”，推动欧洲脑研究及欧洲之间的合作。u1996年日本成立了“零岁教育协会”、“幼儿开发协会”，同时确立了“脑科学时代”。u1

3、996年瑞士“世界经济论坛”成立了“脑研究联盟”。u新西兰推出“普鲁凯特”（前首相的名字）计划。对1523名03岁婴幼儿进行了跟踪调查，早教比未早教儿童智商高17%。第6页/共170页第六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u1997年2月美国“时代周刊”发表了最新婴幼儿大脑科学的研究文章，提出0-3岁人类大脑发育迅速，是形成今后的智力、情感、运动、社会交往等方面能力的发展基础。u1998年2月美国联邦教育部长赖利在“第五次教育国情咨文”中将早教放在教育部门工作目标的第一条，克林顿总统投入30亿美元为早期教育基金。第7页/共170页第七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u2001年联合国秘书

4、长安南提出： 每个儿童都应该接受良好的基础教育。 每个儿童都应该有机会充分发挥自身的潜能，成为一个有益于社会的人。u2002年2月美国总统布什在清华大学讲演中特别提出了早期教育。第8页/共170页第八页，编辑于星期六：十七点 四十五分。中国80年代制定了母婴保健法。建立了中国优生优育协会。推出了“三优工程”。第9页/共170页第九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。三优工程 是优生、优育、优教社会系统工程的简称。目的是全面提高我国婴、幼、儿、少人口素质。对婴、幼、儿、少成长的全过程，从生育、抚养、教育的各个环节进行优生优育优教的科学指导，从而达到保护母婴健康、促进儿童健康成长，为人的全面发展奠

5、定坚实的人生基础。第10页/共170页第十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。1993年“香山科学会议”u 由科学院和科委创办，对“脑的复杂性”、“脑功能的研究”、“跨世纪的脑科学”、“脑高级功能与智力潜能开发”等进行了专题研讨。 1999年通过了对“脑智力潜能开发”讨论，提出了提高人口素质的基本途径是开展优生、优育、优教。应该面对儿童成长的全过程，即从生命孕育开始一直到生命成熟（0-18岁）。第11页/共170页第十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u1998年中国家庭教育协会联合其它单位推出“婴幼儿潜能开发跟踪指导计划”，即“2049计划”，也叫“万婴跟踪”，拟对100万婴幼儿进行跟踪

6、调查。u2001年5月上海，中国优生优育协会第二次专家会议审议通过了中国优生优育协会“中国婴幼儿身心健康综合指导行动计划”，简称“摇篮工程”的指导方案。u2001年12月上海闵行区建立了“摇篮工程”的示范基础。中国优生优育协会与上海闵行区区政府联合组建了中国优生优育上海闵行三优指导中心。第12页/共170页第十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。摇篮工程摇篮工程u“摇篮工程”是“三优工程”重要组成部分。“摇篮工程”是“三优工程”的龙头和基础。u中国婴幼儿身心健康综合指导行动计划是中国优生优育协会针对0-3岁即胎、婴、幼儿进行的优生、优育、优教的科学指导。是对婴幼儿身心健康进行的综合性跟踪指导

7、计划，以项目工程的方式组织实施。她是“中华民族健康、强壮、智慧的生命摇篮工程”，简称“摇篮工程”。第13页/共170页第十三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。摇篮工程科学研究项目摇篮工程科学研究项目u脑潜能开发研究u提高婴幼儿脑损伤康复率方法的研究u婴幼儿综合指导研究u社区访视指导研究第14页/共170页第十四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。摇篮工程科学育儿项目摇篮工程科学育儿项目u 遗传咨询培训u 胎儿大脑发育促进指导u 早期儿童发育指导u 文雅的“科学育儿革命”方法推广u 婴幼儿口腔健康指导u 婴幼儿眼保健指导u 百万儿童骨骼健康指导u 小儿营养指导u 母子亲情关爱互动ABC第15页

8、/共170页第十五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。摇篮工程科学育儿项目摇篮工程科学育儿项目u 幼儿艺术、体能早期开发的指导u 儿童计算机信息技术教育u 婴幼儿科学汉字教育u 儿童书籍、玩具、教具指导u 健康人格爱心培养指导u 生殖健康教育与避孕药具的推广u 意外伤害的预防和指导u 虚拟信息技术对儿童视觉发展和智力潜能开发的训练第16页/共170页第十六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。二、婴幼儿脑潜能开发生理学依据二、婴幼儿脑潜能开发生理学依据第17页/共170页第十七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。前前 言言 随着人类探索的足迹从地球延伸到宇宙，人类开始关注自身的内部世界关注自身的

9、内部世界。随着遗传学遗传学和脑科学脑科学研究技术与方法的不断进步，人类正在从神经生物科学、生理科学、教育科学等不同的学科角度深入地探索脑与行为、脑脑与行为、脑与人与人的发育成长关系的奥秘。第18页/共170页第十八页，编辑于星期六：十七点 四十五分。二十世纪基因的世纪基因的世纪二十一世纪脑科学的世纪脑科学的世纪u“先天和后天先天和后天”，“遗传和环境遗传和环境”，经过几千年的争论，基因和脑科学的研究有了一个公认的答案：人类的脑在出生时，既不是一个程序完备的机器，也不是一张白纸。遗传基因控制着脑的发育程序，发育过程又必须在特定的环境中进行。u“先天和后天先天和后天”，“遗传和环境遗传和环境”各占

10、50%。第19页/共170页第十九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。脑科学脑科学u人类 在力量上，人比不上牛和马； 在速度上，人比不过豹和羚羊； 在听觉、视觉、嗅觉上，比不上猫、鹰和狗。u但在漫长的历史长河里，人逐渐成为万物的主宰，关键在于人的脑！第20页/共170页第二十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。第21页/共170页第二十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u后天的环境，经验不断地补充到先天的结构之中，使人脑的结构与功能不断进步，成为高速发达、组织起来的庞大系统。第22页/共170页第二十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。第23页/共170页第二十三页，编辑于星期六：十七点

11、 四十五分。第24页/共170页第二十四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。遗传、环境、经验的相互关系遗传、环境、经验的相互关系先天遗传（自然物质的前提）后天环境（心理反映的源泉）经验获得（主动学习的积累）第25页/共170页第二十五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。脑的结构和功能脑的结构和功能u人脑结构的高度发展 自上而下由六部分组成第26页/共170页第二十六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。大脑大脑u四个区域组成第27页/共170页第二十七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。大脑大脑u大脑皮质由大量的锥体神经细胞（神经元）、神经胶质细胞和血管组成。第28页/共170页第二十八页，编辑

12、于星期六：十七点 四十五分。第29页/共170页第二十九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。第30页/共170页第三十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。大脑大脑u依各部的细胞与纤维构筑不同分为52个区，各具不同功能。第31页/共170页第三十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。躯体运动区：4区、6区、8区、44区、45区身体感觉区：3区视感觉区： 17区听感觉区： 41区、 42区大脑的联合区域第32页/共170页第三十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。听觉性言语中枢4（听）无关键期运动性言语中枢2（说）有关键期视觉性言语中枢3（早期阅读）书写中枢1（书写精细运动）语言中枢语言中枢第3

13、3页/共170页第三十三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u脑潜能开发主要指大脑潜能的开发。u潜能能力天赋u大脑发育特点：不等速性 可塑性 关键期脑潜能开发的生理学基础脑潜能开发的生理学基础第34页/共170页第三十四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。脑潜能开发的生理学基础脑潜能开发的生理学基础脑发育的不等速性脑重量（克）新生儿年龄成人的2/3接近成人第35页/共170页第三十五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u人脑尚有90%的潜能未曾加以利用，人脑的巨大潜能很难以一个尺子加以衡量。脑潜能开发的生理学基础脑潜能开发的生理学基础脑发育的可塑性第36页/共170页第三十六页，编辑于星期六：

14、十七点 四十五分。u动物、人类各种功能的建立都有一个最敏感建立的时期，称为敏感期或关键期。错过这个时期，某种能力就很难建立或终生难以获得。脑潜能开发的生理学基础脑潜能开发的生理学基础脑发育的关键期第37页/共170页第三十七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。第38页/共170页第三十八页，编辑于星期六：十七点 四十五分。大脑的优势半球大脑的优势半球人脑两半球既竞争又合作l 6岁以前，独立工作，可以互相补偿l 7岁开始，优势脑建立第39页/共170页第三十九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。婴幼儿脑快速发育的特点婴幼儿脑快速发育的特点u所有刚出生的婴儿看起来似乎都一样，他们饿了哭，饱了睡。此

15、外几乎什么都不会。其实不然，小宝宝从一出生来到这个世界就已经拥有了巨大的可以发展的潜能。u这种与生俱来被遗传下来的潜能就深深地埋藏在他的脑海里。小宝宝带着胎儿期从母体获得的潜能基础，一出生就已经具有了惊人的能力。第40页/共170页第四十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u最发达的触觉能力u快速发展的视觉能力u渐进的听觉能力u早期的味觉、嗅觉能力u有发展里程的运动能力u早期成熟的前庭与运动觉婴幼儿脑快速发育的特点婴幼儿脑快速发育的特点感官知觉第41页/共170页第四十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u人类独有的语言和智力u不容忽视的情绪和非智力因素 “宝宝从有生命的第一天开始，他们的学

16、习就开始了。”婴幼儿脑快速发育的特点婴幼儿脑快速发育的特点第42页/共170页第四十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。宝宝如同一本书，带着问题等你解答，留着空白等你填写。u 世界上所有的婴儿都是按照几乎一模一样的步骤向前发展；他们都是从抬头、翻身、拉坐、爬行开始逐渐学会走路、说话。u 宝宝潜能发展的顺序和潜能发展的上限、下限都是由遗传基因设定好的，由先天决定的，大约占50%，宝宝潜能发展的最终结果，却是要靠后天环境来决定的，也大约占50%。第43页/共170页第四十三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。一、触觉是新生儿最发达的能力一、触觉是新生儿最发达的能力u刚出生婴儿的触觉虽然还没有完全

17、发育成熟，但是比起视觉、听觉、味觉等感觉系统却灵敏得多。这时的小婴儿几乎什么都看不清楚，整个房间只是一团模糊，可是他却特别喜欢人抱他，他能感到在母亲怀抱生活的温暖。u触觉会给婴儿带来更多的爱，触觉可以安抚和稳定婴儿的情绪，有助于早期建立亲密的亲子关系。第44页/共170页第四十四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。皮肤感觉温度觉痛觉本体感觉一、触觉是新生儿最发达的能力一、触觉是新生儿最发达的能力触觉特定的感觉器在皮肤里 除皮肤外还能接受肌肉、关节更深处的信息 可以感到自身位置和移动第45页/共170页第四十五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。温度觉、疼痛觉、触摸觉结伴上行温度觉、疼痛觉、触摸

18、觉结伴上行电信电信号号脊髓脊髓脑干脑干视丘视丘大脑皮质原始触大脑皮质原始触觉中枢（躯体感觉中枢）觉中枢（躯体感觉中枢）第46页/共170页第四十六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。有趣的躯体感觉中枢倒置图有趣的躯体感觉中枢倒置图 倒置人形，比例不协调：口腔、手占比倒置人形，比例不协调：口腔、手占比例大。例大。倒置倒置由先天遗传决定的由先天遗传决定的比例不协调比例不协调受后天经验影响受后天经验影响的的第47页/共170页第四十七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。胎儿触觉的发育胎儿触觉的发育u 怀孕第五周胚胎的嘴、鼻子可以感觉到触摸，逐渐扩展到身体其它部分，下巴、眼皮、手臂等。u 怀孕第十周扩

19、展到双腿。u 怀孕第十二周除头顶和后脑部外，全身皮肤均能对触摸有反应。 大脑未发育，仅限脊髓脑干等皮质下中枢水平，只是一种反射而已。第48页/共170页第四十八页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u 怀孕后三个月，触觉与听觉、平衡等进一步整合，开始领会到触觉经验，是孕妈妈对宝宝真正触摸的开始。u 二十五周的早产儿可以引出躯体感觉反应电位，但反应慢，波形粗糙。u 足月出生新生儿引出的躯体感觉反应电位，反应明显加快。胎儿触觉的发育胎儿触觉的发育第49页/共170页第四十九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u 婴儿的触觉比听觉、视觉发育得更快。u 出生后612个月全部发育完成。u 1岁婴儿是新生儿

20、的四倍。u 6岁以后接近成人。婴儿的触觉能力婴儿的触觉能力第50页/共170页第五十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。婴儿有令人吃惊的触觉经验婴儿有令人吃惊的触觉经验奶嘴实验u 选用两个奶嘴，一个是光滑的，一个是表面有小突起的，不让一个月的婴儿看，只让他吸吮其中一种奶嘴。u 拿放大版的奶嘴给婴儿看，婴儿喜欢自己吸吮过的奶嘴，而不喜欢看没吸吮过的。u 说明婴儿不但可以用嘴识别物品的形状，而且可以凭借触觉经验形成抽象概念，即超越触觉和视觉的心理图像。第51页/共170页第五十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。婴儿有令人吃惊的触觉经验婴儿有令人吃惊的触觉经验奶嘴实验u 选用两个无生命的“替代母

21、亲”饲养一群初生的幼猴，其中一个是用铁线围绕成身体状的母猴，顶上装扮一个粗略的脸谱，在铁丝网身体中有婴儿奶瓶可供应奶水。u 另一个也用铁丝围成，在幼猴的身体上裹着柔软的毛巾被，但是没有奶瓶、奶水供应。u 结果出乎人的预料，猴宝宝更喜欢不是有奶水的铁丝母猴，却对毛巾被母猴产生依恋。第52页/共170页第五十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。婴儿有令人吃惊的触觉经验婴儿有令人吃惊的触觉经验关键期动物实验u 触摸效应也有一个“关键期”，许多的动物试验证明，出生起的十天内更为明确。u 刚出生的幼猴只要离开母猴就会出现忧虑不安，即便是短暂分离也会使压力激素分泌上升，而长时间的分离会进一步抑制免疫功能

22、。u 如果分离不超过10天，幼猴和母猴重聚后免疫功能可以复原，如超过10天，就会造成永久性损害。第53页/共170页第五十三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。婴儿有令人吃惊的触觉经验婴儿有令人吃惊的触觉经验人类的早期触觉经验u 福利院里的弃婴，虽然可以得到一定的营养和医疗设施的保证，但因普遍缺少早期的感觉刺激，特别是触摸与搂抱，往往会导致情绪、认知能力等方面的发育迟缓。第54页/共170页第五十四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。婴儿有令人吃惊的触觉经验婴儿有令人吃惊的触觉经验人类的早期触觉经验u 在ICU抢救的早产儿得不到正常婴儿的搂抱与触摸，会影响其成长。u 现在对早产儿提倡离开“保温

23、箱”而住在用“被”呵护着的环境里，有些早产儿还可以睡在特别的小水床或小吊床上。u 更好的办法是让父母参与取代保温箱，采用“袋鼠式护理”。第55页/共170页第五十五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。婴儿有令人吃惊的触觉经验婴儿有令人吃惊的触觉经验人类的早期触觉经验u早期经常给小婴儿以按摩有利于小婴儿的身心发展。u给婴儿按摩在南亚已有许多年的历史，当地人把轻柔仔细的抚触全身认定是照顾婴儿的必要活动。u印度孤儿院的婴儿都有定期按摩。第56页/共170页第五十六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。二、早期成熟的二、早期成熟的“第六感官第六感官” 前庭与运动感觉的发展u 宝宝从出生的第一天就格外喜欢

24、动的感觉，妈妈抱着婴儿，轻轻地摇，轻轻地晃，在房间里走来走去，让宝宝感到温馨、舒服、快乐，一会就睡着了。u 再大一点的幼儿运动的感觉就更发达了，旋转、晃荡，或被高高地抛起都会令幼儿十分兴奋，而且特别喜欢重复。u 这一切都源于新出生的婴儿很早就已经具备了十分发达的前庭系统。人类就是凭这个“第六感官”维持着自己躯体的运动和平衡。第57页/共170页第五十七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。平时不易被察觉的“前庭感”与“动作感”内耳中前庭和半规管的纤毛细胞前庭神经脑干前庭核前庭脊髓束全身姿势、肢体位置前庭小脑束与视觉、触觉整合维持身体平衡第58页/共170页第五十八页，编辑于星期六：十七点 四十五

25、分。u人类靠“五官”认识世界，视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉很容易被察觉到。u作为“第六感官”的“平衡感”和“运动感”却是在平常不易被感觉到。u因为人的“平衡感”和“运动感”都是在意识以下的层面进行的，是靠皮质下中枢指挥完成的。平时不易被察觉的“前庭感”与“动作感”第59页/共170页第五十九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。早期的味觉经验早期的味觉经验u味觉虽然在婴儿期已经发育很好，但知道什么东西可以吃或不可以吃却得慢慢地学，幼儿和学龄前儿童还要靠父母教授与亲身经验来积累味觉的经验。u母乳喂养中体验过的味道会影响宝宝一生味觉喜好的发展，宝宝早期与食物相遇的经验，以至会形成宝宝终生不改的饮食习

26、惯。第60页/共170页第六十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。四、四、0-6个月是婴儿视觉发育的最个月是婴儿视觉发育的最快速时期快速时期u 视觉是婴儿认知世界的重要感官，刚出生的婴儿因不会调节焦距，可以看到眼前大约20厘米左右的位置。u 出生后的视觉会以惊人的速度发展。六个月的婴儿已经具备了所有的原始视觉能力，包括深度知觉、色彩知觉以及控制自如的眼球运动。u 一岁时，视觉能力几乎接近发育完好，一个丰富、立体、多彩的视觉世界已经呈现在宝宝的眼前。第61页/共170页第六十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u眼睛看起来要比其它感官更简单明确。多么陌生的景物，眼睛一看就马上会知道：这是一个建

27、筑物，这是一辆汽车，这是一个陌生的面孔但实际上视觉的运作却是人类感官中最复杂的。视觉的产生视觉的产生第62页/共170页第六十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u眼球的角膜好比一个照像机的镜头，光线透过角膜经过晶状体聚集，再投射到同照像机底片样的视网膜成像。视觉的产生视觉的产生第63页/共170页第六十三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u视网膜由铺满眼球后面的三层神经元组成，视觉的神经传导通路也就从这里开始的。视觉的产生视觉的产生第64页/共170页第六十四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。视网膜中有特化了光感受体的神经细胞视杆含色质分子多光线更敏感夜间（暗时）作用更大视网膜周边视锥

28、善于分辨颜色视敏度关系大视网膜的中心凹视觉的发育视觉的发育第65页/共170页第六十五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。视觉的发育视觉的发育视杆视杆视锥视锥双极细胞双极细胞神经节细胞神经节细胞皮质下通路：沿脑干上行到达中脑的上丘，控制眼球运动与反射。两个月内的婴儿视觉由它控制，是浅意识的反射活动。皮质通路：通向视丘的视觉区外侧膝状体核再传至大脑枕叶的视觉的初级中枢，最后联系原始视觉皮质，视觉高级中枢。第66页/共170页第六十六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。视觉的发育视觉的发育第67页/共170页第六十七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u人脑的两侧大脑半球中，各有32个视觉区。u

29、位于大脑枕叶的原始视觉皮质V1分别与另外31个视觉区巧妙联络，专门完成一种特定的视觉功能，分别负责物体颜色、细微特征、位置等等的辨别。u 复杂的视神经处理过程可以大致分为两条基本的路径，一条是“何处”路线，另一条是“何物”路线。视觉的产生视觉的产生第68页/共170页第六十八页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u 通过判断物体在三维空间中的速度、位置、动向指挥眼睛进行视觉追踪，最后确定物在何处。u 婴儿出生后四个月是“何处”路线神经突触建立的高峰期。视觉的产生视觉的产生第69页/共170页第六十九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u 通过辩认物体的颜色、形状及其细微特征，确定是何物。u 婴儿

30、出生后八个月是“何物”路线神经突触建立的高峰期。视觉的产生视觉的产生第70页/共170页第七十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u 二十世纪六十年代，神经生物学家修柏（David Hubel）和威索（Torsten Wiesel）著名的“盲猫试验”充分的证实了早期经验对视觉发育的影响。并且因此贡献获得了令人瞩目的诺贝尔奖。早期视觉经验的重要性早期视觉经验的重要性第71页/共170页第七十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。双眼睑缝合 猫崽出生后，立即将双眼缝合，四个月后打开后，发现其双眼已经完全丧失视力。盲猫试验盲猫试验第72页/共170页第七十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。单眼睑

31、缝合 猫崽出生后如只缝合一只眼睛的眼睑，经过几个月再观察其脑发育的情况，比缝合致双眼失明猫崽的脑发育更混乱。盲猫试验盲猫试验第73页/共170页第七十三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。 猫崽出生后3-43-4个月后再缝合眼睑，对视力的影响就明显减轻。皮质内的视觉条纹也不易被抹掉。盲猫试验盲猫试验第74页/共170页第七十四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u 视觉是由许多综合、复杂的功能构成的，每一种视觉功能发育成熟的早晚不同，其发展的关键期也不同。u 如果能在某一视觉功能发的关键期给予丰富的、适宜的视觉刺激，积累早期视觉经验，就会促进婴儿视觉健康的发展，并可能为其终生某种特殊需要的视觉

32、功能的建立打下基础。u 相反在关键期缺少适宜、丰富的刺激，就会使得视觉功能发展受到损害，甚至终生难以获得。视觉的产生视觉的产生第75页/共170页第七十五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u听觉和视觉共同承担着人类认识世界的重任。它们的神经通路多半是平行结伴而行，作用也是相辅相成的。u听觉通路在胎儿时期发育很早，出生后却是缓慢发育、逐渐成熟的。而视觉通路则不同，它发育得比较晚，但出生后却发育成熟得很快。五、渐进成熟的听觉五、渐进成熟的听觉第76页/共170页第七十六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u听觉的发育与人类习得语言和音乐有密切关系，对人类脑的许多高级功能包括智力、情绪等方面有重要

33、的作用。五、渐进成熟的听觉五、渐进成熟的听觉第77页/共170页第七十七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u声音信息通过外耳、中耳、内耳再经过脑干的几个换能站的中转，最后到达大脑皮质的听觉中枢。u外耳、中耳通过空气传导，收集声音，传导声音，把声音放大，到了内耳已经把空气传导变成了耳蜗内淋巴液的液体导，最后通过内耳毛细胞生成电信号，以电信号的方式通过听觉传导路传到听觉中枢，进行听觉分析。听觉的产生听觉的产生第78页/共170页第七十八页，编辑于星期六：十七点 四十五分。听觉的产生听觉的产生第79页/共170页第七十九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u听觉神经通路是连续通过脑干的几个细胞核团

34、的换能站，直接传至大脑皮质的听觉中枢。u视觉神经通路是分皮质下通路（脑干通路）和皮质通路两个路径分开的。听觉和视觉的传导处理方式听觉和视觉的传导处理方式第80页/共170页第八十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u怀孕一个月时，胚胎原始的耳泡形成。u怀孕两个月左右时耳蜗的各个弯曲部分长成。u怀孕两个半月至五个月，两侧耳蜗各有大约16000个毛细胞全部发育成熟，并且开始形成特有的纤毛。听觉系统的发育听觉系统的发育第81页/共170页第八十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。听神经发育得更早u怀孕3周，第一批神经元就开始出现。u怀孕6周，听神经、耳蜗神经核、上橄榄体都清楚可见。u怀孕13周，下

35、丘发育成熟。u怀孕17周，内侧膝状体发育成熟。听觉系统的发育听觉系统的发育第82页/共170页第八十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。大脑皮质中枢除触觉中枢外，比其它部位中枢都要成熟早。神经髓鞘形成最快。怀孕六个月的婴儿已经具有听觉。听觉系统的发育听觉系统的发育第83页/共170页第八十三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u怀孕6个月时能听到声音，更易听到的是1000Hz以内的低频的声音。u胎儿的听觉环境以妈妈体内声音为主，如妈妈心跳声、血液流动声、肠鸣声、妈妈的说话声。胎儿能听到的声音胎儿能听到的声音第84页/共170页第八十四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u最容易影响胎儿脑发育

36、的刺激是听觉刺激，丰富、适宜地听觉刺激有助于促进胎儿的脑发育。由来已久的“胎教”也就由此而生。u胎儿期给予适宜、丰富的听觉刺激，特别是多给胎儿一些妈妈、爸爸的言语声刺激、音乐刺激，对胎儿的脑发育是有益的。胎儿能听到的声音胎儿能听到的声音第85页/共170页第八十五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u 刚出生至3个月的婴儿由于大脑的听觉中枢尚未完全发育，这一时期的听觉活动还多属于皮层下中枢脑干控制的听性反射。u 3个月的婴儿听觉敏度提高，由大脑皮质一听觉中枢逐渐发挥作用，婴儿听性反射向听觉反应过渡，半岁的婴儿会明显的出现寻找视野以内的声音。辨别频率的能力逐渐提高，对高频的声音更加敏感。胎儿能听

37、到的声音胎儿能听到的声音第86页/共170页第八十六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u 8个月的婴儿开始能够听懂妈妈爸爸的说话，实际上婴儿从出生开始就特别喜欢妈妈常用的那种唱歌般的说话。人们经常用“摇篮曲调”、“妈妈腔”促进婴儿的听觉发育，增进亲子关系。胎儿能听到的声音胎儿能听到的声音第87页/共170页第八十七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u 一岁以前的婴儿还不会说话，运动能力的发展是婴儿与周围的人和物进行沟通以及自身发展的重要形式。u 人类运动能力显著特点是遵循“按部就班”的程序，按照一定的顺序、规律发展的。六、按部就班发展的运动能力六、按部就班发展的运动能力第88页/共170页

38、第八十八页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u每个婴儿运动机能的发展早晚是不同的。超前或落后几周甚至几个月，都属正常范围。u婴幼儿期运动能力的发展在某种程度上也标志着婴幼儿心理发展的水平，在关键期给予丰富的、适宜的练习“运动机能”可以促进婴儿脑发育，促进婴儿的心理发展。六、按部就班发展的运动能力六、按部就班发展的运动能力第89页/共170页第八十九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u人类的运动能力可分为大肌肉运动（躯体运动）和小肌肉运动（随意运动或精细运动）两种。u大肌肉运动是靠躯体和四肢的大肌肉的协调来完成姿势和运动活动。u小肌肉运动是靠臂部、手部和发音、构音等小肌肉在大脑皮层的控制下完成

39、的操作活动和人类特有的言语、歌唱等特有的活动。六、按部就班发展的运动能力六、按部就班发展的运动能力第90页/共170页第九十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u大肌肉运动是从控制头的动作开始，即从抬头、转头开始，继而进步至翻身、拉坐、爬行、站立、行、走、跑步、跳跃等。u小肌肉运动从整个手臂拍打动作开始，接着是整个手掌的抓握，直至双手和双指精细运动的进一步发展，如攥、握、掐、抓、串、连线等运动技能的出现。六、按部就班发展的运动能力六、按部就班发展的运动能力第91页/共170页第九十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u双手是人类使用工具和制造工具的主体，人的聪明才智可以通过双手的创造性劳动得

40、以充分体现。u促进婴幼儿精细运动的发展对促进婴幼儿脑的发育具有重要的意义，不会说话的婴儿借助运动技能来学习认识周围的环境、认识周围的实物。六、按部就班发展的运动能力六、按部就班发展的运动能力第92页/共170页第九十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u肌肉运动的发生是靠脑和神经系统精密的指挥和严格的控制下完成的。u大脑皮质有三个运动区。脑与肌肉运动脑与肌肉运动直接引发随意运动呈倒人字行更复杂的连接动作第93页/共170页第九十三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u运动能力的发展也和脑的其它部分的发展一样，同样是受到先天基因和后天环境、经验的影响。运动能力的发育过程运动能力的发育过程第94

41、页/共170页第九十四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u三个月里就可能出现包括打嗝、伸懒腰、打哈欠、吸吮、吞咽、攥握等肌肉功能协调的运动。u六个月开始可出现呼吸运动。u七个月可见到吸吮与吞咽。u八个月将吸吮、吞咽动作与呼吸动作综合，为出生后的生存需要呼吸、吃奶做好准备。胎儿在妈妈子宫内的各种运动表现胎动记录了运动能力发育的历史第95页/共170页第九十五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u 小脑的神经元发育较晚，多数是在出生后开始发育的，容易受后天经验以及不良因素的影响。u 两个较高的运动中枢一前肌肉运动皮质和增补运动皮质，则更易受到后天的影响。u 幼儿要完成复杂的动作，要经过一段学习过

42、程才能掌握。运动能力的发育过程运动能力的发育过程第96页/共170页第九十六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u伸手抓够是随意运动中第一个完成的动作，是婴儿主动探索实物世界的开始。u怀孕中期胎儿乱挥乱打的动作，是锻炼伸手抓够肌肉运动的第一步。u刚出生的新生儿，可以见到“前够抓”的动作。u二个月的婴儿“前够抓”的动作结束，而过渡到开始出现“握拳伸臂”运动。随意运动的发展随意运动的发展伸手抓够是婴儿随意运动发展的一个里程碑第97页/共170页第九十七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u 三个月的婴儿抓握不再是反射活动，而开始归大脑皮质控制了。u 四五个月婴儿，能够随意抓起自己面前的东西。u 六

43、个月婴儿拇指和食指可以完成钳子式的捏抓动作了。u 十三个月婴儿会抓物，十八个月婴儿会使用小匙，二十八个月的婴儿会用筷子、叉子，三岁的婴儿会扣纽扣，四、五岁的宝宝会系鞋带，六岁的宝宝已经会使用餐具了。随意运动的发展随意运动的发展伸手抓够是婴儿随意运动发展的一个里程碑第98页/共170页第九十八页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u爬行时婴儿要抬起头，胸腹高挺，整个身体的重量要借四肢来支撑。左右上肢和下肢要轮换向前移动。u爬行过程使婴儿全身肌肉得到锻炼，消耗身体热量，加强身体的新陈代谢，减少皮脂积聚，促进身体发育。u爬行过程使婴儿在空间的位置发生变化，可以综合感觉视觉、听觉、触觉等感觉器官的刺激。

44、不要忽视婴儿的爬行不要忽视婴儿的爬行第99页/共170页第九十九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u婴儿“学”走路，在他的运动机能发展里程中又是一个极其关键的一步。u就象开始学会“伸手够抓”和“爬行”一样，开始学会走使得婴儿与周围环境的互动方式又有了重大的改变。u他的认知能力和社会能力的发展也会随之大进一步。“学学”走路走路运动机能运动机能发展里程中的关键一步第100页/共170页第一百页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u一方面父母不必太担心，因为每个婴儿都有他自己抬头翻身坐爬站发展日程，即使“落后”了几个星期，也不一定妨碍他日后的全面发展。u另一方面父母也不应当忽视学习经验对运动能力发展

45、的影响，要在关键期促进其获得最佳发展。促进婴儿运动能力发展促进婴儿运动能力发展第101页/共170页第一百零一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u应当为宝宝提供一个安全与没有障碍的环境，让宝宝尽情探索，注意克服对婴儿的过分保护，穿得太多，被抱得太多，静止时间太多。u鼓励婴幼儿主动探索、主动学习，在大脑中积累早期的经验，为日后的发展奠定良好的基础。促进婴儿运动能力发展促进婴儿运动能力发展第102页/共170页第一百零二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。三、中国优生优育协会摇篮工程三、中国优生优育协会摇篮工程亲子互动保健ABC第103页/共170页第一百零三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。

46、让每个孩子成功健康健康快乐快乐聪明聪明是每一位家长的心愿健康狭义上的健康通指身体健康，暨器官构造、功能正常。（保健）广义上的健康是指身心健康。应包括生理健康和心理健康。（亲子互动）授之以渔。教育有法无定法。（A、B、C）亲子互动保健亲子互动保健ABC第104页/共170页第一百零四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。成功的标志：适应社会、创造社会成功的标志：适应社会、创造社会言语- -语言（Verbal-LinguisticVerbal-Linguistic）音乐- -节奏（Musical-RhythmicMusical-Rhythmic）逻辑- -数理（Logical-Mathematica

47、lLogical-Mathematical）视觉- -空间（Visual-spatialVisual-spatial）身体- -动觉（Bodily-KinesthetieBodily-Kinesthetie）自知- -自醒（IntrapersonalIntrapersonal）交往- -交流（InterpersonalInterpersonal）解决实际问题的能力及生产和创造出社会需要产品的能力语言能力和数理-逻辑能力用传统的“一刀切”的方法衡量每一个孩子智力发展是错误的。他们各有不同智能结构和优势。现代智力理论传统智力理论第105页/共170页第一百零五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。婴

48、幼儿潜能开发婴幼儿潜能开发亲子互动保健ABC的特点第106页/共170页第一百零六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。以潜能发展目标命名划分八个阶段以潜能发展目标命名划分八个阶段一、反射期（0-20-2个月） 二、抬头翻身期（3-43-4个月）三、翻身扶坐期（5-65-6个月） 四、爬行扶站期（7-87-8个月）五、初语始步期（9-129-12个月） 六、学语指物期（13-1813-18个月）七、简单对话期（19-2419-24个月） 八、自主意识期（25-3625-36个月）与按月龄分期相比，父母与照顾者更易掌握婴幼儿潜能开发要点。第107页/共170页第一百零七页，编辑于星期六：十七点 四

49、十五分。u躯体运动（大肌肉运动）u随意运动（精细运动、小肌肉运动）u知觉（六个月更细分为视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等）u语言（听觉、理解性语言、表达性语言）u社会适应能力以婴幼儿发展以婴幼儿发展“五大区域五大区域”为主为主线线进行亲子互动进行亲子互动第108页/共170页第一百零八页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u按八个阶段，依五大区域，分别设计A A、B B、C C游戏。u同一游戏名称，ABCABC三个等级。例如：反射期，躯体运动亲子互动游戏 宝宝抬头A A 宝宝抬头B B 宝宝抬头C C五大区域亲子互动五大区域亲子互动ABC游戏设游戏设计计第109页/共170页第一百零九页，编辑于星

50、期六：十七点 四十五分。u不同游戏名称，ABCABC三个等级例如：初语学步期，随意运动亲子互动游戏 A A 滚球 B B 想一想 拿到了 C C 进去 出来五大区域亲子互动五大区域亲子互动ABC游戏设计游戏设计第110页/共170页第一百一十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。uABCABC内容逐渐加深uA A、B B、C C给一个示范，给一个思路。是“授之以渔”而不是“授之以鱼”。五大区域亲子互动五大区域亲子互动ABC游戏设游戏设计计第111页/共170页第一百一十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。亲子互动保健亲子互动保健ABCABC老师家长家长家长老师师孩子家长长第112页/共170页

51、第一百一十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。躯体运动躯体运动随意运动随意运动认知活动认知活动社会心理活动社会心理活动言语语言活动言语语言活动第113页/共170页第一百一十三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。游戏目的准备过程扩展建议注意事项第114页/共170页第一百一十四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。亲子互动ABC每个游戏的每个环节都是成人先示范，后亲子游戏每个游戏的每个环节都是成人先示范，后亲子游戏第115页/共170页第一百一十五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。反射期反射能力多于自主能力亲子互动的第一步最能自主活动的是眼睛随着月龄增加行为反应逐渐取代行为反射第116页/共

52、170页第一百一十六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。不要忽视婴儿的爬行u爬行过程使婴儿在空间的位置发生变化，可以综合感觉视觉、听觉、触觉等器官的刺激。第117页/共170页第一百一十七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。“学”走路运动机能发展里程中的关键一步u婴儿婴儿“学学”走路，在他的运动机能发展里程中又是一走路，在他的运动机能发展里程中又是一个极其关键的一步。个极其关键的一步。u就象开始学会就象开始学会“伸手够抓伸手够抓”和和“爬行爬行”一样，开始一样，开始学会走使得婴儿与周围环境的互动方式又有了重大学会走使得婴儿与周围环境的互动方式又有了重大的改变。的改变。u他的认知能力和社会能力的

53、发展也会随之大进一步。他的认知能力和社会能力的发展也会随之大进一步。第118页/共170页第一百一十八页，编辑于星期六：十七点 四十五分。促进婴儿运动能力发展u一方面父母不必太担心，因为每个婴儿都有他自己抬一方面父母不必太担心，因为每个婴儿都有他自己抬头头翻身翻身坐坐爬爬站发展日程，即使站发展日程，即使“落后落后”了了几个星期，也不一定妨碍他日后的全面发展。几个星期，也不一定妨碍他日后的全面发展。u另一方面父母也不应当忽视学习经验对运动能力发另一方面父母也不应当忽视学习经验对运动能力发展的影响，要在关键期促进其获得最佳发展。展的影响，要在关键期促进其获得最佳发展。第119页/共170页第一百一

54、十九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。促进婴儿运动能力发展u应当为宝宝提供一个安全与没有障碍的环境，让宝宝应当为宝宝提供一个安全与没有障碍的环境，让宝宝尽情探索，注意克服对婴儿的过分保护，穿得太多，尽情探索，注意克服对婴儿的过分保护，穿得太多，被抱得太多，静止时间太多。被抱得太多，静止时间太多。u鼓励婴幼儿主动探索、主动学习，在大脑中积累早鼓励婴幼儿主动探索、主动学习，在大脑中积累早期的经验，为日后的发展奠定良好的基础。期的经验，为日后的发展奠定良好的基础。第120页/共170页第一百二十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。三、中国优生优育协会摇篮工程三、中国优生优育协会摇篮工程亲子互动保健

55、ABC第121页/共170页第一百二十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。亲子互动保健ABC让每个孩子成功健康健康快乐快乐聪明聪明是每一位家长的心愿健康健康狭义上的健康通指身体健康，暨器官构造、功能正常。（保健）广义上的健康是指身心健康。应包括生理健康和心理健康。（亲子互动）授之以渔。教育有法无定法。（A、B、C）第122页/共170页第一百二十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。促进婴儿健康发育健康身体好快乐情绪好聪明大脑好第123页/共170页第一百二十三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。总体目标u“让每个孩子拥有人生的最佳开端让每个孩子拥有人生的最佳开端” 从孕育生命的零开始、不输

56、在起跑线上。从孕育生命的零开始、不输在起跑线上。u“让每个孩子成功让每个孩子成功” 每个孩子除了正常孩子外，特别应包括特殊每个孩子除了正常孩子外，特别应包括特殊需要儿童需要儿童各类残疾儿童、学习困难儿童、天才各类残疾儿童、学习困难儿童、天才儿童等。强调个别化教育和个别化教育支持。儿童等。强调个别化教育和个别化教育支持。第124页/共170页第一百二十四页，编辑于星期六：十七点 四十五分。成功的标志：适应社会、创造社会言语-语言（Verbal-Linguistic）音乐-节奏（Musical-Rhythmic）逻辑-数理（Logical-Mathematical）视觉-空间（Visual-spa

57、tial）身体-动觉（Bodily-Kinesthetie）自知-自醒（Intrapersonal）交往-交流（Interpersonal）解决实际问题的能力及生产和创造出社会需要产品的能力语言能力和数理-逻辑能力用传统的“一刀切”的方法衡量每一个孩子智力发展是错误的。他们各有不同智能结构和优势。现代智力理论传统智力理论第125页/共170页第一百二十五页，编辑于星期六：十七点 四十五分。婴幼儿潜能开发婴幼儿潜能开发亲子互动保健ABC的特点第126页/共170页第一百二十六页，编辑于星期六：十七点 四十五分。以潜能发展目标命名划分八个阶段以潜能发展目标命名划分八个阶段一、反射期（0-20-2个

58、月） 二、抬头翻身期（3-43-4个月）三、翻身扶坐期（5-65-6个月） 四、爬行扶站期（7-87-8个月）五、初语始步期（9-129-12个月） 六、学语指物期（13-1813-18个月）七、简单对话期（19-2419-24个月） 八、自主意识期（25-3625-36个月）与按月龄分期相比，父母与照顾者更易掌握婴幼儿潜能开发要点。第127页/共170页第一百二十七页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u躯体运动（大肌肉运动）u随意运动（精细运动、小肌肉运动）u知觉（六个月更细分为视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等）u语言（听觉、理解性语言、表达性语言）u社会适应能力以婴幼儿发展以婴幼儿发展“五大

59、区域五大区域”为主为主线线进行亲子互动进行亲子互动第128页/共170页第一百二十八页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u按八个阶段，依五大区域，分别设计A A、B B、C C游戏。u同一游戏名称，ABCABC三个等级。例如：反射期，躯体运动亲子互动游戏 宝宝抬头A A 宝宝抬头B B 宝宝抬头C C五大区域亲子互动五大区域亲子互动ABC游戏设计游戏设计第129页/共170页第一百二十九页，编辑于星期六：十七点 四十五分。u不同游戏名称，ABCABC三个等级例如：初语学步期，随意运动亲子互动游戏 A A 滚球 B B 想一想 拿到了 C C 进去 出来五大区域亲子互动五大区域亲子互动ABC游戏

60、设计游戏设计第130页/共170页第一百三十页，编辑于星期六：十七点 四十五分。uABCABC内容逐渐加深uA A、B B、C C给一个示范，给一个思路。是“授之以渔”而不是“授之以鱼”。五大区域亲子互动五大区域亲子互动ABC游戏设计游戏设计第131页/共170页第一百三十一页，编辑于星期六：十七点 四十五分。亲子互动保健亲子互动保健ABCABC老师家长家长老师孩子家长第132页/共170页第一百三十二页，编辑于星期六：十七点 四十五分。躯体运动随意运动认知活动社会心理活动言语语言活动第133页/共170页第一百三十三页，编辑于星期六：十七点 四十五分。游戏目的准备过程扩展建议注意事项第134