五年级语文上册口语交际习作一(课件)

1、词语盘点词语盘点招牌招牌 担忧担忧 急切急切 惧怕惧怕 环境环境 知趣知趣 光顾光顾 恐怕恐怕 充足充足 理由理由 屋檐屋檐 其实其实 支撑支撑 鼓励鼓励 环绕环绕 娱乐娱乐 感叹感叹 周游周游 思考思考 品味品味 片段片段 忽略忽略 意义意义 方式方式 贪婪贪婪 通顺通顺 可靠可靠 培养培养 起码起码 比喻比喻 心扉心扉 呐喊呐喊 饱览饱览 过瘾过瘾 报偿报偿 驳杂驳杂 馈赠馈赠 磁石磁石 锻炼锻炼 借鉴借鉴 四字词语四字词语倾盆大雨倾盆大雨 饥肠辘辘饥肠辘辘 滚瓜烂熟滚瓜烂熟 流光溢彩流光溢彩津津有味津津有味 天长日久天长日久 如醉如痴如醉如痴 浮想联翩浮想联翩囫囵吞枣囫囵吞枣 不求甚解不

2、求甚解 悲欢离合悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚如饥似渴如饥似渴 不言而喻不言而喻 千篇一律千篇一律 别出心裁别出心裁与众不同与众不同 大显身手大显身手 心安理得心安理得 念念不忘念念不忘呕心沥血呕心沥血 真情实感真情实感 香飘四野香飘四野 天高气爽天高气爽黯然神伤黯然神伤 泪落如珠泪落如珠 呐喊助威呐喊助威 能问能理能问能理依依不舍依依不舍 舒舒服服舒舒服服 口语交际要求口语交际要求1、勇于发言，大胆表现、勇于发言，大胆表现2、大方得体，文明有礼、大方得体，文明有礼3、认真倾听，乐于提问、认真倾听，乐于提问口语交际内容口语交际内容v1、可以谈、可以谈你和书的故事你和书的故事,也可以谈你也可以谈你读

3、书读书的体会的体会。v2、谈谈你采访了谁，和同学交流、谈谈你采访了谁，和同学交流采访采访的的经过，谈谈采访的心得体会。经过，谈谈采访的心得体会。v3、人们常说：、人们常说：“开卷有益。开卷有益。”但也有人但也有人说：说：“开卷未必有益，看了那些不健康的开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。书反而有害。”你对这个问题怎么看？你对这个问题怎么看？1、怎样跟书结下不解之缘？、怎样跟书结下不解之缘？（一次上课的启示、一次老师的教育、（一次上课的启示、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一次一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等）谈话的启示等）2、为了看书，你曾经经历过哪件事？、为

4、了看书，你曾经经历过哪件事？（一件不愉快的事、一件难忘的事、（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等）一件高兴的事等）一、我和书的故事一、我和书的故事3、谈谈读书给你带来了什么？、谈谈读书给你带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧、）慧、） 读书名言读书名言1、读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路刘彝刘彝2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼苏轼3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读日不读毛泽东毛泽东4、读过一本好书，像交了一个益友读过一本好书，像交了一个益友藏克家藏克家

5、5 5、聪明在于勤奋，天才在于积累聪明在于勤奋，天才在于积累华罗庚华罗庚6、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德歌德 7、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读量，而是阅读，阅读，再阅读苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 采访提纲采访提纲1、你很爱读书，而且你的成绩很好，能、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗？说说读书给你带来的帮助吗？2、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？读书方法吗？3、你以后还会怎么做？、你以后还会怎么做

6、？二、采访记录二、采访记录三、记一次辩论会三、记一次辩论会 人们常说：人们常说：“开卷有益开卷有益.”但也有人但也有人说：说：“开卷未必有益，看了那些不健开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。康的书反而有害。”你对这个问题怎你对这个问题怎么看么看?请同学们摆事实、说道理，展请同学们摆事实、说道理，展开一次辩论。开一次辩论。辩论要求辩论要求：v1明确辩题。正方：开卷有益。反方：开卷未必益。明确辩题。正方：开卷有益。反方：开卷未必益。v2选择辩题，确定辩论方。可以是学生自主选择，然后划选择辩题，确定辩论方。可以是学生自主选择，然后划定双方；也可以在教室中间划开，然后用抛硬币的方法选择定双方；也

7、可以在教室中间划开，然后用抛硬币的方法选择辩题；可以群体间相互辩论，也可以选出几位辩手作为代表。辩题；可以群体间相互辩论，也可以选出几位辩手作为代表。v3进行辩论。教师要及时引导学生，表明自己的观点要做进行辩论。教师要及时引导学生，表明自己的观点要做到有理有据，用举例的方法来说明自己的观点，不进行人身到有理有据，用举例的方法来说明自己的观点，不进行人身攻击，就话题展开辩论。攻击，就话题展开辩论。v4辩论总结。教师指出本次辩论的优点，提出今后辩论的辩论总结。教师指出本次辩论的优点，提出今后辩论的注意事项。注意事项。 1、把你和书的故事或你读书的体会写、把你和书的故事或你读书的体会写下来。下来。2

8、、分句采访时做的笔记，仿照课文整、分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。理出采访记录。3、以、以“记一次辩论记一次辩论”为题，写一写这为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。问题的看法写下来。你会写吗？你会写吗？v生：我爱读书，书包含了世界万物，人间真情。是书让生：我爱读书，书包含了世界万物，人间真情。是书让我懂得了我懂得了 成与败，得到失，真与假，是与非，爱与成与败，得到失，真与假，是与非，爱与恨恨从小到大，我一直都爱读书。天真幼稚的儿时，从小到大，我一直都爱读书。天真幼稚的儿时，依偎在母亲的怀里，听着母亲讲述动物世界，当机智的依

9、偎在母亲的怀里，听着母亲讲述动物世界，当机智的羊羔战胜凶恶的大灰狼时，我会欢呼雀跃。书让我懂得羊羔战胜凶恶的大灰狼时，我会欢呼雀跃。书让我懂得了为正义而欢呼。读书我知道了：了为正义而欢呼。读书我知道了：“秋风萧瑟，洪波涌秋风萧瑟，洪波涌起起”，这是秋的悲壮；，这是秋的悲壮；“忽如一夜春风来，千树万树梨忽如一夜春风来，千树万树梨花开花开”，这是冬的美丽。在书中我领略到了，这是冬的美丽。在书中我领略到了“会当凌绝会当凌绝顶，一览众山小顶，一览众山小”的豪壮，领略到了的豪壮，领略到了“共看明月应垂泪，共看明月应垂泪，一夜乡心五处同一夜乡心五处同”的浓浓乡情的浓浓乡情v生：生：走遍天下书为侣走遍天下书

10、为侣，也就是在生命中时刻陪伴，也就是在生命中时刻陪伴，能够共担风雨，分享喜怒哀乐，特别亲密。更能表达出能够共担风雨，分享喜怒哀乐，特别亲密。更能表达出作者对书的喜爱。作者对书的喜爱。v师：的确，一本好书不仅能给人带来快乐，还有慰藉；师：的确，一本好书不仅能给人带来快乐，还有慰藉；不仅能让你深思，还能给你启示。好书，是智者，是良不仅能让你深思，还能给你启示。好书，是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。师，是诤友，也是伴侣。v生：世界名人培根说：生：世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；修数学使人精细；博物使人深沉；伦理

11、之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。辞与逻辑使人善辩。”总而言之：开卷有益。总而言之：开卷有益。正方：正方：反方：反方：v生：你说：生：你说：“开卷有益，看书有益。开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，但是，仔细一推敲，这种说法也不一定正确吧。如果我们对什么书都感到兴趣，这种说法也不一定正确吧。如果我们对什么书都感到兴趣，那那“开卷有益开卷有益”也就未必有益了。我知道有一名好同学，自也就未必有益了。我知道有一名好同学，自从迷恋武侠小说之后，竟达到废寝忘食、手不释卷的程度，从迷恋武侠小说之后，竟达到废寝忘食、手不释卷的程度，看书着了迷，达到走火入魔的地步，上课一心都想着书中的看书着了迷，达到走火

12、入魔的地步，上课一心都想着书中的情节，没心思学习，成绩就一落千丈。把他爸爸妈妈气得没情节，没心思学习，成绩就一落千丈。把他爸爸妈妈气得没有办法。只好求助于老师批评。有办法。只好求助于老师批评。v生：还有些学生看武打小说，被书中的一些情节所吸引，模生：还有些学生看武打小说，被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，讲究所谓的江湖义气，为了不大的小事大打仿书中的人物，讲究所谓的江湖义气，为了不大的小事大打出手，最终走向犯罪的道路。电视上经常介绍这样的事。这出手，最终走向犯罪的道路。电视上经常介绍这样的事。这难道不是看书害了自己吗？难道不是看书害了自己吗？v师：的确，有人把书比作了朋友，看好书，就是交

13、好朋友，师：的确，有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。书才会对你有益。 因此，我的观点是：开卷未必有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。 我真我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。v生：有的人看书不认真思考，只是囫囵吞枣、生：有的人看书不认真思考，只是囫囵吞枣、马马虎虎地随便翻翻，既浪费了时间，又没马马虎虎地随便翻翻，既浪费了时间，又没有得到知识，这样的开卷无益。有得到知识，这样的开卷无益。 v生：语文课看数学书就不能受益，而且有害。生：语文课看数学书就不能受益，而且有害。v师：对啊，读师：对啊，读“一本好书胜过得到一个珍宝，一本好书胜过得到一个珍宝，读一本坏书比遇到一个强盗更可怕。读一本坏书比遇到一个强盗更可怕。”因此，因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。读那些不开卷是否有益，得先看开什么卷。读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。健康的书籍便会对身心造成影