2021秋三年级语文上册第一单元第2课花的学校习题课件新人教版

1、提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123积累运用积累运用12阅读理解阅读理解12拓展提升拓展提升453一、用一、用“”“”给带点字选择正确的读音。给带点字选择正确的读音。衣裳衣裳(shshngngshngshng) 放假放假(jijijiji)双臂双臂(bibib b) 落叶落叶(lulul l)二、形近字组词。二、形近字组词。表扬表扬杨树杨树笛声笛声启迪启迪猜想猜想清楚清楚荒芜荒芜慌张慌张三、读拼音，写词语，不要写错别字。三、读拼音，写词语，不要写错别字。hunhun yy tiotio ww nngnng gugu kungkung hunhun荒荒 野野跳跳 舞舞能能 够够狂狂 欢

2、欢四、理解句子中加点的词语，选择正确的意思。四、理解句子中加点的词语，选择正确的意思。1竹子是自然生长的建筑材料。竹子是自然生长的建筑材料。 ()2只有从自然中才能了解自然。只有从自然中才能了解自然。 ()3我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。()BAC五、判断下列说法的五、判断下列说法的正误。正误。1“雨一来，他们便放假了雨一来，他们便放假了”这句话把花朵当这句话把花朵当作人来写作人来写。 ()2“你没有看见他们怎样地急着要到那儿去你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？吗？”和和“你看见他们急着要到那儿去。你看见他们急着要到那儿去。”的意思一样的意思一

3、样。 ()一、花的一、花的学校学校1补全句子：他们关了门做补全句子：他们关了门做_。如果他们想在。如果他们想在放学以前出来放学以前出来_，他们的老师是要罚他们，他们的老师是要罚他们_的。的。功课功课游戏游戏站墙角站墙角2选择：在泰戈尔眼里，那一群一群的花就是选择：在泰戈尔眼里，那一群一群的花就是()。A热爱学习、专注功课的孩子热爱学习、专注功课的孩子B天真活泼、追求自由的孩子天真活泼、追求自由的孩子C厌恶学习、无惧罚站的厌恶学习、无惧罚站的孩子孩子B3判断。判断。(1)泰戈尔写花的学校是通过花朵表现孩子和妈妈之间泰戈尔写花的学校是通过花朵表现孩子和妈妈之间的感情的感情。 ()(2)泰戈尔写花的

4、学校是因为好奇，想象花朵是怎么来泰戈尔写花的学校是因为好奇，想象花朵是怎么来的的。 ()(3)花朵在地下本来就有学校花朵在地下本来就有学校。 ()(4)花的学校是教花朵怎么来到这个世界，找到自己的花的学校是教花朵怎么来到这个世界，找到自己的家家。 ()二、花的游戏二、花的游戏1 1补全句子。补全句子。(1)(1)于是，于是，_的花从的花从_的的地方突然跑出来，在绿草上地方突然跑出来，在绿草上_、_。(2)(2)这时，花孩子们便穿了这时，花孩子们便穿了_的、的、_的、的、_的衣裳，的衣裳，_了出来。了出来。一群一群一群一群无人知道无人知道跳舞跳舞狂欢狂欢紫紫黄黄白白冲冲2想象，填写四字词语。想象

5、，填写四字词语。(1)描写花儿像孩子一样狂欢的姿态：描写花儿像孩子一样狂欢的姿态：_(2)描写花儿丰富的色彩：描写花儿丰富的色彩：_随风而舞随风而舞 手舞足蹈手舞足蹈万紫千红万紫千红 五彩缤纷五彩缤纷3仿写：仿写：“雨一来，他们便放假了。雨一来，他们便放假了。”蜜蜂一来，他们便蜜蜂一来，他们便_。_，他们便，他们便_。绽开了笑脸绽开了笑脸风雪一来风雪一来躲进了洞中躲进了洞中三、花的妈妈三、花的妈妈1理解内容，进行选择。理解内容，进行选择。作者认为花儿的家在天上，是因为作者认为花儿的家在天上，是因为()A花儿想看星星，那是星星所在的地方。花儿想看星星，那是星星所在的地方。B花儿在地上找不到家了，

6、只会想到家在天上。花儿在地上找不到家了，只会想到家在天上。C花儿冲出来，向着天空开放，他们像孩子一样向往花儿冲出来，向着天空开放，他们像孩子一样向往着更广大的世界。着更广大的世界。C2 2读句子，进行判断。读句子，进行判断。我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。样。(1)(1)作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家，得作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家，得到妈妈的拥抱的心情。到妈妈的拥抱的心情。 ( () )(2)作者想说明，花儿也像孩子一样，有自己的家，作者想说明

7、，花儿也像孩子一样，有自己的家，有自己的妈妈。有自己的妈妈。 ()(3)作者想说明，花儿有和孩子一样的生活节奏。作者想说明，花儿有和孩子一样的生活节奏。()一、延伸阅读一、延伸阅读同情同情泰戈尔泰戈尔如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈亲爱的妈妈，当我想吃你盘里的东西时，你要对我说妈，当我想吃你盘里的东西时，你要对我说“不不”吗？吗？你要赶开我，对我说你要赶开我，对我说“滚开，你这淘气的小狗滚开，你这淘气的小狗”吗？吗？那么，走吧，妈妈，走吧！当你叫唤我的时候，那么，走吧，妈妈，走吧！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃东西了。我

8、就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃东西了。如果我只是一只绿色的小鹦鹉，而不是你的小如果我只是一只绿色的小鹦鹉，而不是你的小孩，孩，亲爱的妈妈，你要把我紧紧地锁住，怕我飞走亲爱的妈妈，你要把我紧紧地锁住，怕我飞走吗？吗？你要对我指指点点地说你要对我指指点点地说“你是怎样的一只不知感你是怎样的一只不知感恩的贱鸟呀！整日整夜地尽在咬它的链子恩的贱鸟呀！整日整夜地尽在咬它的链子”吗？吗？那么，走吧，妈妈，走吧！我要跑到树林里去；那么，走吧，妈妈，走吧！我要跑到树林里去；我永不再让你抱我在你的臂里了。我永不再让你抱我在你的臂里了。1填空。填空。泰戈尔在文中表达了对泰戈尔在文中表达了对_和和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的 同 情 ， 同 情 它 们的 同 情 ， 同 情 它 们_。小狗小狗小鹦鹉小鹦鹉得不到疼爱，没有自由得不到疼爱，没有自由2泰戈尔希望妈妈怎么对待小狗和小鹦鹉？泰戈尔希望妈妈怎么对待小狗和小鹦鹉？_泰戈尔希望妈妈像对待自己的孩子一样对待小狗泰戈尔希望妈妈像对待自己的孩子一样对待小狗和小鹦鹉，乐意给小狗想吃的东西，让小鹦鹉得和小鹦鹉，乐意给小狗想吃的东西，让小鹦鹉得到自由。到自由。3读文中画横线的句子，说说这样假设的好处是读文中画横线的句子，说说这样假设的好处是什么。什么。_这样的假设说明泰戈尔喜欢小狗和小鹦鹉，把这样的假设说明泰戈尔