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文档简介

1、春风教学设计 刘 洁教学目标：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助汉语拼音，认识本课7个生字读准字音；学会7个生字，能够读准字音，认清字形，正确书写，了解字义。3、体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。4、体会春天欣欣向荣的景象。教学重点：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助汉语拼音，认识本课7个生字读准字音；学会7个生字，能够读准字音，认清字形，正确书写，了解字义。教学难点：体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。教学准备：多媒体，生字卡教学过程：一、谈话导入同学们，一说起春天你会联想到什么？今天我们就来学习一首和春天有关的诗歌春风。板书课题。二、初

2、读课文1、请你自读诗歌，标上小节号，边读边圈上你不认识的字，借助拼音自主识字。2、同学们学得都特别认真，下面我们来认识朋友，请借助拼音读一读这些词语。3、去掉拼音你还认识他们吗？（指名读全班抢读同桌读）三、体会声旁表声：1、观察七个带“肖”的生字在字形上和“肖”字的共同点。2、观察每一个字的拼音在字音上和“xiao”关系。（声旁表音）3、 “一字开花”为“肖”字找偏旁组成新字，分析字形。4、把词语送回课文中，我们再读课文。注意把字音读准确，把句子读通顺。三、细读诗歌，感悟内容。1、这是怎样的春风，让我们一起走进课文去看看吧。（指名读）2、学习第一段（1）自由读，思考：在春风的吹拂下，我们周围发

3、生了哪些变化？（板书，欣赏图片，感受春天的美景）指导朗读。有节奏的读。（2）默读课文找一找表示颜色的词语。春风不仅吹红了桃花，吹绿了柳条还把万物吹成了什么颜色？填填表颜色的词语。把迎春花吹成了（ ）色，绽放开张张笑脸。把丁香花吹成（ ）色，散发出阵阵清香。把梨花吹成（ ）色，引来许许多多蜜蜂蝴蝶。（3）用一个词形容那就是多姿多彩，请你读出这份美丽。3、学习第二段。（1）默读第二小节，思考：在这美好的春天里，小朋友都做什么了？你喜欢干什么？心情如何？（2）试着有节奏的读一读。（3）春天使一切那样美好，生机勃勃，男生读一读，女生感受这份喜悦。四、齐读课文五、总结：春天是那么美好，他不仅为大地穿上美丽的衣裳，还给我们带来了快乐。“一年之计在于春”，希望在这那么美好的春色了，大家能快乐的学习，享受美景，不要辜负这美好的春天！六，布置作业1， 练习形近字选字填空。2， 课后生字3，

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