感恩母亲教育主题班会策划

1、感恩母亲教育主 题班会策划“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种 钦佩。 “感恩”之心， 就是对世间所有人所有事物 给予自己的帮助表示感激， 铭记在心; ;下面是小 编整理的关于感 恩主 题班会的几篇教案，希望 对大家有所帮助。班会目的：1 1、培养学生的感恩心理。学会感 谢自己的父母的养育之恩。2 2、让母亲和孩子共同度 过一个 难忘而有意 义的节日-母亲节。3 3、邀 请家长参加班会， 让孩子了解父母培养自己的辛 劳。准备工作：1 1、确定班会的日期， 让学生通知家 长 ，确定来参加的名 单，班主任最好 还要电话 落 实。2 2、确定基本思路，学生自 动报名承担课件制作

2、、小品排 练、招待家 长( (自制绢花、购 买鲜 花、茶叶等 ) )、布置教室等任 务，充分发挥学生的主体性。3 3、全班学唱 烛光里的 妈妈 4 4、确定两名主持活动过程：主持人：今天是母 亲的节日，今天是康乃馨盛开的日子。 妈妈，我 爱您! !听! !这是世上 最朴 实、最优 美的音符，在座的父母您听到了 吗 ? ?下面 请欣 赏诗 朗诵妈妈 您是我的最 爱主持人：康乃馨一点都不 娇气，生命力很 强，只要照 顾 的好，花，可以在瓶中开一个 星期，花瓣也不会 显出枯萎。很奇怪，只要看到静静开放在 书桌上的康乃馨，不 论 自己有 多不开心的事，多 烦，多乱，内心的世界一准会平静如水，清 辙如镜

3、，慢慢地演 义 着过往 的岁月，看到母 亲，看到我自己，也看到从小到大的家，伴着康乃馨丝丝缕缕 地幽香 ! !喜欢五月，喜 欢五月的康乃馨，只因 为，它属于母 亲! !母亲节的时候，为母亲选一大束 红色 的康乃馨，只因 为 ，常在心里，却不常去表达的一份 爱! !下面进入真情互 动，向我 们的爸爸 妈妈说说 心里话。在轻快的音乐声中，我 们听到了()()同学的心声，也聆听了人 间最真挚的感情（妈妈我想对你说爸爸我想对你说 ）主持人：送上一首懂你也送上我 们对父母的深深 谢意，让我们一起道一声 “爸爸 妈妈，你们辛苦了 ”小时侯，摔倒了有父母 宽大而温暖的手掌将我 们轻轻 扶起，温柔的拍去身上的

4、 尘土， 而长大后，跌倒了只能自己爬起来，包扎 伤口，咬牙忘却 伤 痛，从新启程 寻找新的起点。 也许你曾经的那些 伤痛让你难以自拔。然而，人的一生不就是在不断的磨 练中茁壮起来的 吗? ?渴望儿女成 长，天下父母同心。但是有不少家 长，抱残守缺、方法失当，尽管 为孩子 的成长牵肠挂肚，操碎了心， 结果却事与愿 违，甚至出 现了追悔莫及的偏差与失 误。主持人： 请欣赏小品当保姆的 妈妈看完精彩的表演，相信大家都感受 颇深，所以各位家 长，对孩子的教育不 仅仅 是打和 骂，也不 仅仅是满足他们物质上的需要，更多的是了解他 们的需要，更多的是 应该 了解他 们的想法，在他 们偏向的 时候坚决的伸出

5、 辅助之手，在他 们前行的 时候及 时的推上一把。 掌握好 爱的分寸，才能 给孩子一个完整，完美的 爱啊! !（现在，让我们来做一回 帐房先生，这里有一张调查问 卷，关于你父母一个月 挣多少 钱，而你一个月要用多少 钱，希望每个同学 认真如实的填写）【台下的气氛似乎很激烈，那 请允许我征询一下调查结果】（关于人 员安排再做定 论 ）在这个环节中，同学 们都表现的很认真。其实父母给予我们的不仅仅是物质上的支持， 在精神上、情感上他 们也是不求回 报的付出，所以我 们应该进 全力用一生去 报答他 们! !主持人：有人把老 师比作红烛，照亮 别人而燃 烧自己; ;有人把老 师比作园丁，培育桃李开遍天

6、涯海角。我想，父母也是 红烛、是园丁，父母 为了我们的成长不知付出了多少辛苦， 现在让我 们把世上最美的康乃馨送 给他们。请欣赏散文朗 诵五月的康乃馨主持人：只 记得是在五月，只 记得在那一天要 买朵康乃馨给妈妈。只知道它好象是 专 门献给母亲的花，代表 对母亲的爱吗? ?没有雍容 华丽的姿态，没有浓香四溢的味道，只是 清清淡淡的 样子，很平和，一点也不 张扬，象身 边日夜操 劳、毫无怨言的母 亲。牵着妈妈 的手，我 们长大了。回过头，再仔细看看妈妈，她没有 变，只是有点老了。我 们已经习惯 了每年的五月，每年的 这一天，把几 朵美丽的康乃馨 递到妈妈的手中。只是想着， 轻轻地 对妈妈说 一声

7、：母 亲节 快 乐 ! !主持人： 请听女声小 组唱：烛光里的妈妈我们只是想着，听 妈妈对 我们说一声：谢谢! !而此时所有的笑都写 满感谢! !没有更多的 语言。康喜 欢五月，喜欢五月的康乃馨，只因 为，它属于母 亲! !母亲节的时候，为母亲选 一大束 红 色的康乃馨，只因为，常在心里，却不常去表达的一份 爱! !主持人：多日的 爱心浇灌，多日的精心磨砺，您的黑 发显 出几丝枯黄。多日的岁月如梭，多日的呕心 沥血，您的 脸颊写满了丝丝牵 挂。 春去秋来，由于您的 执 着追求，您的眼睛注 满了殷殷嘱托。让我们怀着深深的敬意， 献上我 们深深的祝福， 献上我 们一颗“感恩的心 ”-感恩的 心歌曲

8、欣 赏结束! !主题确定：针对职高学生中，父母离异、 单亲家庭较多，由于缺乏沟通和理解， 给学生的学 习、 生活、心理 带来较大不良影响的 现状， 还有一部分学生不知道父母所付出的 艰辛，只懂得 依赖甚至抱怨、 责怪父母的无能，不懂得美好生活靠自己 创 造的道理。本次班会要使学生 了解亲情、感悟 亲情，理解 亲情，学会感恩 ; ;珍惜自己 拥有的幸福家庭，去关心父母、理解 父母 ; ;树立美好的生活要靠自己去 创 造的思想，树立自信。活动准备：1 1、问卷调查：全班 4646 名学生知道父母生日的占 ()() ，主动帮助父母做家 务的占 ()()，经 常与父母沟通 谈话的占()()，节日时向父

9、母送礼物以示祝 贺的占()() ，每星期向父母要零用 钱 超过 5050 元的学生 ()() 。2 2、准备节目：搜集相关文章、歌曲 ; ;排练小品、舞蹈 ; ;确定演 员3 3、营造班会氛 围：布置会 场，设计桌椅摆放、制作 课件等4 4、给 一些家 长录 象、邀 请家长参加5 5、确定两位主持人并写好串 词班会 实录 ：( (班会正式开始前播放歌曲懂你，主持人在音 乐 声中入 场) )1.1.开场白：甲：一曲懂你把我 们带到母亲身边，带到母亲温暖的 怀抱中。乙：是啊，人生在世 谁 无父母， 谁没有沐浴 过父母的养育之恩。甲：子女的一个个足迹哪一个不印 记着父母的深深情 谊 ; ;子女的一个

10、个成厂哪一步不浸 透着父母的殷殷心血。乙：父母 对子女的感情是最真 诚 、最无私、最深厚的感情。甲：你读懂了这份付出了 吗? ?甲：你是否 为父母想 过呢? ?合：金融 05090509 班“我是否 为父母想 过”主题班会现 在开始。甲：父 亲是巍峨的高山，高大而沉重。乙：父 亲 是浩淼的大海，含蓄而精深。甲：下面 请欣 赏配 乐 散文奇迹的名字叫父 亲2.2.配乐朗诵奇迹的名字叫父 亲 甲：是什么 样的力量让这位父亲在心脏被洞穿之后又 坚持了三天 -是父爱的力量。 乙：父亲不是太阳，但是 发出光亮 ; ;父亲不是浓荫，但是撑起我 们生命的伞。 甲：让我们一起回忆，成长历程中父亲曾给我们带来的

11、感动，哪怕是一句 语言; ;一个动 作， 谁愿意谈谈 你的感受呢 ? ?3.3.自由发言（感悟父爱）乙：看来同学 们尘封已久的 记忆 已被浓浓的父爱打开了，如果 说父爱是无言的，那么 母爱就是无私的。 妈妈 是春天的阳光， 给我们无限的温暖 ; ;妈妈是冬天的日出， 给我们无限 的希望。想必同学 们对母爱有更多的记忆吧自由 发言 （感悟母 爱）4.4. 舞蹈 烛光里的 妈妈 （表演者： 赵家仪、韩丹、高秋、 张哲）甲：四位同学 优美的舞姿 让我们沉醉在融融的母 爱中，接下来 请欣赏，郭盼盼同学 带 来的 亲情故事。5.5. 亲情故事 （讲述：郭盼盼、 韩月）“这个故事是我在网上 浏览到的，当

12、时我的心为之感动了许久，今天 讲给大家听：20052005 年 2 2 月 3 3 日凌晨，黎文 刚，一个 2424 岁的繁忙生意人，回家的路上，一家四口 乘坐的出租 车冲进东风渠，车身在下沉，所有的人都惊恐万状的开始 挣扎，摇车窗，开 车门，一切的努力都 变成了徒 劳。绝望的挣扎中求生的本能使黎文 刚艰难 的敲碎了窗玻璃， 准备拉着二老逃生，然而，几乎是不 约而同，爸爸 妈妈 同时掰 开了他的手，把他向外推。 已经是精疲力竭的母 亲，艰难的挤出了两个字 - -快走! !生离死 别时父母眼中是前所未有的 坚 定与留恋， 这 是母 亲的最后一句 话。酸楚无法抑制，巨痛无法抑制，浮出水面的瞬间，黎

13、文刚再次扭 头，车内已经全部被水灌 满，他看到的是母 亲因无法呼吸而扭曲的面容，他想 哭，就在那一刻，他感到了身后的一股力量，母 亲的最后一推。凌晨两点，死里逃生后的 黎文 刚坐在好心群众 为他们点燃的火堆前，无声泪流，就在 这个除夕即将来 临的凌晨，子 欲养而 亲 不在。甲：相信在 场的同学都被 这个故事深深的震撼了，大家 请看，图片上黎文 刚的双亲仍 然保持着死前踹 车门的姿 态。“子欲养而 亲不在”独活在世的黎文 刚情何以堪 ! !相比之下， 韩 红怀里的这个小男孩儿相 对要幸运些， 20002000 年秋天广西一 组游客到 风景区游玩在乘坐 缆 车时出现意外，造成 5 5 死 1111

14、 伤的事件其中一个家庭在 缆车下坠的时候父亲用手高高托起 年仅两岁的儿子使儿子幸免遇 难然而孩子的父母却永 远离开了人世。着名歌手 韩红领 养了 这个孤儿 给他 带来不幸中的幸运并 谱写了这首凄美的歌天亮了。乙： 这两个故事 让我们悟出了一个真 谛：在生死存亡的关 头，如果只有一 线生机，父 母一定会留 给 他们的孩子。甲：是的，也 许我们的身边并没有 发生过类似惨痛的故事，但 谁能否认我们的父母不 是在 为我们耗费青春、心血、乃至生命 ! !乙：父母 为子女可以舍弃生命， 试问我们这些为人子女又 为父母做了些什么呢 ? ?追溯 召开这次班会的 缘起，是一次 问卷调查，结果如下：知道父母生日的

15、同学占 22%;22%;主动帮父母做家 务 的同学占 18%18%经常与父母 谈话 的同学占 27%27%节日送礼以示祝 贺 的同学占 20%20%每星期向父母要零用 钱 超过 5050 元的同学占 52%52%甲：调查结果实在让人心寒，知道父母生日和主 动帮父母做家 务的同学只占少数，而 每星期向父母要零用 钱超过 5050 元的同学却占一多半。父母的付出和我 们的回 报简直不成 正比。乙：那我想 请问一下同学 们，你们有没有做 过让父母伤心的事呢 ? ?6.6.反思自我 （自由 发言）甲：我 们就回忆到这里，看来，我 们的确都不同程度的 伤过父母的心，但是，爸爸、 妈妈，请相信我们不是有意

16、的 伤害您，是因 为我们的年轻、无知、不懂。接下来 请欣赏歌 曲他 还 不懂7.7.小合唱：他 还不懂 （演唱：刘世峰、徐倩茹、牛 乐姣作词：宫晓 雪）爸爸妈妈孩子我已经长大我试着独立成 长的快乐我们的放纵我真的知道你 们爱我的理 由只见我静静熟睡的 时候你在床 边看我很久我不知道你看着我我 还不懂永远不懂父母真 爱 我的理由当我静静沉默 时才会真的懂我 还不懂还是不懂母 亲爱我的理由和父 亲疼我的借口 我说什么幸福永 远伴着我孩子学会回 应父母的爱我不再放 纵我怕来不及回 应你给的自由希 望父母的 爱牵引着我幸福是父母 给我的我 给父母带来快乐我还不懂不是不懂父母 给我们的 宽容是那 给花

17、朵营 养的雨露我 们都懂一定会懂父母 给我们的祝福父母 给我们的幸福父母 给 我带来满足乙：感 谢三位同学声 请并茂的演唱，我 们总 是有太多的借口安慰自己 ; ;你们却有太多的 理由原 谅我们 。真是可怜天下父母心，下面 请欣赏小品可怜天下父母心8.8.小品可怜天下父母心 （表演者： 赵家 仪 、刘小磊、 钟 男、李甜田、宋佳 ）甲：小川，等下再走，我想 问问你，现实生活中你有没有 骗过父母的 钱? ?你为什么觉得骗父母的钱是一件傻事 ? ?你有没有 为没出生在有 钱的家庭而感到 遗憾呢 ? ?乙：父母 给予我们的物质生活不足以享用一 辈子，我们的未来还应该 自己去争取，自 己去 创造。再次

18、感 谢几位同学的精彩表演。十月 怀胎，十数年养育当中的酸甜苦辣，我 们 的父母体会最深， 请聆听父母的心声。甲：今天我 们有幸 请来了几位同学的家 长，叔叔、阿姨，您能不能 谈谈您为人父母的 感受呢 ? ?9.9.父母心声甲：感 谢叔叔、阿姨 对我们的希望和祝福， 还有一些家 长因为种种原因没有来到班会 现场，但他们也献上了 对孩子的祝福。 （现场家长发言、播放家 长寄语录象）乙：爸爸、 妈妈，我 们是你们唯一的希望 ; ;是你们任劳任怨的原因。甲：爸爸、 妈妈，我们是你们含辛茹苦的 动力，是你 们无怨无悔的 选择。乙：您用金色的 摇篮，编织我人生路上的云霞，您用一根根五彩 线，绣出我青春 锦

19、绣 年华，日出日落，春秋冬夏，悠悠 岁月染您两 鬓霜花。甲：您的 爱化作和煦的春 风 ，伴我走遍海角天涯乙：父母 对我 们的付出，一 辈子都嫌不 够。甲：我们对父母的回 报，一瞬也能成 为永恒。乙：哪怕一句 问候; ;一杯暖茶 ; ;一个笑 脸; ;一缕牵挂。甲：如果你真的 为父母想过，如果你真的 读懂了这份爱，那么也让父母听听你 们的心 声吧。10.10.感恩 时刻（自由发言）乙：同学 们真诚的话语深深的打 动了我，相信父母一定会听到我 们的心声。明天就是 平安夜了， 让我们在与朋友尽情 欢乐的同时，不要忘了祝福我 们的父母- -一生平安 ! !甲： 让我 们心怀感恩，学会感恩， 赞美感恩。

20、乙：在我 们感谢父母的同 时别忘了感 谢我们最敬 爱的老师 。甲：是老 师让 我们懂得人生 应有希望， 应有梦想，老 师的 爱让 我们人生的路上充 满希 望和 琼浆。请老师谈谈对 我们的希望吧。11.11.班主任寄 语乙：谢谢老师! !甲：我原想收 获一缕春风你们却 给了我整个春天。乙：我原想掬起一 朵浪花，你 们 却给了我整个海洋。甲：我 们成长的历程中，凝聚你 们多少的心血。乙：爸爸、 妈妈，请让 我们说一声：合：真的 爱您 ! !12.12.大合唱真的 爱 你 （电吉他伴奏：宋佳、 韩丹）（）（给在座的父母献花 ）甲：母 爱 无价，父 爱无言。乙： 让我 们怀 着深深的 谢意，献上一束

21、鲜花，衷心的 说 一声：合：爸爸、 妈妈，谢谢你们，祝福你 们! !合：我宣布金融 05090509 班主题班会，到此 结束，感 谢各位领导、老师、家长和同学的 光临 。有关 资 料：1 1、散文：奇迹的名字叫父 亲2 2、FlashFlash:懂你、烛光里的妈妈、真的爱你教育目的：1 1、通过行为习惯进 行评析，让同学了解自己与父母之 间的关系。2 2、帮助同学学 习与父母和 谐相处的技巧:关心、体 谅、沟通、表达等。3 3、帮助同学从中 获得心理和 谐的发展、潜能的充分 发挥以及人格的健康塑造。会前准备:1.1. 在班上 进行一次 亲子关系 调查 ( (问卷) )，了解同学 们与父母之 间

22、的关系。2.2. 精心准 备感恩父母的歌曲、 图片、故事、小品、朗 诵等，并准 备有关 课件。3.3. 提前做好会 场布置; ;提前安排并 训练主持人 2-32-3 名; ;提前排 练小品等 节目。班会程序:一、主持人根据 课前统计 情况 导 入齐声:敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好 ! !很高兴能与大家一起 讨论今天的 话题! !主持 A A:是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是 我们的父母! !可是，现在你是否 觉得父母和你 们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已 经没有了亲密感？今天，就 让我们来学习如何走近父母。主持 B B:下面我们有请xx给我们朗诵一

23、首诗歌游子吟-游子吟一诗把我们带 到母亲身边， 带到母亲暖暖的情 谊中。妈妈，那么亲切的字眼 ; ;爸爸，多么 诚挚的称呼! !主持 A A:人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。从呱呱 坠地，学会走 路，学会 说话，到长大成人， 谁也不能离开父母的呵 护，教诲，影响和扶持 ？主持 C C:根据心理学家研究表明，融洽的 亲子关系能更好地培养青少年的家庭角色和 社会 责任感。 对于处在近青春期的初中生来 说，生理、心理都在 发生着明 显的变化，自我 意识不断增 强，在这一时期，与父母的关系如何，直接影响着父母 对其教育的效果，有着 极为重大的意 义: (1)(1) 有利于孩子智力和人格

24、的健全 发展。 (2)(2) 有助于孩子个性的和 谐发展 (3)(3) 有益于促 进孩子的生理和心理健康。而家庭教育中不良的 亲子关系却已成了不可忽 视的现状:如中国教育 报 1010 月 3131 日 刊载，辽宁省大连市 1414 岁的中同学王某向中山区 检查院申诉科要求更 换父母，其原因是 他学习不好怨家 长，并提出未来的父母 应具备的条件。浙江省金 华市 1717 岁的中同学徐某 将其正在看 电视 的母亲锤 死。北京市 陈旭将其熟睡中的父母双双 杀害。另外，我 们身边屡 屡发 生的，同学 厌学逃学，与父母 顶 撞等 现象，均与家庭中的不良 亲子关系有关。心理 专 家们认为这 是同学 “亲

25、子关系危 险 期”的一种反 应。另外，我最近在班上完成的一 项调查 也显 示，同学同自己的父母越来越疏 远 ，甚至从 不与父母交谈。调查数据显示，约有 69%69%的同学感到无法与父母交流和沟通 ; ;对于成长过 程中遇到的困惑、 烦恼和问题，42%42%的同学认为难 以与父母交流 ;27%;27%的同学表示从不与父 母交流。由此看来 亲子教育迫在眉睫。主持 A A:子女的一个个足迹，哪一个不印 记着父母的深深情 谊; ;子女的一步步成 长，哪 一步不浸透 这父母的殷殷心血 ? ?主持 B;B;父母对子女的感情是人世 间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。主持 A A:有一个朴素但 伟大的名

26、字叫父 亲。主持 B B:有一种朴实但真诚的情感叫父 爱。主持 A A:他用沾满泥巴的双脚为女开采一条平坦开 阔的路。主持 B B:他用粗糙干裂的双手 为儿女撑开一把遮 风挡雨的伞。主持 A A：父爱无言，却博大深沉。主持 B B:父爱无语，却真挚长久。主持 A A:他们在生活上的关心，体 贴我们; ;在学习上督促，指导我们，还常常教育我们 怎样做人，是啊，父母之 爱如一缕缕春风抚慰着我们，又如一 丝阳光温暖着我 们。主持 B B:父母爱心柔善象碧月，常在心里 问何日报。但在我们主持 C C 围却有很多同学 表示对与父母难以沟通，在困惑和苦 恼时不愿向父母 倾诉。很多同学 认为是“观念”问题，

27、 部分认为是“沟通方式 ”的问题，主要表 现在:当做 错或成绩不佳时，父母的 态度是: 紧张， 不高 兴，没完没了的 唠叨。如何 对待这个问题。主持 A A:父母是个 伟大的名字，我 们常常把父母比作皓皓 长空中的明月，把光芒无私 地洒向人 间。齐声:我 们也爱父母，我 们也总想着将来如何 报答父母。主持 B B:可是在日常生活当中，我 们与父母的关系却有着不和 谐的时候。下面是 发生 在我们生活中的镜头二、表演小品【若 时间不足，可用投影 显示内容提示】小品妈妈的爱主持 B B:哈吉阿布巴卡 说过：谁拒绝父母对自己的训导，谁首先失去了做人的机会。主持 A A:看了这个小品，你有什么感受？（？

28、（请 2 2、3 3 位同学讲感受）主持 B B：我们部分同 学的 现状，有的非常触目惊心， 请看图片：1 1、 不顾父母劝阻， 长时间 上网，荒 废功课; ;2 2、 放学 迟迟 不愿回家， 贪玩。3 3、 经 常“煲电话 粥”，长时间 看电视4 4、 和父母吵架5 5、孩子在吞云吐 雾的吸烟除了以上情况，你是否 还会不愿与父母外出，或 长时间 看电视，或与父母争吵等情况 ？ 请同学 讲讲与父母 还有哪些地方关系 紧张？（？（请 2 2、 3 3 位同学 讲）如果你有以上情况，父母会 如何惩罚自己 ？请同学 们讲讲 并说说被惩罚后的感受。 （开火车-以小 组为单位发言）被父母 惩罚，责骂，或

29、者打，你会 觉得父母很不近人情。那 让我们站在父母的角度上看看 -主持 A A:从父母角度看；从自身找原因父母：是的，打与不打都是 爱。自身：那被打事件中，你有没有做 错 ？请曾经被父母 惩罚过 的同学， 说说自己做 错了什么 ？同学们畅所欲言：（请同学们大胆发言）三、 明镜台-揭示活动主题，懂得要与父母和 谐相处主持 A A:那么，请同学们讨论一 下，怎 样才能避免 这些冲突，与 爱着我们的父母和 谐相处呢？这就是今天 这堂课我们要讨 论的 话题。现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之 间的交流与沟通能 让我们与父母之 见成为相协相伴的朋友 ! !四、智慧泉-通过典型事例，学 习与父母和谐相

30、处之技巧主持 A A:先让我们来看这样 一个事例：有一天放学后，你回到家，看到爸爸或 妈妈妈妈 正板着 脸、一声不吭地坐在沙 发上。看到 这样 的场面，你会怎么做呢 ？请实话实说 。 （找 2 2 个同学 发言）同学们，听了他 们的话，你懂得了什么 ？（？（找 2 2 个同学 发言）是的，我 们对 父母的关 爱对 父母来说是最大的 安慰。 （板书: “关心 ”与）父母和 谐相处之技巧一: “关心”。主持 B B:可是，你想 过没有，当我 们的一片赤诚之心不被父母所理解 时，你又会怎样 呢？还是接着 说刚才那件事，我 们 关心爸爸、 妈妈妈妈 ，想了很多 办法让爸爸、 妈妈妈妈 开心。可他 们不

31、但不 领情，反而冲你大 发脾气。遇到 这种情况， 说心里 话，你又会怎么想、 怎么 说、怎么做呢 ？你的反 应是怎么 样的呢？（？（找 2 2 个同学 发言）是的，我 们的爸爸 妈妈妈妈 也有工作的 压力，他 们和我们一样需要关心和帮助。所以，我 们要多多 “体谅”父母。 （板书: “体谅”与）父母和 谐相处之技巧二: “体谅”。主持 A A:同学们都懂得体谅父母了，是 吗？我看啊，一旦到具体的事情上，大家未必 能做得到吧 ? ?还是说刚才的那件事。你再三地安慰爸爸、 妈妈妈妈 ， 终于把爸爸、 妈妈妈 妈逗乐了。可是你知道爸爸、 妈妈妈妈为 什么心情不好 吗？因为她（他）在下班以后，看了你

32、写的日 记和书信，你在日 记和书信中的秘密 让她（他）看了不开心了。 试问:如果你知道 这 件事后，你的第一反 应是怎么样的？请谈出你的真 实想法。（找 2 2 个同学发言）是的，父母 这样做，无非是希望能走近我 们，更好地了解、帮助我 们， 这也是父母 对我们的爱，虽然 这种爱的表达方式不正确，但是我 们也应该体谅他们。（板书:“沟通”与）父母和 谐相处之 技巧三: “沟通 ”。主持 B B:提起 沟通”让我想到了 表达”我们有一种理念：越是 亲近的人，就越不 愿表达，或是不善于表达。我 们很想说: “爸爸妈妈妈妈 ，我爱你们! !”但是，更多的 时候， 我们把它埋在了心底， 这有时候就阻碍

33、了我 们与父母之 间的沟通。与父母和 谐相处之技巧四: “表达”。主持 A A: 现在请大家回想一下，通 过这次活动，你学到了什么 ？（？（请同学发言）-是的， 关爱是一盏灯，体 谅是一团火，沟通是一座 桥，它能让我们与父母的心 贴得更近，能 让我 们与父母之 间的爱更稳固! !如果大家都能懂得 这一点，那么开 头的一幕或 许就不会 发生了解决冲突一:出示 课前小品请同学演示， 这回谁又能即兴表演一下 ？五、启示录-诵读爱诗，再悟与父母和 谐相处之技巧主持 B B:请同学们思考：1 1、写一写，算一算父母每一天要 为家庭做多少事，付出多少 时间 ？2 2、想一想，父母容不容易 ？你有没有分担父

34、母的 艰辛 ？怎么与父母交流父母是不能 调换，我们就一定要包涵、接 纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。 那我们该怎么和父母交流呢 ？（？（同学发言）我们与父母的关系并非不能改 变，父母也不是不近 人情的，他 们也在关心我 们，也在想 办法走近我 们。那我们就该主动走近父母。走近父母的方法:1 1、多向父母表达你 爱他们。主动承担家 务; ;纪念日、 节日送点小礼物 ; ;遇特 别情况写一封信表达感激 ; ;适时为 父母倒杯茶、削个水果。2 2、和父母有分歧 时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。3 3、应让父母感觉你相信他们，多交流并 经常给予赞美。4 4、多向父母 说说自己的情况，自

35、己的愿望 ; ;多倾听父母的 话; ;遇上烦恼，告诉父母，寻 求父母的帮助。5 5、回家和外出主 动给 父母打招呼。6 6、时时紧记 ，父母只会 爱孩子，决不会害孩子。7 7、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。主持 A A:也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，不必 烦恼， 不必担忧，因为爱与理解会融化 这一切。现在有请xx同学、xx同学来朗诵诗歌爱- 爱同学甲:山，没有父 亲的爱高; ;同学乙:海，没有父 亲的爱深; ;同学甲:他是春天里的 风， 带给 我们无限的温暖 ; ;同学乙:他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼 ! !同学甲:天，没有母 亲的爱广阔; ;

36、同学乙:地，没有母 亲的爱包容 ; ;同学甲:她是秋天里的夕阳， 带给 我们彩色的人生 ; ;同学乙:她是冬日里的日出， 带给 我们 无限的希望 ! !主持 B B:听了他们的朗读，大家有没有真正 认识到父母的爱。主持 A A: 让我们在日后用实际行动报答对父母的爱，让每个家庭都因 为我们而充满快 乐! !附: 课前填写 调查问 卷上课之前我班 调查同学与自己父母的关系，同学在 调查时 不需要写明自己的名字，共 有 3 3 个答案可供 选择 。A A、亲密 B B、比较紧张 C C、疏远和一般据统计。选 A A 有()()个，选 B B 有()()个，选 C C 有()()个、活 动 目的:通

37、过本次班会活 动，让学生进一步了解中秋 节是我国的一个 传统节 日，在这个信息化 社会里， 应该拥护 我们 自己的 传统节 日，保留一点炎黄子 孙传统 的东 西。此外，借助于 “团圆 ”，让学生学会感恩父母，感知 亲情。二、活 动准备：1 1、召集班委 讨论 、决定班会程序，构思班会主 题 、内容，确定主持人 ; ;2 2、根据班会内容确定班会骨干同学 ; ;3 3、排练朗诵水调歌头中秋；4 4、学生 查 找有关中秋的信息。三、活动过程： （场所定在寝室 边草地上 ）1 1、主持人开 场 白; ;当冰峰上的一片雪花在阳光的 拥抱中成了一滴水珠的 时候，它便有了生命，有了与生 俱来的 蓝 色的梦

38、想。当这 滴水珠将自己溶入涓涓 细流、溶入汪洋大海的 时候，它便有了勇气、有了追逐梦 想的汹涌的力量。转眼间又到中秋佳 节了，在此祝所有的同学 们-“中秋节快乐! !”2 2、了解中秋的由来、 习俗; ;“中秋”一词，最早见于周礼。根据我国古代 历法，农历八月十五日，在一年秋季 的八月中旬，故称 “中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，三秋中第二月叫仲 秋，故中秋也称 为 “仲秋 ”。随着社会的不断 发展，古人 赋予月亮 许多传说，从月中蟾蜍到玉兔 捣药，从吴 刚伐桂 到嫦娥奔月，丰富的想象力 为月宫世界描绘了一幅幅斑 驳陆离的胜景。自汉至唐，墨客 骚 人纷纷 吟咏月亮及月中之事，八月

39、十五月 圆时成为抒发感情的极佳 时刻。至北宋太宗年 间， 官家正式定 八月十五日 为中秋节，取意于三秋之正中，届 时万民同 庆。中秋之夜，明 月当空，清 辉洒满大地，人 们把月圆当作团圆的象征，把八月十五作 为亲 人团聚的日子， 因此，中秋 节又被称 为“团圆节”。月饼象征着 团圆，是中秋佳 节必食之品。在 节日之夜，人 们还爱 吃些西瓜、水果、柚 子等 团圆的果品，祈祝家人生活美 满、甜蜜、平安。中秋吃月 饼，和端午吃粽子、元宵 节 吃汤圆 一样，是我国民 间的传统习俗。古往今来，人 们把月 饼当作吉祥、 团圆的象征。每 逢中秋，皓月当空， 阖家团聚，品 饼赏月，谈天说地，尽享天 伦之乐。3

40、 3、朗诵水调歌头中秋等有关写月的 诗篇; ;水调歌头中秋苏轼丙辰中秋， 欢饮达旦，大醉。作此篇，兼 怀子由。明月几时有? ?把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘 风归去，惟恐 琼楼玉 宇，高 处不胜 寒。起舞弄清影，何似在人 间! !转朱阁，低绮户，照无眠。不 应有恨，何事 长向别时圆 ? ?人有悲欢离合，月有阴睛 圆 缺，此事古 难全。但愿人 长久，千里共蝉娟。4 4、关于中秋知 识抢答赛，答 对者奖励月 饼一个5 5、吃月 饼，赏满 月。6 6、 喜迎中秋，感恩父母朋友; ;中秋节中秋的喜悦渲染着美 丽大地，月亮的柔美感 动着灿烂 星空。在 这佳节来临的日子，我 想借着圆月告诉

41、你：认识你，真好 ! !朋友，就是一生一世 ! !中秋节虽然我很是想您，但我不会寂寞，因 为我与您在分享同一 轮 明月。但愿人 长久，千里 共婵娟。爷爷奶奶爸爸妈妈，所有的 亲人，请接受我诚挚的祝福，月 圆人也圆，快乐安康 到永 远! !班主任倡 议：“每逢佳节倍思亲”，八月十五， “月上柳梢 头，人约黄昏后”，自古就是 亲人团聚的传统佳节，传承传统文化，传承美好情 怀，在这喜庆的日子里：打个 电话，向 生我养我的父母，向关心 爱护我们的亲朋好友送去最 诚挚 的 问候，表达自己深深的感恩之 情! !7 7、主持人宣布班会 结束。一、活 动 名称：感谢有你我的母 亲二、活 动目的：1 1、了解母

42、 亲为我们的成长付出的辛 劳和心血2 2、 让 学生感受母 爱，体会母 爱的无私和 伟 大，从而 产生感恩之情。3 3、学会向母 亲 表达自己的关 爱和感激。三、设计 依据：小学阶段的孩子思 维还处在“自我中心”阶段，往往不能站在 别人的角度想 问题，而且 由于独生子女能得到来自各方面的关 爱，他们习惯 于别人的关心和尊重，而忽 视向关爱自 己的人回 馈 关 爱 ，表达感激。针对这种情况，藉此母 亲节，设计本次主题班会，使学生了解母 亲、感受母 亲，并怀 着一 颗感恩的心在 实际学习和生活中，从一点一滴做起去感恩母 亲。四、活 动过 程：一、了解母 爱1 1、师：同学 们我们都有一个最 亲最近的人，那就是 -妈妈，回想一下，你 们从呱呱落 地长到现在这么大，你能 说说妈妈为 了你的长大付出了多少辛 劳的劳动吗 ? ?我们首先来看 一组图片（图一：妈妈在单位上聚精会神地工作。 图二：妈妈在为家里人做 饭。图三：妈 妈在给幼小的孩子喂 饭。图四：妈妈在看着孩子在游 乐场玩耍。图五：妈妈在教孩子看 图 书。图六：孩子睡了， 妈妈 在为孩子洗衣服。