双牌职业技术学校2015年高三师范专业模拟题

1、双牌职业技术学校2015年高三师范专业心理学及卫生学模拟试题11、碳水化合物最重要的生理功能是（ ）A、构成身体组织 B、保护肝脏 C、节约蛋白质 D、供热2、 反映脑和颅骨的发育程度的是（ ）。A胸围 B体重 C头围的大小 D神经系统3、阳台、屋顶平台的护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于。（ ）A0.16米 B0.15米 C0.14米 D0.11米4、不随地吐痰，并保持住房及公共场所空气流通，可预防（  ）传染病。A.呼吸道   B.血液  C.体表    D.消化道5、吃了糖后再吃药，感觉药更苦。这是（ ） ）A.

2、同时对比 B. 知觉 C. 适应 D. 先后对比6、幼儿园的主要活动是 （ ） A.上课 B.游戏 C.日常生活活动 D.劳动7、幼儿说“我妈妈给我买了一支冲锋枪，比你的大多了！”这种言语属于（ ） A.适应性告知 B.问题与回答 C.批评与嘲笑 D.命令、请求和威胁8、独身子女家庭中典型的教养方式是 （ ）A. 民主 B. 专制 C. 溺爱和过分保护 D. 顺其自然9、慧慧是个胆小的孩子，平时做事总是慢腾腾的，不爱说话，动不动就委屈地抹眼泪。芳芳小朋友的气质属于 （ ）A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质10、无意想象的极端形式，完全无目的的被动想象是（ ）A. 主观意象画

3、 B. 服装设计 C. 建筑设计 D. 梦 21、 下列不属于佝偻病病因的是 （ ）A、紫外线照射不足 B、生长过快 C、长期腹泻 D、母乳喂养22、婴幼儿维生素A的摄取应该注意哪些 （ ）A、吃鱼肝油不可过量 B、用眼过度应适量补充维生素AC、多注意粗细粮搭配 D、可注射维生素针剂23、幼儿攻击性行为的影响因素有 （ ）A. 父母的惩罚 B. 榜样 C. 强化 D. 挫折25、儿童的直接用房，包括_、卧室、盥洗室、厕所、更衣室。26、_是婴儿最理想的天然食品。27、对幼儿进行健康教育包括:生活卫生教育、 、体育锻炼教育和安全教育。28、 传染病发生和流行的第一个环节就是传染源。传染源一般可分

4、为三种，即病人、受感染动物和 。29、亲子关系有狭义与广义之分，广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即 。30、研究幼儿期儿童心理发展特点和规律的科学是 。31、 表现为人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。32、 _ _ 是儿童心理发展的自然物质前提。33、想象所形成的新形象有时是离奇古怪甚至荒诞无稽，如牛头马面、三头六臂、妖魔鬼怪等，尽管如此，但“原型”仍然来自 。39、简述婴幼儿生长发育的一般特点。（10分）40、引起幼儿注意分散的原因有哪些？43、明明出生时体重有九斤，到六岁时仍然很胖，活动都很困难，因此，他被大家称为“胖胖”，医生说，小芳患了肥胖症，（1）请问什

5、么是肥胖症？（4分）（2）分析引起明明肥胖症的原因（6分）（3）应采取的预防和治疗措施。（6分）44、 小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。（1）小明父母的做法对吗？为什么？（8分）（2）请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析。（8分）45、小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，

6、便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。请根据学前儿童情绪发展的有关理论回答下列问题：（1）莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法？（4分）（2）联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。（12分） 双牌职业技术学校2015年高三师范专业心理学及卫生学模拟试题21、幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（ ）。A、泪囊炎 B、中耳炎 C、结膜炎 D、咽喉炎2、幼儿园活动室的净高不应该低于（ ）A2.8米 B3.0米 C3.2米 D2

7、.6米3、一城市5岁男孩的身高是105厘米，他的身高属于（ ）。A.偏低 B.偏高 C.高 D.刚达标4、幼儿的进餐时间每次应控制在（ ）分钟，不宜太长。A.20 B.30 C.40 D.605、正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉6、( )迅速发展是幼儿学习的基础。 A语言能力 B模仿能力 C认识能力 D特殊能力7、德国心理学家艾宾浩斯研究出的遗忘规律是 （ ） A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均衡快速发展 D. 均衡缓慢8、人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位是（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、骨骼9、小辉是一个很稳重的孩子，平时做事

8、一板一眼，非常负责，老师都很信任他，只是不太爱活动和说话，总是静静的，让老师有些担心。亮亮的气质属于（ ）A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质10、孩子常常哭着哭着，由于大人的哄劝又马上“破涕为笑”了，这体现了儿童情绪的（ ）A不稳定性B易冲动性C外露性D暗示性21、下列属于优质蛋白质的有 （ ）A.奶、蛋 B.米、面 C.肉、鸡、鸭 D.大豆22、传染病的特性包括 （ ）A.有病原体 B.有传染性C.有流行性、季节性 D.有免疫性23、影响儿童心理发展的因素包括以下因素 （ ）A遗传 B生理成熟 C环境和教育 D幼儿活动25、保育包括身体保育和 两个方面。26、 是心理健康不可缺少的条件，也是获

9、得心理健康的重要途径。27、儿童皮下脂肪积聚过多，体重超过相应身高应有体重的20以上，称为 。28、有些幼儿是先开口说话，后会走路，有些幼儿刚好相反，这是由于生长发育具有 性。29、教师对幼儿进行个性评价的最好方式就是 。30、 是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。 31、同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫_ _。32、思维的基本特性是间接性和 。33、 是个体行为积极性的源泉。39、简述幼儿具体形象思维的主要特点。40、怎样培养幼儿良好的情绪、情感的？43、某小儿近段时间出现鼻咽部疾炎症。鼻塞、流鼻涕、打喷嚏、咳嗽、乏力，伴有发热呼吸道症状较重。（1

10、）请问该小儿患有何种疾病？如何护理？（8分）（2）作为该班幼儿教师，应如何预防该疾病？（8分）44、幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象教具，以帮助幼儿理解教学内容；在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”总是用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。分析案例中现象回答如下问题：（1）此案例体现了儿童思维发展中的什么特点。（8分）（2）根据该特点，教师应如何有针对性的教学？（8分）45、丽丽是幼稚园大班的女孩，活泼好动，聪明勤奋。每次学舞蹈，她总是班里学得最快的。她理解事物也快，上课时，能够积极举手回答老师的提问。她对感兴趣的课能集中注意力听讲

11、，但过不了多久，就做小动作，一旦被老师发现稍一提示，立刻能克制自己。她对什么都感兴趣，但都不稳定，一会儿喜欢这个，一会儿喜欢那个。她喜欢和小伙伴一起玩，而且很善于和小朋友相处。她做事动作快，反应迅速，但往往粗心大意，虎头蛇尾。请根据学前儿童社会性发展的有关知识回答下面下列问题：（1）什么是气质？一般分为哪几种类型？你认为丽丽偏向于什么气质类型？（10分）（2）儿童气质是如何影响父母的教养方式，从而影响儿童个性发展的？（6分） 试题1答案1-5 D C D A D 6-10 B C C D D21 ABC 22 AB 23 ABCD25 活动室 26 母乳 27 心理卫生教育28 病原携带者 2

12、9 父母的教养态度和方式 30 幼儿心理学31 性格 32 遗传素质 33 客观现实 39 婴幼儿生长发育的一般特点有：1）婴幼儿生长发育是由量变到质变的复杂过程既有一定的程序性，又有连续性和阶段性 2）生长发育的不均衡性 包括速率不同-生长发育速度不均等； 长度比例不同-身体各部分生长速度不均等；各系统的发育不均衡 3）生长发育的个体差异性 40 引起幼儿注意分散的原因有：1）连续进行的单调活动；2）缺乏严格的作息制度；3）无关刺激的干扰；4）注意转移的能力差；5）不能很好地进行两种注意的转换。43（1）肥胖症是指儿童皮下脂肪积聚过多，体重超过相应身高应有体重的20以上。（2）原因： A、少

13、食多动 B、 遗传因素 C、 内分泌失调 D、 精神因素（3）采取的预防和治疗措施科学喂养，平衡膳食，少吃糖与高脂肪类食物，吃一定量的蔬菜和水果； 进行适宜的运动；不能吃减肥药； 对因心理因素或内分泌失调所致肥胖，要针对病因进行治疗。 44 根据案例可知小明父母的做法是不对的，因为他们忽略了同伴交往对幼儿心理发展的重要作用。儿童从一个自然人逐渐成为独立的社会成员，是在与成人及同伴的相互作用中实现的。（1）儿童与成人交往主要是亲子关系即父母的教养方式直接影响到儿童个性品质的形成。（2）同伴交往对儿童心理发展有重要作用：同伴交往可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要。同伴交往可以促进亲社会行为的

14、发展。 同伴交往可以增强儿童的社会认知和社会技能。同伴交往可以促进良好的个性和道德品质的形成。由上可知，小明父母的做法是不对的，儿童除了与成人交往，同伴之间的交往也是非常必要的。同伴交往对儿童心理的发展有着非常重要的作用。由案例描述可以看出小明停止与伙伴交往出现沉默、任性等不良性格特征。因此，小明父母应尽快恢复小明的同伴交往，以促进小明的健康发展。45（1）莉莉妈妈所采用帮助幼儿控制情绪的方法是转移法。当莉莉又哭又闹，一定要给她买玩具时，莉莉妈妈通过转移她的注意力的方法，儿童的注意力是容易转移的。接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。（2）成人帮助幼儿控

15、制情绪的方法还有：冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时不理睬的方法，孩子自己慢慢地会停止哭叫。消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。试题2答案1-5 B C D B A 6-10 B A A C A21 ACD 22 ABCD 23 ABCD25 心理保育 26 智力正常 27 肥胖病28 个别差异性 29 日常观察记录 30 年龄特征31 感觉对比 32 概括性 33 需要 39 幼儿具体形象思维的主要特点有：（1）具体性（2）形象性（3）经验性（4）拟人性（5）表面性（片面性）（6）固定性40（1）营造良好的情绪环境。家庭、幼儿园保持和谐的情绪气氛，建立良好的亲子情和师生情；

16、 （2）成人要情绪自控。给与孩子愉快、稳定的情绪示范和感染，成人要学会控制自己的情绪，避免喜怒无常，（3）采取积极的教育态度。肯定为主，多鼓励进步，耐心倾听孩子说话，正确运用暗示和强化。（4）帮助孩子控制情绪（5）教会孩子自我调节情绪。43（1）根据症状该小儿患有上呼吸道感染。护理方法是：高热可服退热药，亦可用物理降温法。 应卧床休息，多喝开水，饮食要富于营养、清淡易消化。（2）预防该疾病的措施有增强体质，提高冷热适应能力；季节变换时，及时添减衣服；保持幼儿活动室、卧室空气新鲜；合理安排一日生活日程，提供平衡膳食；冬春季，少去人多的公共场所；勤洗手。44（1）案例体现了幼儿的思维发展具有具体形象性的特点。思维的内容是具体的，依靠头脑中的具体形象和动作来思维。（2）老师在教学中应该适合这一阶段儿童的思维特点，多采用具体形象的教具、生动形象的语言和动作等来进行教学。 也可以让儿童根据老师的语言描述作出相应的动作，一边做动作一遍思考想像，帮助儿童理解领会教学内容。45（1）气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。一般可以分为胆汁质、多血质、