二年级语文新课标教案

1、 一分钟一、学习目标依据课标的要求.：认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则正确写字。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能借助汉语拼音认读汉字，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 展开想像，获得初步的情感体验，感受阅读的乐趣。特制定如下目标：1、90%的学生能够借助汉语拼音，认识"钟、零"等8个字，正确书写"欠、元"等8个字。2、通过正确，流利地朗读课文，80%的学生能够在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。3、在读中体悟时间的宝贵，要做遵守

2、纪律的孩子，珍惜时间。二、学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文,体悟时间的宝贵。三、学习难点：认识一分钟的价值,学会珍惜时间.。课前准备：知识铺垫：预习课文，画出生字词。了解一分钟的价值（人、动物、交通工具），收集珍惜时间的名言警句。小实验：数一数自己一分钟心跳多少下；试一试一分钟能读多少个认识的字；试一试一分钟自己还能做什么。四、课时安排：课时。教学过程第一课时课时目标：1、有感情地朗读课文，懂得要严格要求自己，珍惜时间。2、在朗读中识字，读准字音。一、活动激趣，导入新课，初步感知一分钟的重要性1、上课前，全体同学立正站好，看着闹钟，一动不懂地站立，看谁坚持的最久。一分钟后，请大家谈谈感受

3、。2、交流课前实验结果、及其他相关数据。3、说说通过调查这些数据你认为自己有哪些收获？有什么建议？4、启发思考：一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。元元同学仅多睡了一分钟，却迟到了等于了20分钟，这是怎么回事呢？二、初读感知，认读生字，整体感知1、自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。2、再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。3、指名分段读评议、正音齐读。 （完成第二个目标）三、观察插图，再读课文，朗读感悟1、出示课文的第二幅插图，引导学生找出相对应的自然段读一读。2、观察插图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。3、投影显示

4、句子："元元非常后悔。"4、讨论：（1）"后悔"是什么意思？（2）元元因为什么而后悔？（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。（4）投影出示句子，指导朗读：a.他叹了口气，说："我要是早一分钟就就好了。"b.他又叹了口气，说："要是早一分钟就好了。"（5）他当时会想些什么呢？（6）继续进行练读，注意体会元元的心情。5、讨论（1）元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？（2）读课文的二-四自然段，帮他把耽搁的二十分钟找出来，拿出笔，找到相关的句子划下来。（3）出示插图1和相关的

5、句子a.走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。b.他等了好一会儿，才走过十字路口。c.他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。d.他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。(4)指导朗读，体会元元的心情。6、元元最后"红着脸，低着头"走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？（突破重点）四、拓展课文，实践体悟1、你们有没有和元元类似的经历？2、你觉得一分钟重要吗？我们应该怎么做？3、从今往后，元元会怎么做呢？题目为"第二天的元元"，让我们一起来演一演吧。（学生自由编、演。）4、汇报演出（在演中议一议）。 （完成第一个目标）第二课时课时目标：指导学生正确书写本课生字一、复习巩固生字1、拿出自制生字词卡片，自由认读生字，同桌互读，开火车读。2、出示生字卡片，学生自主识字，向大家介绍好的识字方法，共同讨论。二、指导书写生字1、出示要写的生字"欠、元、包、钟"让学生认读