第五节生物的变异

1、 第五节 生物的变异通过本章学习，你将知道 1. 1.什么是可遗传的变异，什么是不可遗传的变异；什么是可遗传的变异，什么是不可遗传的变异； 2. 2.引起生物变异的原因有哪些；引起生物变异的原因有哪些； 3. 3.遗传育种的主要方法有哪些。遗传育种的主要方法有哪些。 生物的亲代和子代之间，以及子代个体之间存在着或多或少的差异叫生物的变异。 生物的变异是普遍存在的合作学习一1、认识生物的变异现象认识生物的变异现象 放眼生物世界，不同种放眼生物世界，不同种类的生物千差万别类的生物千差万别同种生物之间也存在各种各样的差异同种生物之间也存在各种各样的差异这都源于生物的变异。这都源于生物的变异。你肯定还

2、能举出许多生物变异的例子你肯定还能举出许多生物变异的例子这些告诉我们生物性状的变异是这些告诉我们生物性状的变异是普遍存在普遍存在的。的。2 2、探究一种变异现象、探究一种变异现象 花生果实大小的变异花生果实大小的变异 大中有小，小中大中有小，小中有大！有大！ 怎样区分大怎样区分大花生和小花生？花生和小花生？ 与品种与品种不同有关不同有关 大小要大小要看平均值看平均值 还要看栽还要看栽培条件培条件提出问题：提出问题：花生果实大小存在变异吗？花生果实大小存在变异吗？作出假设：作出假设：花生果实大小存在变异。花生果实大小存在变异。制定计划并实施：制定计划并实施：分析结果、得出结论：分析结果、得出结论

3、： 表达与交流：表达与交流：取样取样测量测量绘图绘图数据分析数据分析 探探 究究1、怎样区分大小不同的两个品种的花生果实？2、测量花生果实的哪个部位？3、怎样选择30粒花生？4、用什么工具来测量？5、得到测量结果后，如何比较？6、为了更直观地说明这个问题，我们还可以怎么做？绘图比较分别计算平均值再比较直尺和圆规随机取样通过测量测量花生果实的长轴长度编号123456789101112131415长度编号161718192021222324252627282930长度注：四舍五入注：四舍五入实验结果：每粒花生的长度（毫米）实验结果：每粒花生的长度（毫米）_花生花生直方图折线图大小花生在不同长度范围

4、分布图大小花生在不同长度范围分布图1 1、分析花生在不同长度范围内的数量分布图，、分析花生在不同长度范围内的数量分布图，可以得出什么结论？可以得出什么结论？讨论讨论两个品种两个品种的花生大小存在差异；的花生大小存在差异；同一品种同一品种的花生大小虽然差异较小，但也有差异。的花生大小虽然差异较小，但也有差异。这种变异是由这种变异是由环境环境引起的。引起的。 这种变异是由这种变异是由遗传物质的变化遗传物质的变化引起的。引起的。1)可遗传的变异可遗传的变异：由：由遗传物质的变化遗传物质的变化引起的变异。引起的变异。来源：基因重组，基因突变，染色体变异来源：基因重组，基因突变，染色体变异。 2)2)不

5、可遗传的变异不可遗传的变异：单纯由：单纯由环境环境引起的，没有引起的，没有 影响到遗传物质的变异。影响到遗传物质的变异。3 3、如果把大花生种在贫瘠土壤中，小花生种在肥沃土、如果把大花生种在贫瘠土壤中，小花生种在肥沃土壤中，它们结出的果实会怎样？推测的依据是什么？壤中，它们结出的果实会怎样？推测的依据是什么？大花生结的果实会小些；小花生结的果实会大些。但大大花生结的果实会小些；小花生结的果实会大些。但大花生还是比小花生大，依据是环境因素有影响，但影响花生还是比小花生大，依据是环境因素有影响，但影响有限。有限。性状是基因与环境共同作用的结果性状是基因与环境共同作用的结果2、计算并比较两个品种花生

6、果实长度各自的平均值，、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？你能得出什么结论？ 大花生长度的平均值大于小花生的平均值。这是大花生长度的平均值大于小花生的平均值。这是由由遗传物质遗传物质的差异引起的。的差异引起的。4 4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种下去，所收获、从大花生中选择一粒饱满粒大的种下去，所收获的花生一定都饱满粒大吗？为什么？的花生一定都饱满粒大吗？为什么？不一定。一若基因型为不一定。一若基因型为AaAa时时, ,后代会出现小后代会出现小的；二是考虑环境因素。的；二是考虑环境因素。可遗传的变异可遗传的变异表现型基因型环境条件不遗传的变异不遗传的变异基因突变基

7、因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异（改变）（改变）（改变）来源来源1 1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。的孩子。2 2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。1、上述所讲的两个案例中的变异、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？是由什么原因引起的？2、这两种变异是不是都能遗传给、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？后代呢？变异是有利的，变异是有利的，还是不利的？还是不利的？有利的变异有利的变异抗倒伏的小麦抗倒伏的小麦不抗倒伏的小麦不抗倒伏的小麦不

8、利的变异不利的变异正常苗正常苗白化苗白化苗不能进行光合作用，会过早死亡，这一变不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对植物的生存是不利的。异对植物的生存是不利的。 奶牛产奶量不奶牛产奶量不同是由同是由遗传物质遗传物质控控制的。人工选择可制的。人工选择可以将产奶量高的奶以将产奶量高的奶牛选择出来，通过牛选择出来，通过繁育遗传下去。后繁育遗传下去。后代还会出现产奶量代还会出现产奶量更高的变异，再从更高的变异，再从中选择、繁育，数中选择、繁育，数代后可获得高产奶代后可获得高产奶牛牛。三、人类利用有利变异培育新品种三、人类利用有利变异培育新品种实例实例1：人工选择育种：人工选择育种实例2：杂交育种 通

9、过杂交，在后代中抗倒伏基因与高产基因组通过杂交，在后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起。合到一起。太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。实例实例3：诱变育种诱变育种实例4：普通甜菜（普通甜菜（2n2n）化学药剂化学药剂高糖甜菜高糖甜菜 （4n4n）多倍体育种（染色体变异）通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种无籽西瓜遗传与变异在生物进化上的意义遗传与变异在生物进化上的意义 如果没有如果没有变异变异，就不可能产生，就不可能产生新的新的生物类型生物类型，生物就不能适应不断变，生物就不能适应不断变化的生活环境化的生活环境 如果没有如果没有遗传遗传，就不会有物种的，就不会有物种的稳稳定性定性n由于生物的由于生物的遗传和变异遗传和变异，使生物界，使生物界由简单到复杂、由低等到高等的不由简单到复杂、由低等到高等的不断断进化发展进化发展生物的变异是普遍存在的生物的变异是普遍存在的生物的变异的原因生物的变异的原因-遗传物质和环境的变化遗传物质和环境的变化生物的变异的类型生物的变异的类型