恩施土家族苗族自治州咸丰县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

恩施土家族苗族自治州咸丰县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)咸丰的春天，山野间一片qīngcuì（），溪水叮咚，仿佛在yǎnyì（）一支自然的赞歌。(2)土家先民凭着bùqū（）的意志和jiānrèn（）的精神，在武陵山中kāizáo（）出美丽的家园。(3)面对难题，我们要学会sīkōngjiànguàn（）地寻找线索，并敢于提出dàdǎn（）的猜想，这才是zhēnlǐ（）诞生前的探索。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.盘踞（jū）笨拙（zhuō）弓缴（zhuó）B.鸿鹄（hú）僻静（pì）追悼（dào）C.蜇伤（zhē）憎恶（wù）鸿毛（hóng）D.炊烟（cuī）瞻仰（zhān）诞生（dàn）(2)下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）。A.唐崖土司城遗址的每一块砖石都司空见惯，却见证了几百年的风云变幻。B.老师告诉我们，读书不能走马观花，而要深入思考。C.他在辩论赛上锲而不舍地阐述自己的观点，最终说服了大家。D.这篇关于“西兰卡普”（土家织锦）的报道内容无独有偶，我们需要核实。(3)下列句子标点符号使用正确的一项是（）。A.坪坝营的原始森林里有珙桐，水杉，红豆杉等许多珍稀植物。B.“大家要记住，”老师说：“语文学习离不开平时的阅读和积累。”C.这个单元我们学习了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》等课文。D.你是喜欢热情奔放的土家摆手舞？还是喜欢高亢激昂的“恩施扬琴”？3.根据课文内容及知识积累填空。（12分）(1)“使弈秋诲二人弈，其一人________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________。”（《学弈》）(2)《为人民服务》中，司马迁关于人死的意义的名言是：“人固有一死，________，________。”(3)阅读时，我们要善于发问。《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，要发现真理，就要________，________，________。(4)春雨过后，咸丰的乡村小道旁野花绽放，这让你想起了《早春呈水部张十八员外》中的诗句：“________，________。”4.按要求完成句子练习。（9分）(1)仿写句子：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是________，让人________。（2分）(2)用修改符号修改下面的一段话（共有3处错误）。（3分）咸丰县不仅拥有世界文化遗产唐崖土司城址，还因其丰富的负氧离子被称为“天然氧吧”。周末，许多家庭都喜欢去森林公园游玩或野餐。通过这样的活动，使孩子们增强了对家乡自然环境的认识。(3)根据情境，运用“引用”的方法写一句话。（4分）在“热爱家乡”的主题班会上，你想号召同学们为家乡的美好未来而努力学习，可以这样说：“________”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《他们那时候多有趣啊》节选托米指指这本书。“在我们看来，它才有趣呢。”“怎么会呢？”玛琪问。“因为它是我们爷爷的爷爷小时候上学用的。好几个世纪以前呢！”玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师，是一个真人老师！”“一个真人？真人怎么能当老师呢？”“他就是给孩子们上课的啊，这跟你我妈妈给孩子讲故事没什么两样。”“那多奇怪呀！真人当老师……”“不奇怪，我爷爷的日记本里说，那时候的老师们是不住在学生家里的。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”“所有的孩子都学一样的功课吗？”“那当然，如果他们年龄一样的话。”玛琪正在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她正在想，他们那时候多有趣啊……5.从选文中可以看出，玛琪所处的未来学校教学方式的主要特点是________和________。（2分）6.“托米指指这本书。‘在我们看来，它才有趣呢。’”为什么未来的孩子会觉得一本古老的纸质书“有趣”？（3分）7.玛琪为什么觉得过去的学校“有趣”？这表达了作者对现实教育怎样的思考？（4分）8.结合我们的现实学习生活，谈谈你对“老师”角色的理解。（3分）（二）课外阅读（18分）西兰卡普的密码①在咸丰的土家村寨里，流传着一种美丽的织锦——西兰卡普。在土家语里，“西兰”是铺盖，“卡普”是花，合起来就是“带花的铺盖”。但在阿婆的故事里，它还有一个名字：写在布匹上的密码。②小时候，我总爱趴在阿婆的织机旁，看那五彩的棉线在她布满老茧的手中上下翻飞，变成飞鸟、游鱼、还有各种奇异的花纹。我问阿婆：“这朵像太阳一样的花是什么？”阿婆的眼睛眯成了一条缝：“傻孩子，这是‘四十八勾’，是我们土家人对太阳的感恩，勾勾相连，是心连着心、团结哩。”我又指着那排波浪形的图案。阿婆说：“这是‘泽耶哩’（小溪），记着山里的泉水养活了我们的祖先。”③原来，每一种图案都不是随意的。菱形是“必兹”（小野兽）的脚印，记录着狩猎的岁月；方块是“洛塔”（田地），象征着对丰收的期盼；那些交错复杂的纹路，可能是祖先迁徙的路线……阿婆不识字，但她把整个民族的历史、记忆、情感和智慧，都编织进了这一经纬之中。每一幅西兰卡普，都是一封无需文字却能代代相传的家书。④如今，阿婆老了，织机的声音也稀疏了。但母亲的衣柜里，还整整齐齐地叠着几床阿婆年轻时织的西兰卡普。在那些鲜艳似乎永不褪色的图案里，我仿佛依然能听到织机的“哐当”声，能闻到山间草木的气息，能触摸到阿婆指尖的温度。这不是普通的布匹，这是一个民族心跳的节奏，是凝固在色彩里的诗篇。⑤我终于明白了，最美的密码，不是用来锁住秘密的，而是用来打开一个世界的。西兰卡普的密码，为每一个土家孩子，打开了一扇通往祖先智慧和民族精神的大门。9.联系上下文理解词语。（4分）经纬：在文中指________。代代相传：________。10.文章第②段主要写了什么内容？请简要概括。（3分）11.为什么说西兰卡普是“写在布匹上的密码”和“无需文字却能代代相传的家书”？请结合文章第③段内容回答。（4分）12.请从修辞手法的角度，赏析第④段中画线的句子。（3分）“这不是普通的布匹，这是一个民族心跳的节奏，是凝固在色彩里的诗篇。”13.文章结尾说“最美的密码，不是用来锁住秘密的，而是用来打开一个世界的。”联系全文和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分）三、习作表达（35分）14.题目：那一刻，我读懂了________提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们豁然开朗。或许是在唐崖土司城遗址前感受到历史的厚重，或许是在聆听长辈讲述“女儿会”传说时体会到民族风情，或许是在解决一道难题后明白了坚持的意义，或许是在他人需要帮助时伸出援手后领悟了善良的真谛……请先把题目补充完整，然后围绕中心意思，选择恰当的事例，写下你独特的经历与感悟。注意把内容写具体，把情感真实自然地表达出来。文中不得出现真实的人名、校名，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.(1)青翠演绎(2)不屈坚韧开凿(3)司空见惯大胆真理2.(1)B(2)D(3)C3.(1)专心致志思援弓缴而射之(2)或重于泰山或轻于鸿毛(3)见微知著善于发问不断探索(4)天街小雨润如酥草色遥看近却无4.(1)示例：意境深远的画卷心驰神往(2)①“城址”后加“等遗产”；②删去“或野餐”（或改为“和野餐”）；③删去“通过”或“使”。(3)示例：“‘少年强则国强’，建设我们美丽的咸丰，需要我们每一位同学从现在起就发奋图强，学好本领。”二、阅读理解（一）课内阅读5.个体化教学（或老师是机器人）、学生在家里学习（任意两点，意对即可）6.因为在玛琪和托米的时代，书本是电子化的、教学是个体化的。古老的纸质书代表了完全不同的、集体学习的过去，这种差异和陌生感让他们觉得新奇、有趣。7.因为过去的学校是孩子们在一起学习，有真人老师面对面授课，这种学习方式在她看来充满互动和人情味，是热闹而有趣的。表达了作者对教育中人与人之间直接情感交流、集体学习氛围的怀念，以及对过度依赖科技、缺乏人情味的教育方式的隐忧。8.示例：老师不仅是知识的传授者，更是我们成长路上的引路人、启发者和陪伴者。他们用智慧和爱心帮助我们学习知识、明辨是非、塑造品格。未来无论技术如何发展，老师“育人”的核心角色是无法被完全替代的。（言之有理即可）（二）课外阅读9.经纬：指织锦时纵向的经线和横向的纬线，在文中代指西兰卡普的编织结构和整体作品。代代相传：一代一代地传承下去。10.主要写了“我”小时候看阿婆织锦，并通过阿婆的讲解，初步了解了“四十八勾”“泽耶哩”等图案蕴含的特定文化含义。11.因为西兰卡普的每一种传统图案都固定地代表着特定的历史、记忆或情感（如“四十八勾”代表太阳和团结，“泽耶哩”代表小溪，“必兹”脚印代表狩猎，“洛塔”代表田地）。这些图案如同密码一样，储存着民族的文化信息；又像家书一样，让不识字的织锦者也能借此向后辈传递民族的精神与智慧。12.运用了比喻的修辞手法。将西兰卡普比作“民族心跳的节奏”和“凝固在色彩里的诗篇”，生动形象地写出了西兰卡普承载着土家族鲜活的生命力和深厚的文化底蕴，是民族情感与艺术的高度凝结，表达了作者对其深深的热爱和赞美之