教师资格证小学《综合素质》试题及解析50_第1页
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文档简介

1、教师资格证小学综合素养试题及解析501.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了以下哪种因素对学生身心开展的妨碍?( )a.遗传素养 b.家庭背景 c.社会环境 d.个体能动性2.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这表达了儿童身心开展的( )的特点。a.顺序性 b.个别差别性 c.不平衡性 d.阶段性3.妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说我要这杯多的，小董在旁边说事实上两杯是一样多的。依据两姐妹的答复，能够推断出小楠和小董分别处于( )。a.感知运动

2、阶段和前运算时期b.前运算阶段和具体运算阶段c.具体运算阶段和形式运算时期d.感知运动阶段和具体运算阶段4.小孩哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是( )。a.正强化 b.负强化 c.惩处 d.消退5.美国闻名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。a.构造一种完形 b.主动地形成认知结构c.形成刺激与反响间的联结 d.对环境条件的认知【参考答案】1.【答案】d。2.【答案】d。3.【答案】b。解析：此题考查的是皮亚杰认知开展阶段理论。守恒是指物体不管其形态如何变更，其质量是恒定不变的。前运算的儿童还不能认识到这一点，思维存在集中化的特征。他们在做出推断时倾向于运用一种尺度或维度，比方：长得多、密得多或高得多，还不能同时运用两个维度。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征，儿童在这一阶段获得了守恒。小楠未获得守恒属于前运算阶段，小董获得守恒属于具体运算阶段。因此此题选b。4.【答案】d。5.【答案】b。 推

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