中华优秀文化艺术传承优秀案例

1、中华优秀文化艺术传承优秀案例汲取中国智慧、弘扬中国精神 中华优秀文化艺术传承优秀案例白山市第二十中学 苏绿军 案例摘要：开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动，是引领青少年 学生做中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者，传播中国价值，增强文化参与感、 获得感和认同感的重要途径 ; 是将中华优秀传统文化全方位、全过程融入学校美育， 以美育人、以文化人，探索学科融合协调发展，整合优化美育资源，全面提升学校 美育质量的创新之举 ; 是提高学生审美和人文素养，引领学生树立正确的历史观、 民族观、国家观、文化观，建设向真、向善、向美、向上的校园文化的有益探索。 围绕这个主题思想，我们在探索中前进，进一步完善

2、了各种制度，常抓不懈，不断 的拼搏、进取，走出了一条艺术办学特色的教改新路。成立了由学校领导和相关老 师组成的艺术教育领导小组，进一步深化素质教育，健全了艺术教育管理体系，制 定、修改、完善了各项教育教学规章制度、教学常规、管理常规等，确保艺术教育 工作扎实贯彻落实。为此我们开展了一系列活动。 1、开展日常朗诵，课前三分钟 活动 2、开展诵读经典比赛。 3、开展“四大名著知识竞赛” 4、开展书法比赛活动 5、开展书法比赛活动。党的十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的家园。全面建成小康社会， 实现中华民族伟大复兴，必须提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、 服务社会、推动发展的作

3、用。自开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动以来，我 校不断总结经验与成果，聚积成了现在独特的学校文化个性品牌，实现了学生的多 元和谐发展和学校办学的可持续发展。以确立“做德才兼备之师育合格特长之生创 规范特色之校”的办学理念，注重学生的全面发展，形成了景行学子“勤奋好学， 自主创新”的浓郁学风。我校艺术教育在探索中前进，在前进中探索。进一步完善了各种制度，不断的 拼搏、进取，走出了一条艺术办学特色的教改新路。成立了由学校领导和相关老师 组成的艺术教育领导小组，进一步深化素质教育，健全了艺术教育管理体系，制定、 修改、完善了各项教育教学规章制度、教学常规、管理常规等，确保艺术教育工作 扎实贯彻落

4、实。为此我们组织了以下活动一、开展日常朗诵，课前三分钟活动 为了传承中华文脉，汲取民族精神营养，创建经典诵读特色学校，我校开展了 “课前三分钟，人人诵经典”活动。根据学生自己特点，我们开展课前三分钟演讲， 诵读名人名言、古诗，各班利用晨读、班会进行集体诵读古诗文。以及个人美文交 流、时事发布会、我的中国心等内容；演讲结束后，学生根据该同学的表现，及时 做出评价，进一步激发师生的阅读兴趣。经过一段时间的探索，课前三分钟演讲取 得了始料不及的效果。演讲形式越来越新颖、内容越来越丰富，语言越来越精彩， 当然台下学生观看的兴致也越来越高。参加点评的同学也越来越踊跃，现在课前三 分钟，已经成了放飞学生理

5、想的时刻，三尺讲台已经成了展示学生风采的舞台。同 学们反映说以往不知道语文还有这么多东西可学，以为看看课本就行了。现在可忙 了，要搜集信息，要查找资料，要落实到文字，要认真背诵，为课前三分钟演讲作 准备，生活丰富多了，也充实多了。二、开展诵读经典比赛 为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活， 促进学生积淀文化底蕴，增强民族自信心和自豪感，展现同学们健康向上的精神风 貌，的朗诵活动。我校每年 9-10 月份都举办经典诵读比赛，先后举办了十一届在 师生积极参与下，一首首千古流传的诗文，一句句含义深刻的名句，引来阵阵热烈 的掌声，整个比赛洋溢着浓郁的诗意氛围。各班主题鲜明

6、，形式多样，同学们精神 饱满，尽情诵读，感情真挚，具有较好的艺术表现力，通过以赛促读，让中华民族 传统美德和民族精神深深融入了每个孩子的心灵三、开展“四大名著知识竞赛”“腹有诗书气自华” ,读书能积累语言 ,丰富知识 ,而且能陶冶 情操, 受益终生 为进一步 ,激发学生读书热情 ,活跃校园文化 , 树立正气 ,营造良好的读书氛围 ,我校 近年多次举办“四大名著知识竞赛活动”。让学生在活动中体验读书 的乐趣 ; 进一 步提高学生的思想觉悟和文化底蕴 , 营造清风缕缕满校园的书香氛围。四、开展书法课、开展书法比赛活动 为了继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高同学们的审美素质、艺术修养， 为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，培养同学们 各方面的素质，为同学们活动增添生气，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化 氛