关于开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动的实施方案名师制作优质教学资料

1、关于开展“传统文化进校园、进课堂”活动的实施方案为全面实施素质教育，进一步加强中华传统文化教育，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神、传统和美德，为学生的全面发展和终生发展奠定基础， 结合我校工作的实际， 经研究决定，开展“中华传统文化进校园、进课堂”教育活动，现提出如下实施方案。一、活动宗旨文化作为人类活动的结晶， 集中反映了民族精神、 民族生活和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。我校着眼于全面推进素质教育，深化人文素质教育， 努力加强中小学生传统文化教育，加强学生的特长培

2、养，尊重学生的个性发展，坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融入校本课程、融入团队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文、弟子规诵读、书法、绘画、习作、汇报表演等活动。二、活动领导小组：组长：杨佳治副组长：曹永吉成员：各班班主任三、具体实施人员：全体教师四、活动内容 :（一）、认真组织顺利实施制定活动方案（二）、加强宣传，营造氛围在教学楼内醒目位置悬挂名人画像、格言警局。营造浓郁校园活动氛围。低年级书法课（铅笔）诗文、弟子规诵读、舞蹈。中年级书法课（钢笔）、诗文、弟子规诵读、绘画、舞蹈。高年级书法课（钢笔）、诗文、弟子规诵读、绘画、舞蹈。初中段书法课（钢笔、毛笔）诗文、

3、弟子规诵读、绘画、舞蹈、习作。教师广场舞表演（达斡尔族）、业务学习传统文化。五、具体实施：1、各年级 结合语文课开设书法课、利用早晨、午间课前进行诗文、弟子规诵读；结合美术课开设美术欣赏绘画课。舞蹈、习作可以结合兴趣小组。2、传统文化融入各学科，利用语文、思品、历史、综合实践课进行传统文化教育。3、利用国旗下的讲话、“校园之声”广播室、板报进行宣传，利用好团队活动课，让学生从中发现乐趣，得到赞许，获得鼓励，提高教育效果。4、利用教师业务学习时间，学习传统文化知识，提高教师知识能力。诗文、弟子规常规诵读要求一、课前诵读 ：坚持每节语文课前诵读 23 分钟，努力取得其他学科教师的配合， 鼓励学生在

4、非语文课前也能自主诵读 23 分钟，安排并指导一名学生记载课前诵读情况。二、开展形式多样的诵读活动 ：低年级开展游戏中诵读活动，诱导学生课间在跳绳、跳橡皮筋、踢毽子、跳房子、丢手绢等游戏中，一边做游戏一边背经典。每学期举办一次小型的游戏中诵读观摩活动。中年级举办经典诵读故事会，讲传统经典故事，也可讲名家诵读经典和小伙伴们诵读经典的故事。 每学期举办年级经典故事会不得少于一次，不仅要做好故事会的记录，还要将故事会的材料交档案室。高年级表演经典课本剧， 指导学生从经典读本中选择合适的内容编写课本剧，并在班级表演。每学期举办一次经典课本剧汇演。初中年级指导学生撰写诵读笔记，组织学生召开诵读心得交流会。每学期，每班平均每人撰写诵读笔记不得少于 5 篇，每班召开诵读心得交流会不得少于一次，要有会议记录。每学期举办一次诵读笔记展。三、把握原则，注重减负。各班根据本班的实际情况，开展学习活动，切不可以体罚学生，做硬性规定，机械抄