中学优质课评比活动总结

1、中学优质课评比活动总结一、活动概况X X县中学“教学光盘进课堂”优质课评比活动于20XX年3月26日在X X县XX中学举行。本次竞赛日程紧密，组织有序，呈现了六大特点：一、县局和各学校超级重视。一是县教育局对“送优质教学资源下乡工程”教学光盘应用工作超级重视， 询后发了两份文件，尤其教研室20XX年第1份文件确实是关于落实此项工作 的实施方案。二是学校重视，有选手参赛的学校都派了好儿位领导教师陪同。无选手参赛 的学校也派了教师来观摩学习，全县有近白位教师到会进行观摩学习。在李波校 长率领下我校两校区共11位教师也到会进行了观摩学习。二、多个学科综合进行竞赛。本次竞赛没有分学科进行，而是把多个学

2、科放在一路进行评比。竞赛的主题 是“教学光盘进课堂”，关键看对光盘的操作利用情形和光盘在课堂教学中的应 用情形，同时也表现了教师本人的教学大体功情形。通过各大片选拔，共有师3 个学科14位教师（语文、英语和物理学科）参加竞赛。3、参赛教师历经层层选拔。本次参赛的教师都按教育局的要求，先是各校在校内进行选拔，然后选出一 名教师参加片赛，每片再选出2两位教师参加县决赛。这些教师真可谓是过五关, 斩六将挑选出来的优秀教师。相对来讲本次竞赛文科教师较多，理科教师较少（只 有物理学科一名教师），政史地生等学科一名教师也没有，这种现象值得咱们反 思。4、光盘价值得以极大发挥。推行本套光盘的最全然U的确实是

3、要帮忙推动提高薄弱地域的课堂教学水 平。光盘中内容主若是优秀教师对课堂的教学设讣或对课堂教学活动的示范、引 导。各参赛教师在竞赛中都能较好地利用了光盘中的内容，表现了光盘的推行价 值。五、竞赛评委阵容超级壮大。本次竞赛既是光盘推行应用的优课评比，也是多个学科优课的综合评比。竞 赛评委III教研室8位领导和教研员担任。笫一组山教研室叶志兵主任担任评委组 长，第二组由教研室魏良亚主任担任评委组长。评委涵盖了多个学科的教研员， 也表现了竞赛的综合性。六、承办单位预备充分有序。县级大型竞赛很少在乡一级中学举行，可是本次竞赛放在XX中学举行，这 也表现了 XX中学的办学实力。XX中学为了办好这次活动，作

4、了充分的预备， 比如在竞赛前新购买了两台电脑，为参会人员预备了丰盛的工作餐，有序地调配 了 14个班学生参与上课等等，这些工作的落实使得本次竞赛进行得超级顺利。二、听课点评我校观摩教师今天都是马不断蹄，持续听课，一共听了 7节课。本人听了 5 节语文，1节英语和1节物理课，都是跨学科听课。我尽管不是专业课教师，但 听了这些课，感觉收成专门大，也加倍坚决了我以前的观点一一跨学科听课的收 成，有时比听本学科课收成更大。新课程改革中提倡要在教学进行跨学科渗透教 学，那么任课教师进行跨学科听课，就加倍有必要。教师有了学科渗透的思想、 学科渗透的行为，才能更好地做到学科渗透教学。我对所听的7节课进行了

5、“2+2”式点评，这也只是我个人的观点，不必然正确合理。一、第1节课 七语 课题两小儿辩日1）本节课充分表现了语文学科的教学特点，能关注学生的读、说能力的培 育。2）整节课教学设讣流畅，能开展多种形式的学习活动，适时地对学生进行 学习方式指导。3）教师对光盘中的声音运用较多，未能专门好表现教师的引导和示范作用, 使得师生之间容易产生距离感。4）学生深层次的学习试探不够，课堂生成较少，往往都是照书读。二、第2节课七语课题松鼠1）在II标展现，引导学习等环节能有机对信息技术和教学内容进行整合， 专门好地利用了光盘。2）课堂板书设计合理，用字精练、重点突出。3）课堂问题设计有时不够精准、简练，对学生

6、学习引导不够。4）教学进程不够精练，课堂气氛不是很活跃。3、第3节课八语课题陋室铭1）教师上课富有激情，擅长运用名言名句鼓励学生学习。2）教师课堂应变能力较强，尤其是在课件显现问题时，处置得超级好。3）教学节拍较快，致使学生学习情绪有点紧张。4）对学生学习情绪和学习活动调剂方式不多，致使后半堂课比较沉闷，缺 乏生机。4、笫4节课七语课题我的中国心1）教师教态大方自如，语气亲切自然，能专门快拉近师生间距离。2）对学生学习进程关注认真，不仅关注学生的知识学习，还能专门好地关 注学生的心理感受，并能适时地对学生进行情感教育，尤其是宣誓活动设计的超 级好。3）对课件能够进行适当的整合改造，使课件变得加

7、倍简练有效。4）教学环节可设计的再紧凑些，那么能更好地操纵好时刻，不至于超时较 多。五、第5节课八英课题un辻51）教师教学大体功扎实，能熟练地进行英语口语教学。2）能精心设汁连续串问题，引导学生学习，并非断地对学生进行鼓励夸奖, 有效的刺激了学生的表现欲，调动了学生的学习踊跃性。3）课堂活动比较单调，参与式、体验式活动较少，对学生训练力度不够。4）对群体学生关注较少，问题大部份由少数儿个学生回答。六、第6节课八物课题宇宙的隐秘1）课堂用嫦娥探月卫星视频引入新课，超级新颖有趣，极大调动了学生学 习踊跃性。2）教学进程层次清楚，层层递进，符合学生对抽象知识学习的认知规律。3）视频播放较多，教师的讲解、点拨不是到位，课堂气氛比较单调沉闷。4）尽管预备了一个实验，但未能充分发挥实验的作用，成效不明显。7、第7节课七语课题沁园春雪1）教师语文功底深厚，对语文知识运用自如，对