岳阳市君山区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

岳阳市君山区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（分值：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）漫步在洞庭湖畔，看fāngǔn（）的波涛，令人心潮péngpài（）。（2）革命先辈们为了民族的dúlì（）和人民的jiěfàng（），进行了jiānkǔ（）卓绝的斗争，他们的yízhì（）永远值得我们学习。（3）家乡的橘园里，金黄的果实散发着yòurén（）的清香，农民伯伯的脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）（1）听闻岳阳楼（蔚尉）为壮观，他心中涌起一股强烈的（蔚尉）蓝情思。（2）在敌人（绷崩）着脸的威吓下，他始终（绷崩）紧着革命的弦，毫不屈服。（3）那间低矮的（zhùshù）守所，见证了英雄们（zhùshù）牢不屈的意志。（4）我们要从那段（niānzhān）染着鲜血的历史中，（niānzhān）取前进的力量。3.选择题。（6分）（1）下列词语中，与“君山银针”（名茶）的命名方式最相似的是（）。A.东坡肉B.北京烤鸭C.金华火腿D.湘绣（2）《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”，最主要的原因是（）。A.刘伯承指挥打仗百战百胜。B.刘伯承做手术时拒绝使用麻醉剂，并数清了手术刀数。C.刘伯承的伤势非常严重。D.沃克医生早就听说过刘伯承的威名。（3）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）。A.登上岳阳楼，俯瞰洞庭湖“浩浩汤汤，横无际涯”的景色，真令人情不自禁地赞叹。B.我们应当铭记历史，居安思危，珍惜今天来之不易的幸福生活。C.虽然他失败了多次，但依然一意孤行，坚持自己的实验方案。D.这位老红军讲起当年的战斗故事，依然是胸有成竹，慷慨激昂。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）沃克医生惊呆了，他大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（改为转述句）________________________________________________________________（2）古老的岳阳楼，见证了历史的变迁；浩渺的洞庭湖，哺育了勤劳的人民。（仿写排比句）美丽的君山岛，__________________；蜿蜒的长江岸，__________________。（3）我们怎能忘记先烈们为这片土地洒下的热血呢？（改为陈述句）________________________________________________________________（4）通过阅读《青山处处埋忠骨》，使我深受感动。（修改病句）________________________________________________________________5.根据课文内容与本地文化积累填空。（9分）（1）本单元我们认识了_____________的毛主席，_____________的刘伯承，_____________的方志敏。他们身上闪耀着崇高品格的光辉。（2）“遗民泪尽胡尘里，_____________。”诗句中饱含着诗人对沦陷区百姓的深切同情。（3）《岳阳楼记》中“_____________，后天下之乐而乐”的胸怀，激励着一代代岳阳人。（4）请写出两句与岳阳楼或洞庭湖有关的古诗句（本单元学过的除外）：A.________________________________B.________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《清贫》（节选）就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑淡淡地说。“你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财啦！”我再向他们解释。6.用“___”画出描写敌人搜身动作的词语，从这些词语中你体会到了什么？（3分）7.面对敌人的威吓和搜查，方志敏的态度是怎样的？从文中找出两处体现他态度的词句。（3分）8.“我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”这句话体现了方志敏怎样的品质？（3分）9.结合课文，谈谈你对“清贫”的理解。（3分）（二）课外阅读（18分）洞庭苇哨我的家乡在洞庭湖的芦苇荡边。童年最难忘的，便是爷爷做的苇哨。春末夏初，芦苇青青。爷爷会挑选一根笔直、节长、不老不嫩的芦苇，截下中间最光滑的一小段。他用小刀娴熟地在顶端削出一个斜口，在管身上挖出几个圆圆的小孔。然后放在嘴边试吹，调整。不一会儿，一阵清脆、嘹亮的声音便从芦苇管里飞出，时而像云雀欢歌，时而像湖水轻吟。那便是我心心念念的苇哨了。爷爷说，这做苇哨的手艺，是跟他的爷爷学的。抗日战争时期，这芦苇荡是游击队的藏身之地。那时候，苇哨声不仅是孩子们的玩具声，更是传递消息的“暗号”。不同的调子，代表不同的意思：一声长，两声短，是“安全”；急促的连续音，是“有情况，快隐蔽”……这小小的苇哨，曾为保卫家乡立过功呢！我接过爷爷做好的苇哨，鼓起腮帮用力吹。“噗——”声音沉闷而干涩，像漏了气的皮球。爷爷笑了：“傻孩子，吹苇哨不能光用蛮力，要用心，用气。”他教我如何用舌尖轻轻抵住哨口，如何用气息去控制声音的高低与长短。慢慢地，我吹出的声音开始有了模样。我吹着苇哨，在长满野花的湖堤上奔跑，哨声随风飘向无边的苇海，仿佛在与千百年前的先辈，也与这洞庭湖的浪涛对话。如今，爷爷老了，我也离开了家乡。但每每看到芦苇，耳边总会响起那清亮的哨声。它不只是童年的音符，更是一段历史的回响，一种坚韧、智慧、生生不息的乡土精神的传承。这哨声，早已穿过岁月的烟波，深深吹进了我的心里。10.联系上下文，解释词语。（2分）娴熟：________________________生生不息：________________________11.短文围绕“苇哨”写了哪些内容？请简要概括。（4分）①爷爷制作苇哨。→②（）→③（）→④苇哨是乡土精神的传承。12.短文第3自然段在文中起什么作用？（3分）13.请用“___”画出文中一处你觉得优美生动的句子，并写下你的赏析。（4分）句子：____________________________________________________________赏析：____________________________________________________________14.文章结尾说苇哨声“早已穿过岁月的烟波，深深吹进了我的心里”。这“吹进心里”的仅仅是哨声吗？还有什么？（5分）三、综合实践（5分）15.本单元的主题是“家国情怀”。你的家乡岳阳君山有着深厚的历史文化和独特的自然风光。学校即将举办“爱我家乡”主题宣传活动，请你完成以下任务：（1）为活动设计一条宣传标语。（要求：简洁有力，体现家乡特色）（2分）________________________________________________________________（2）请你担任小导游，向参观者介绍一处家乡的风景名胜或一种特色物产（如岳阳楼、君山岛、洞庭银鱼、君山银针等），写一段简短的解说词（至少运用一种修辞手法）。（3分）我介绍的景点/物产是：___________解说词：________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）16.题目：那一刻，我懂得了______提示与要求：生活中，总有一些人、一些事、一些景、一些瞬间，让我们有所触动，有所感悟。或许是读了本单元的故事，你懂得了信仰的力量；或许是看到家乡的变化，你懂得了奋斗的意义；或许是一次小小的成功或失败，你懂得了坚持或谦逊……请先把题目补充完整，再选择一件具体的事例，写下你的真实经历和感受。注意把事情的经过和“那一刻”的情景写具体，感情真实自然，不少于400字。岳阳市君山区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（1）翻滚，澎湃；（2）独立，解放，艰苦，遗志；（3）诱人，慈祥。2.（1）蔚，√；（2）绷，√；（3）zhù，√；（4）zhān，√。3.（1）C（“地名+物产”的命名方式）；（2）B；（3）D（应为“慷慨激昂”或“成竹在胸”）。4.（1）沃克医生惊呆了，他大声嚷道，对方是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，堪称军神。（2）示例：承载了美丽的传说；记录着航运的繁华。（3）我们不能忘记先烈们为这片土地洒下的热血。（4）删去“通过”或“使”。5.（1）示例：胸怀博大、心系人民（或“丧子后极度悲痛但仍以国事为重”）；意志坚强、堪称军神；清贫朴素、信仰坚定。（2）南望王师又一年。（3）先天下之忧而忧。（4）示例A：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。B：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（或“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”等）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.动作：摸、捏、弓着背、过细地捏。体会：敌人贪婪、丑恶，搜刮得非常仔细、急迫，想发意外之财的丑态。7.态度：①“微笑淡淡地说”；②“我再向他们解释”。（体现了他面对敌人的从容镇定、蔑视和不卑不亢。）8.体现了他作为一名革命者甘于清贫、矜持不苟、廉洁奉公的高尚品质，以及对革命事业的忠诚（革命不是为了个人发财）。9.理解：“清贫”不仅指物质生活的贫困、朴素，更指革命者洁白朴素的生活作风和崇高的精神境界，是战胜困难、取得胜利的精神力量。（二）课外阅读（18分）10.娴熟：形容爷爷做苇哨的动作熟练、老练。生生不息：指生命力强，一代代延续，永不停止。11.②苇哨在抗战时期的作用（或：苇哨是传递消息的暗号）。③“我”学习吹苇哨。12.作用：插叙（或：补充说明）。交代了苇哨在历史上的特殊作用（作为抗战时的联络暗号），丰富了苇哨的内涵，使文章内容更充实，增添了历史厚重感，突出了苇哨所承载的精神价值。13.句子示例：“不一会儿，一阵清脆、嘹亮的声音便从芦苇管里飞出，时而像云雀欢歌，时而像湖水轻吟。”赏析：运用了比喻的修辞手法，将苇哨声比作“云雀欢歌”和“湖水轻吟”，生动形象地写出了苇哨声音的悦耳动听、变化丰富，充满了自然的韵味和美感，表达了作者对苇哨声的喜爱。（或赏析其他句子，如：“我吹着苇哨……仿佛在与千百年前的先辈，也与这洞庭湖的浪涛对话。”运用联想，意境深远。）14.不仅仅是哨声。吹进“我”心里的，还有：①对童年快乐时光的美好回忆；②对爷爷和家乡亲人的深厚感情；③对抗战