六年级劳动教案

六年级劳动教案

第一篇：六年级劳动教案

六年级劳动课教案

生活常识

1、图书管理

教学目标：

1、让学生学会图书管理的步骤方法；

2、让学生明白图书管理的意义；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点：

1、让学生学会图书管理的步骤方法；

2、让学生明白图书管理的意义。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有什

么特别之处？

二、教授新知

1、默读本节的内容，回答问题。

(1)、我们为什么要把图书纳入管理？

(2)、我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？

(3)、贴书标要注意些什么？为什么要贴书标？(4)、管理图书

时我们应该注意些什么？

2、全班反馈，交流。

3、以图和文字代替实物进行分类和编号。

4、全班交流，学生板演，评议。

三、课堂小结：

通过这堂课，你学会了什么？全班交流。

四、布置作业：

回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合理

的管理。

2、图书修补

教学目标：

1、让学生学会图书修补的步骤方法；

2、让学生明白图书修补的意义；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

教学重难点：

1、让学生学会图书修补的步骤方法；

2、让学生明白图书修补的意义。教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄

破了，这时我们该怎么办呢？

今天，我们就来学习如何修补图书。

二、教授新知

1、默读本节的内容，回答相关问题。

(1)、我们为什么要修补图书?

(2)、图书修补的步骤方法有哪些？

(3)、修补图书时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最

好。

4、展示自己修补好的图书，全班评议。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：

回家找一找破损了的书修补修补。

3、清除衣服上的污渍

教学目标：

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重

难点：

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了油、

墨水等污渍，我们该怎么办呢？

今天，我们就一起来解决这个难题。

二、教授正课：

1、默读本节的内容，回答老师的问题。

(1)、我们在清除污渍时需要准备些什么？

(2)、清除污渍的步骤方法有哪些？

(3)、清除污渍时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。

4、洗毛衣

教学目标：

L让学生学会洗毛衣的步骤方法；

2、让学生明白洗毛衣的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重

难点：

L让学生学会洗毛衣的步骤方法；

2、让学生明白洗毛衣时的注意事项；教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难呢？

今天，我们就一起来探讨一下这个问题。

二、教授正课：

1、默读木节的内容，回答老师的问题。

(1)、我们在洗毛衣时需要准备些什么？

(2)、洗毛衣的步骤方法有哪些？(3)、洗毛衣时我们应该注

意些什么？

2、全班交流，反馈。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。

5、叠衣服

教学目标：

1、让学生学会第叠衣服的步骤方法；

2、让学生明白叠衣服的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重

难点：

1、让学生学会叠衣服的步骤方法；

2、让学生明白叠衣服时的注意事项；教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠

衣服呢？很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的

哦！

二、教授正课：

1、默读本节的内容，回答老师的问题。(1)、我们在叠衣服前

为什么要先选好位置？(2)、叠衣服的步骤方法有哪些？

(3)、叠衣服时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。

4、交流，评议。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：回家把自己的衣服好好地叠一叠。

制作技能

6、制作山水盆景

教学目标：

L让学生学会制作盆景的步骤方法；

2、让学生明白制作盆景的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重

难点：

1、让学生学会制作盆景的步骤方法；

2、让学生明制作盆景的注意事项；教学过程：

一、谈话导入

同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始学

习制作。

二、教授正课：

1、默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。

(1)、我们在制作盆景前需要准备些什么？

(2)、制作盆景的步骤方法有哪些？

(3)、制作盆景时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、小组合作，动手制作盆景。

4、交流，评议。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的

同学自己再动手试一试能不能制作出一个更好的山水盆景。

7、雕刻粉笔笔架

教学目标：

1、让学生学会雒刻粉笔笔架的步骤方法；

2、让学生明白雒刻粉笔笔架的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重

难点：

1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；

2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；教学过程：

一、谈话导入

同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种制

作—《雕刻粉笔笔架》。

二、教授正课：

1、默读这一节的内容，回答老师的问题。

(1)、我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？

(2)、雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？(3)、雕刻笔架时我

们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、自己动手雕刻粉笔笔架。

4、交流，评议。

三、课堂小结：

通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。

四、布置作业：回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的

同学自己再动手试一试能不能再雕刻出一个更好的笔架。

8、做灯笼

教学目标：

1、让学生学会做灯笼的步骤方法；

2、让学生明白做灯笼的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重

难点：

L让学生学会做灯笼的步骤方法；

2、让学生明白做灯笼的注意事项；教学过程：

一、谈话导入

同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节

课我们去学习制作灯笼。

二、教授正课：

1、默读这一节的内容，回答老师的问题。

(1)、我们在做灯笼前需要准备些什么？

(2)、制作灯笼的步骤方法有哪些？

(3)、做灯笼时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、小组合作，动手做一做灯笼。

4、交流，评议。

三、课堂小结：

通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂

在你家的大门上。

9漂亮的宫灯

教学目标：

L学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称

形物体的制作方法。

2、通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯

及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：

1、教学的重点是对纸条的切割与粘合。

2、教学难点是灯角与灯身的连接。

教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。

剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：

L新课引入：教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用

多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术(比如，它是怎样从宫廷走向

民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处)。

可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。

2、设计：设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯

的上、中、下三部分，纸盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材

料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。

3、制作：宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。

将学生分成两人或四人小组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。

切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、

美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基木的技术要领要要做适当

的演示，同时要求学生熟练掌握。

4、装饰与美化：这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要

通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光

的效果。

活动建议：建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。

小制作

10、蛋壳彩绘

认知目标：蛋壳上绘画较纸上难度要高一些，学生要有一定的耐

心，不能操之过急，要认真对待画面上的每一笔，尽量使它成为一个

较成功的艺术品。培养学生举一反三，在实践中创造美，挖掘学生的

发散性思维。

重点难点：通过制作蛋壳画的过程，在活动中向学生渗透探索性

学习的意识；培养学生的设计、创造能力。教具学具：

教师准备：蛋壳画范作、多媒体课件、在教室中设置〃材料站〃

学生可以自选辅助材料，学生准备：鸡蛋、鸭蛋、作画工具教学过程

（-）创设情境、设疑导入：

活动一是探索实践，通过设疑，让学生思考、实践、探索’把鸡

蛋液从蛋壳中弄出来，而不损坏蛋壳.〃激发学牛夫探索，并在探索

中引发学生对蛋壳的兴趣。

（二）感知、自主探究：

教育学告诉我们：〃兴趣是学生发展创造性思维能力的巨大推动

力。〃探索将蛋壳〃变废为宝〃的方法，培养学生的发散思维。让学

生讨论蛋壳可以变成怎样的工艺品？（课件演示蛋壳工艺品。）

L让学生在讨论、活动中发现蛋壳的作用，从而明白〃废"与

〃宝”的关系。

2、在欣赏中感受蛋壳作品的美，激发制作的欲望。

3、培养学生的环保意识。

（三）学生练习，教师辅导：

活动三是设计制作，通过联想进入设计状态，并在此基础上实现

创作。活动中给学生自主选择和探索的空间，培养学生的想象、创造

及动手能力。1分钟联想蛋壳外形的联想蛋壳作用的联想蛋壳碎片的

联想

1、通过1分钟联想，给学生思考的空间，让学生充分发挥联想力。

培养学生的想象力。

2、欣赏、讨论中开阔学生的思路，从而更有利于培养学生的发散

性思维。

3、给学生充分的自由，让学生尽情的发挥。相信学生是最好的艺

术家。

4、学生自由组合制作蛋壳作品

（四）拓展知识、自主创造：

活动四是成果展示和交流。个人或小组代表展示制作的蛋壳工艺

品，并进行介绍和评议，互赠作品活动。给学生一个展示自己的机会，

也让活动获得升华和延伸。

（五）创新实践、开拓延伸：

本课的教学，我将劳技与艺术进行了有机的整合，起到了在劳技

教学中渗透美育的目的，取得了很好的效果。在彩绘蛋壳的制作中，

进行造型创新。如作〃不倒翁〃，学生兴趣浓厚，许多学生除了在课

堂上精心制作，课后还利用节假曰制作各种造型的彩蛋。他们都有了

善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。

2、做相框

教学目标：

1使学生学会看示意图制作相框，巩固掌握纸工制作的划、折等

技法。

2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。3.在制作过程

中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点：看懂制作示

意图并制作相框。

教学难点：启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。

教学准备：

教师准备：已做好的房子相框。

学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自

己喜爱的相框。教学安排：1课时教学过程：

1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制

作的，为什么你喜欢它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸

也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。

2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试

着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐

步完成相框作品。

3.根据〃助学提示〃，展示各种不同形式，不同图形的相框，激

发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框

并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。

4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出

代表介绍本小组的相框，最后评出〃优秀作品〃。

5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它

小组进行评价作出示范。

3、巧做光盘架

教学目标

1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘

与架子形成富有实用性和艺术性的整体。

2、体验美好的生活，培养热爰生活的积极向上的思想。教学重点：

能简单的制作光盘架，体验制作的快乐教学过程：

一、激趣

1、（师出示一个简单的光盘架小制作）光盘架的设计老师这有一

个很简单的小制作，你们看看，他可以派什么用？有什么益处？

2、学生猜想交流

3、现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给

我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作

一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添

生活情趣。

4、板书课题：光盘架的设计

二、师生探究

L生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样

的架子（展示更多工艺光盘架）观察选用的是哪些材料？

不锈钢木材铁布等等

2、这些漂亮的光盘架美观耐用，光盘架的设计使用方便更是装饰

家居的理想物品，那设计时应该注意哪些什么问题呢？

①平衡②尺寸③选材④插接口的设置

小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。根

据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺

术性的整体。

三、体验创新

1、我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思

维怎么样？

2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。（出示书上的若干作品范图）

集体讨论：选材造型创意

和身边的同学交流下自己的想法看

3、有比较才有发现，有胆量才有惊喜，老师期待着你们给我一个

大大的惊喜，用自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的

光盘架。

四、学生作业，师巡视指导

五、展ZF作品：

1、自我推荐

2、相互展示

3、师小结鼓励

六、总结全课生活赋予我们很多的乐趣，制作光盘架的全过程你

开心吗?热爱生活，感受生活，你会更乐观，更接近成功！

第二篇：六年级劳动教案

课题1:缝纽扣

教学目标：

1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手缝技

巧。

2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：

学会钉双眼扣和四眼扣。教学难点：穿针引线和给线打结。

教学准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各

数枚。教学课时：1课时教学过程：

一、引题

1今天要学什么？出示课题〃钉纽扣〃。（板书）

2、现代生活中，用机器来缝制衣服、书包、连纽扣等已经很普及

了。但是，日常生活中，我们的衣服绽线，书包裂口，纽扣脱落等等

再用机器来舞制，方便吗？所以今天我们也来学学巧妞妞钉纽扣。

3、出示课题〃钉纽扣〃。

二、认识工具

1、谁来说一说钉扣子需要什么工具？

工具：纽扣、针、线、铁箍（课件出示）

2、解释铁箍，又叫顶针。

3、在这么多的工具中，纽扣的样式最丰富，它也被人们称为服装

的〃眼睛〃。

三、钉纽扣

L介绍各种扣眼的钉法

师：同学们今天带来了很多种纽扣，可刚才老师示范了两个眼儿,

纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？教师示

范双眼扣的钉法

师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭

配好。教师演示双眼扣的钉法A、穿针后要在线的末尾打结；

B、纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动；

C、缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。

同桌还可以互相请教与帮助。

D、拉线时要往上，不要往旁边，以免戳到旁边的同学。E、钉纽

扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。⑵四眼扣应该

怎么钉呢？请生上黑板演示

四、师生共评：

师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？你是怎样用

纽扣去装饰的？

五、师生共同小结：

师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？

师：以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生

回答）师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希

望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。

小小纽扣不但能装饰我们的衣服，而且还可以变成了一幅幅惟妙

惟肖的画，出示学生作品，相信只要我们开动脑筋，纽扣在我们的手

中也能成为一幅美丽的画。

板书设计：缝纽扣

一、基本要求：空位排列规格颜色

穿针扣眼打结剪线

二、缝纽扣方法和步骤

快近准实

课题2手缝基础针法

教学目标：

1.学习并且掌握基础阵法。

2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。3.

深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。教学难点：理解

三种针法的不同以及使用。教学准备：针，线，剪刀，厚纸板，厚布

块。教学课时：1课时。教学过程：

一、观察思考：

看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？

二、介绍基础针法：

1、直针法。

这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。缝

被子、筵棉衣中间的部分常常用这种针法。

2、钩针法。

钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种

针法。

3、回针法。

与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。

形成一条直线，底线线迹相互重叠。

4、缭针法。

缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。

三、指导缝制

1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。

2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。

3、在另一块布内折的一边用回针法筵1行。

四、实践探索

1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。

2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏握2跟粗线做袋子的拎绳。

五、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书

上空格处打上钩。

3.将评出的最隹作品布置在教室里，向同学们展示。板书设计：

手缝基础针法

一、了解意义及作用

二、基础针法：直针法

勾针法

回针法

缭针法

课题3:缝沙包：

教学目标：

1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，笑制不同形状的沙

包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基木技法，制做其它日常小

用品。教学难点：设计不同形状的沙包以及筵制的技能，技巧。教学

准备：

教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪

刀，黄沙。学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，

棉线，缝衣针，剪刀。教学安排：1课时教学过程：

一、游戏导入

1.请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：

这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？

揭题：缝沙包2.出示范作

教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生

学做沙包的兴趣。

二、指导缝制

1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。2.请

学生回忆沙包的缝制过程。

板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻

面装沙——封口完成。

3.在缝制过程中应该注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）

折——对叠成形；（3）缝——又密又匀；（4）封—完全缝严。4.

操作练习

手舞的几种基本针法，教师演示

（1）攻针（平针）（2）回针（倒扎针）（3）绿针。

三、探究学习

运用基本针法』选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉

得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针

法比较好？为什么？

四、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书

上空格处打上钩。

等评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。

五、课外延伸

1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。2.自己动手设计，缝制

一个笔袋。

3.想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？

板书设计：缝沙包

基本方法：裁剪布料——穿针引线

对折布面---缝合留口

翻面装沙---封口完成

课题4手转椅垫

教学目标：

L用旧的布和海绵做一个漂亮的软椅垫。

2、让学生体会旧物利用的过程，养成勤俭节约的好习惯。教学重

难点：综合锻炼学生的手缝技术，做成成品。

教具准备：针।线，剪刀，画粉，格子布，海绵，按扣，顶针箍。

教学方法：讲解、实践操作。教学过程

一、引出主题

同学们，椅垫漂亮吗?用手摸一摸，有什么感觉？把垫子放在凳子

上坐一你觉得舒服吗？想知道它是怎样做成的吗？仔细观察一下，这

节课就让我们一起来做一个椅垫吧！

二、实践探索

(1)在格子布的背面，画出椅子的轮廓，用剪刀裁剪下来两块同

样大小的布。(2)将两块布朝反面翻出，沿划线处分别将三边缝合成

口袋型。(3)翻出袋子的正面，在袋口合适的地方订按扣，并缝制2

跟布袋。(4)将海绵装进布袋，放平整，抹平褶皱，按上按扣，就做

好啦！

三、学生实际动手操作

学生尝试操作，教师巡视辅导。

四、评价小结，成品展示

同学们都做好了吗？你做的椅垫漂亮吗？把椅垫放在椅子上，系

上布袋，看看你的椅垫舒服不？

(1)出示自己做的沙包，师生互评。

(2)教师有针对性的指出沙包中的不足，并提出改进方法。

五、拓展练习

课题5十字绣基本针法

教学目标：

1、让学生了解十字绣的基本针法。

2、使学生掌握十字绣作品的技法与窍门。

3、使学生懂得十字绣作品的情节与保护。

4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

教学重难点：让学生掌握十字绣的额技法和窍门。教学准备：绣花针、

彩色丝线、格纹布、图纸。课时：1课时

教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。

教学方法：讲解、实践操作。教学过程：

一、导入新课，展示样品，激发学生兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十

字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让同学们欣赏。看了

这么美的十字绣，你们想不想自己动手绣一幅呢？今天，我们就来学

习十字绣吧！

二、了解十字绣的特点三、十字绣的基础针法

1、单独一针十字法

2、横向前进法。

仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？指导学

生观察书14页图的规律，边讲解，边演示。

工纵向前进法。

仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？

4、斜向前进法。

四、指导学生操作，教师巡视辅导

五、评价小结

六、拓展练习

1、十字绣常用的基础针法有几种？

2、学习这四种针法后，你有什么设想？

3、根据书中出示的十字绣作品图，请任选一种，完成作品。板书

设计：

十字绣基础针法

单独一针十字绣法

横向前进法

纵向前进法

斜向前进法

课题6十字绣小饰物

教学目标：

1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣

小饰物。

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激

发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重

难点：

动手设计图案，并完成作品。课前准备：

绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布等。教学方法：讲解、实践操作。

教学过程：

一、成品展示，激趣引入。

师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的

基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范

作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？

同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想

法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意

点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：（1）设

计图案

（2）配色：颜色鲜艳、明亮（3）刺绣（4）整理

三、学生动手操作，教师巡视指导。

1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做

时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及

好方法：

如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评

和互评。

1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

2、再请其他学生说说优点和不足之处。

3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

四、学习评价。

L从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创

新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评

价。

2、把做好的小饰物一一展示在桌子上。

3、先在小组内自评，再进行互评。

五、延伸拓展

L想一想，在日常牛活中，你见到的十字绣工艺品与今天学的十

字绣有哪些不同？

2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一

个小饰物。

板书设计：

十字绣小饰物

设计图案配色鲜艳刺绣均匀整理美观

课题7缝制鞋垫坯

教学目标：

1、熟练掌握绣鞋垫坯的方法和技巧，学会自我设计，制作简单鞋

垫。

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激

发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重

难点：

动手设计图案，并完成作品。课前准备：

白布，旧布料J日鞋垫，厚纸，剪刀，笔，直尺，针，顶针箍，

白线。教学过程：

一、成品展示，激趣引入。

师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的

基本针法。今天，我们要自己设计图案，鞋垫坯的制作。（出示范作,

你看，这就是老师做的一个鞋垫坯），你觉得怎么样呢？同学们想来

做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想

法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意

点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：

（1）剪下合适鞋垫大小的厚纸。（2）照样子剪2只同样大小的

布壳。（3）剪布壳两面的布。（4）缝鞋垫布片。（5）缝合。

（6）用同样的方法缝合另一只鞋垫。

三、学生动手操作，教师巡视指导。

L同桌两人百助合作,依照图示,完成一件作品。

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做

时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及

好方法：

如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评

和互评。

L先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

2、再请其他学生说说优点和不足之处。

3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

四、学习评价。

L从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创

新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评

价。

2、把做好的鞋垫坯一一展示在桌子上。

3、先在小组内自评，再进行互评。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你见到的鞋垫坯与今天学的十字绣有

哪些不同？

2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一

双。

课题8绣鞋垫

教学目标：

1、熟练掌握手工绣鞋垫的方法，学会自我设计，制作简单鞋垫。

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激

发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。教学重

难点：

动手设计图案，并完成作品。课前准备：

铅笔，直尺，针，顶针箍，细彩色笔，一双用小方格布做的鞋垫

坯，花样。教学过程：

一、成品展示，激趣弓I入。

师：同学们上节课，我们走进了鞋垫坯的世界，学会了制作鞋垫

坯的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出

示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫），你觉得怎么样呢？同学

们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

L让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想

法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意

点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：（1）画

花样

（2）用十字绣的方法缝制鞋垫。

（3）边绣边与同学交流，看自己做的针脚是否平整，均匀。（4）

整理

三、学生动手操作，教师巡视指导。

1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做

时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及

好方法：如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行

自评和互评。

1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

2、再请其他学生说说优点和不足之处。

3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

四、学习评价。

L从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创

新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评

价。

2、把做好的鞋垫一一展示在桌子上。

3、先在小组内自评，再进行互评。

五、延伸拓展

L结合今天的学习和牛活实际，试试自己的创作才能，再制作一

双鞋垫送给自己的爸爸妈妈。

课题9平绣基础针法

教学目标：

1、通过学习用平针刺绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工

艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白

布上的图案。

2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重难点：

学会平针刺绣基本针法课前准备：

绣针、剪刀、白布、绣线、铅笔教学过程

一、激发兴趣，导入新课

L展示刺绣的相关图片。

2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？

3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们

就来了解平绣的相关知识。

4、教师导入新课，板书课题。

二、亲身体验，探究针法

1、每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究平绣的方法与

步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。

3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。

4、教师板书要点：

5、学生阅读课文中的平绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它

有哪些异同？

6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。

7、学生小结做法，教师鼓励创新。

三、学生实践，培养技能

1、学习习近平针绣法。

2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：①针脚要绣得

平而匀。②起针，收针都要从反面。

③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。④用针时一定要注意安全。

3、学牛练习用平针法绣制白布上的图案。边练习边与同学交流经

验。

4、教师巡视指导，发现问题及时解决。

5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有

创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，体验成功

L展示作品：刚才同学们亲自体验了平绣，有的同学做得很好，

请同学们把自己的作品举起来向大家展示。

2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？

3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，

让学生体验到成功的快乐。

4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？

六、拓展延伸，探索创新

1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关刺绣方面的资料，来了解我

国悠久的刺绣文化，并与同学相互交流。

2、课堂小结：这节课我们学会平针法绣制图案，希望同学们课下

开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手

运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些刺绣的

作品。板书设计：平绣基础针法

切针绣别梗针绣缎纹针绣叶脉针绣长短针绣豆针绣

课题10补秀

教学目标：

1、让学生了解补绣的起源与发展。

2、使学生掌握补绣的基本技法与窍门。

3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

教学重难点：

让学生掌握补绣的基本技法与窍门。课前准备：

绣针、五颜六色的碎步块、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、

浅色布。教学过程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们，随着牛活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新

装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我

们的家更温馨。（学生回答）

二、欣赏补绣作品

1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用补绣做成的？

2、补绣有什么特点？（简单、易学、易操作）

工实物展示，让学生通过观察给予评价。

三、介绍材料

师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做〃补绣〃需要哪

些材料吗？

四、介绍针法，实践操作

L阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教

育。（1）白纸上设计一副自己喜爱的图画。用复写纸复印在浅色布的

中间位置。(2)将白纸上的图案部分剪下来，分别在不同颜色的碎布

上画出轮廓，然后剪下来。

(3)把剪好的布贴在浅色布上的图案里，并画好要绣的纹线。

2、学生动手操作

3、图案成型

(1)学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品

(2)师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。

五、小结

生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课

余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。

课题11绒绣

教学目标：

1、通过学习用绒绣基础针法"吏学生初步了解我国的民族工艺一

一刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上

的图案。

2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重难点：

学会绒绣基本针法课前准备：

毛线，绒绣针，圆竹绷，绿色或黄色的新布，彩笔，软毛刷。教

学过程

一、激发兴趣，导入新课

1、展示绒绣的相关图片。

2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？

3、小结：绒绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们

就来了解绒绣的相关知识。

4、教师导入新课，板书课题。

二、亲身体验，探究针法

1、每小组发一件绒绣图样，学生小组合作自行探究绒绣的方法与

步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。

3、请学生说说走针的步骤和方法(全班发言交流)。

4、教师板书要点：

5、学生阅读课文中的绒绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它

有哪些异同？

6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。

7、学生小结做法，教师鼓励创新。

三、学生实践，培养技能

1、学习绒绣法。

2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：①在准备的新

布反面画上喜爰的图案。②配色。

③在图案上刺绣。④起毛。四：展示与评价

1、学生练习制作绒绣作品。边练习边与同学交流经验。

2、教师巡视指导，发现问题及时解决。

3、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有

创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。

五、拓展延伸，探索创新

1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关绒绣方面的资料，来了解我

国悠久的绒绣文化，并与同学相互交流。

2、课堂小结：这节课我们学会绒绣制图案，希望同学们课下开动

脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，计我们灵巧的双手运用

学过的绒绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些绒绣的作品。

课题12缝制小包

教学目标：

1、学习并初步掌握缝小包的基本过程。

2、根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰小包。

工培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。教学重难点：

缝制小包的材料，工具，步骤，转制技巧。课前准备：

针，线，剪刀「顶针箍，补秀成品，花布或格子布，小包框，拉

链。教学过程：

一、激趣导入

L展示小包，喜欢这些小包吗？你打算用它们做什么？想知道它

们是怎么做的吗？

2、议一议，你能找出转制小包的方法和步骤吗?

二、指导缝制

1、裁好里布，衣布。

2、里袋、外袋分别用回针缝好。3、1个翻至正面，1个不翻面。

4、把翻好的袋子套在没翻得袋子里面、5、先锋上边。

6、再从洞口里将2层袋子翻至正面，然后用缭针缝合边口。

7、在小包的留口处装上小包框或安拉链。

三、成果展示

1、分小组评议

2、请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会。

四、课外拓展

舞制一个不同布料、形状的小包板书设计：缝制小包

第三篇：六年级劳动教案

总15课时

第课时

2012年

月

日

1、熨衣服

教学目标：

1、了解电熨斗的特点和一般知识

2、了解所熨衣服的纤维特点

3、掌握熨烫衣手的方法和注意事项重点难点：熨烫衣手的特点和

注意事项教学方法：

目标教学法教学过程：

(-)熨前准备

1、了解所熨衣物的纤维特性

2、了解熨烫的温度

3、在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布

4、准备干、湿两块布教学思路：先让学生看书，再根据教师提出

的问题进行回答，教师再点评，总结。

（二）、熨烫过程

1、单衣服：反过来熨反面要压，不要拉来拉去边喷水边熨

2、普通衣物：晒半干时垫上干布熨顺布纹熨顺逢平行推动

（三）、熨焦衣物的处理

1、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可

2、丝织品：用不苏打掺水调成糊状涂于焦处

（四）、注意事项

1、衣物干后才能熨烫

2、衣物有破洞时，先补后洗熨

总15课时

第课时

2012年

月

日

3、一般的衣物，熨前不必晾干透

4、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点,

先放在含醋的水里涮洗干净，再熨一下，霉渍就可除夫。教学设想：

先让学生速读，找出需要回答的问题，最后教师再提问、总结、点评

2、绣手帕

教学目标：

1、认识简单的绣花针法

2、初步掌握花绷修的基本常识和技能。

工培养学生耐心细致的劳动态度和创造美的能力，陶冶审美情趣。

教学工具：针、线、剪刀、绷子、白布或者浅色布、白纸教学过程

一、激趣兴趣。导入新课

1、出示范例，请同学们欣赏。

2、谈话：你知道我国的四大名绣吗？手绣有什么特点？（手绣作

品取材广泛、色彩鲜艳，形式多样，而且它的基本针法与众不同。）

3、揭示课题。（板书课题：绣手帕）二.学习针法，初步尝试

1、阅读课文，思考：（1）手帕绣花有哪两种基本针法？（轮廓

绣长短针绣）（2）手帕绣花的基本步骤和方法是什么？（描图上绷

刺绣）

2、分析制作方法A、描图设计好图样，并用铅笔描绘在手帕的适

当位置。B、上绷先将内圆放在桌面上再将手帕待绣部分盖在内圆上让

其绣面朝上最后将外圆套在内圆上将螺丝上紧。C、刺绣（1）尝试

总15课时

第课时

2012年

月

日

看图学习两种基本针法。（2）教师示范，学生进一步学习两种基

本针法。提示：两种基本针法是基础，也是关键，学好两种基本针法

后，要绣出图案就不再是难事了。

三、学生实践，培养技能

1、根据制作方法，分步制作。小组学习，请会做的同学教教不会

的同学。比比看，哪组的同学学得快，学得好？

2、学生实践，手帕绣花。

3、教师巡视，辅导有困难的学生。

4、老师适时介绍好的作品。

四、评价作品，拓展延伸

1、出示几位同学的作品，共同评价。

2、延伸：大家在课后可以继续尝试在图案上进行变化，在色彩的

搭配上进行拓展，希望下次能看见大家更美丽的作品。

3、饲养金鱼

教学目标：

1、初步理解养金鱼的意义。

2、初步学会金鱼的饲养操作技术。

3、增添生活乐趣，进行饲养劳动的体验。教学的重点、难点：

1、教学重点：金鱼饲养操作技术。

2、教学难点：新水换陈水的操作。教学过程：

一、教学金鱼饲养方法。

1、金鱼饲养操作(1)放养密度在我国南方地区，适宜的放养密

度

总15课时

第课时

2012年

月

日

如下：体长2厘米的鱼苗每平方米放养80尾，以后每增长2厘

米数量减半。

(2)放养方法首先要准备好养鱼容器，并提前晾好水，如要铺

砂、种草，则需一切就绪后再徐徐将水加入，晾水约需一二天时间。

然后将装着金鱼连同〃老水〃的塑料袋放入水族箱内"吏之悬于水体

的中上层，约半小时后，估计塑料袋中的水温已接近水族箱中。同时,

加入食盐1小匙于水中，以起杀菌作用。待鱼在水族箱中适应1-2天

后再投饵。如果还需要增加放养量，则应先将新鱼放在另一容器内单

养7-10天，观察鱼确实无病后，再与原来水族箱的鱼放在一起饲养，

以免带入病原体。

(3)投饵方法金鱼饲养时期的饵料一般有人工饵料和天然饵料

两种。投饵一定要严格定时、定量，以保持水质清新。一般说投饵的

时间、次数、数量还应根据以下一些原则来决定：A、天气晴朗，日

暖风和，水中溶解氧充足，水温适宜时，可适当多投一些饵料。B、水

质清瘦，鱼体食欲较强时，可多投一些饵料。C、如果鱼体有病，或品

种娇嫩珍贵，则应少投一些粗饵料，改投一些精饵料。要辨别金鱼饥

饱和消化吸收情况如何，可根据鱼粪的颜色来分辨。鱼粪呈绿色、棕

色或黑色者，表示鱼体摄食适合，吸收良好。如果鱼粪呈白色，则表

明鱼食过饱。

(4)学生在自备鱼缸内加水，检查加水量，用小捞网把金鱼捞入

缸内。

2、清除污物养鱼先养水。要保持水质良好，清污是必要的条件。

总15课时

第课时

2012年

月

日

尤其在炎热的夏季，每日均需清污1次，其他季节可适当延长间

隔时间。清除污物即是用虹吸管吸除沉积在水族箱底部的鱼粪、残饵

等浑物。操作方法是将虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其

位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，当两手同时松开时，底部污

物即被吸出，再按顺序徐徐移动位置，至底部全部清除一遍为止。然

后，再徐徐添入与吸出等量的经过晾晒的新水。

3、换水养鱼一久，虽经平日清污，也总是不能彻底清除污物，

日积月累，水族箱内的卵石等饰物的光泽转为暗淡或水体有难闻气味

时，就该彻底换水了。换水方法是先用虹吸管将上部之清水吸入清洁

容器内待用，再取出水草、卵石等饰物用清水漂洗干净待用，接着用

捞鱼网兜将鱼捞起放入吸出之上层清水中,然后取出变色发臭的细砂,

则可清洁水族箱。可用夫污粉清除玻璃锈渍，或用清洁布蘸食醋在玻

璃上反复擦，使玻璃明净。洗刷完毕之后，复按顺序铺新砂、置卵石

等饰物、注水、种草、入鱼、添加已晾好备用的新水至原水位时止。

二、展示评价

1、交流饲养日记

2、谈饲养活动中的体会、收获。

4、学做西菜

教学目标：

1、学会做两种简单的西菜

2、了解西方的饮食文化和饮食特点

总15课时

第课时

2012年

月

s

3、认识中西饭菜的不同。教学过程：

（-）导入新课大家听说过西菜吗？什么叫做西菜？有谁吃过西

菜吗？西菜是流行于欧洲及北美洲一些国家的菜肴。今天我们学做两

款常见的西菜。

（二）学做沙司

1、主料：色拉油

2、辅料：西红柿酱、醋、盐、蒜泥、酸奶、熟蛋黄末

3、主辅料搅拌均匀即可备用

（三）学做炸洋葱沙拉材料：洋葱1/4个、芹菜1根、生菜叶2

片、面粉1大匙、小番茄若干、油1/3杯。调味料：咖喔沙拉酱1

份。做法：

1、洋葱去皮，洗净，切薄片，放入碗中，撒上面粉拌匀备用。

2、将生菜叶片洗净，撕成小块，芹菜摘去叶片，撕去老筋，洗净，

切丁，均放入盘中备用。

3、锅中倒入1/3杯油烧热，放入沾裹面粉的洋葱炸至表面呈金

黄色，捞出，沥干油，盛入蔬菜盘中，淋上咖喔沙拉酱，拌匀即可食

用。特点：香辛开胃

（四）学做什锦沙拉主料：嫩包菜、紫包菜各50克，小黄瓜1根,

煮熟的嫩玉米粒一勺，小西红柿几个。辅料：沙司一大勺制法：

1、各种原料洗净，沥干；包菜切片，紫包菜切丝，黄瓜西红柿切

片放入盘中

2、加入熟玉米粒，倒入沙司拌匀即可。特点：酸甜爽滑

总15课时

第课时

2012年

月

日

5、包饺子

教学目标：

L让学生了解中华民族的风族习惯，激发学生包饺子的兴趣，学

会包饺子的方法。

2、培养他们的劳动观念、动手能力，让学生体会到品尝自己劳动

成果的喜悦心情。

二、教学过程：

（-）谈话导入，揭示课题〃好吃不如饺子〃俗话说：，饺子味

道鲜美，造型美观，是深得中华民族喜爰的食品，也是逢年过节、亲

友聚会的美食，今天我们自己动手包饺子会餐，将会增添无限的乐趣。

板书课题：包饺子

（二）观看包饺子录像带

（三）学生跟录像学〃包饺子〃的具体方法

1、放馅儿：在饺皮中间放适量的馅儿。

2、捏饺子：将放了馅儿的饺皮托在手中，另一只手将饺皮折叠过

来，盖住馅儿，沿皮对捏，来回2-3次，就成了饺子。

3、想一想：你能包出其他样式美观的饺子吗？

4、教师提示：捏饺皮时用力要柔韧，避免饺皮穿孔，馅儿外露；

饺子包好后，应整齐地排放在容器上，并撒些干面粉。

（四）煮饺子时我们应注意哪些方面？

L下饺子：锅里的水烧开后，把适量的生饺子轻轻放入，不要被

水溅出烫伤。然后用漏勺沿锅底轻轻翻动水饺，防止粘锅。

总15课时

第课时

2012年

月

日

2、煮饺子：待饺子全部浮在水面翻滚时，加少许冷水继续煮，让

饺子熟透。等饺子再次浮在水面翻滚时，即可用漏勺盛起来装在碗或

盘里就餐了。

总15课时

第课时

2012年

月

日

6、插花

教学目标

1、增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的

集体协作精神。

2、了解有关插花的一些知识：花名、花语、插花需要的工具、插

花方法等。

3、掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教

学重点：

插花的艺术性教学难点：

插花的技巧教学方法：讲授法教学过程

一、导言：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人

们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室、婚礼中一种高雅

的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术

性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。

出示课题：插花

二、新授：

L插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧

妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花

形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为

代

总15课时

第课时

2012年

月

日

表的西方式插花。

2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪

插花，还有一种是商业插花。

3、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥、喷雾器

等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。喷

雾器：浇花用的喷雾器，其喷出的水点柔和均匀，能保持花朵鲜艳，

减少水分的蒸发。按花材的性质可以分为鲜花、绢花和干花。我们常

见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法也是相同的，现在我以鲜花

为例。

4、插花步骤：⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定

意图。要讲究意境：如以松表示高洁、长青、刚强等主题；以竹表示

清高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型：

瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我

们的友谊更深。⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或

任意形状。我以扇形为例。⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。⑷

根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选

择鲜艳、富有神采形状的花材。⑸添充花插的空间，使线条和焦点和

谐融为一体。配花的选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作

用。

总15课时

第课时

2012年

月

日

7、叠钱包

教学目标：

1、教会学生叠钱包的几种简单方法。

2、培养学生利用身边的物品，自己动手制作生活用品的能力。