学庄乡中心小学创建省级教育强乡镇工作汇报

1、学庄乡中心小学创建省级教育强乡镇工作汇报创建省教育强镇（乡） ，是推进教育现代化，提高人民群众综合素质的有力手段。在上级党委、政府的正确领导和有关部门的大力支持下，学庄乡党委、政府以创建省教育强乡为主要抓手，全面实施素质教育和“科教兴乡”战略, 努力改善各类学校的办学条件， 树立教育优先发展理念， 认真筹划，精心组织 , 发挥民族优势，创建教育强乡，不断提升教育综合实力，全乡教育事业呈现蓬勃发展的大好局面。学校基本情况：学庄乡中心小学现有7 个教学班， 165 名学生，教职工 24 名 , 占地 8112 平方米。校园整体建设布局合理，学校设有图书室、音美教室、卫生室、仪器室、实验室、远程教室

2、、微机室、体育室、多媒体教室、 少队部等部室。 教学设施齐全， 校容校貌整洁； 教师爱岗敬业，责任心强，有创新意识；学生学习风气浓厚。自 2000 年以来，学校先后荣获了“文明校园”称号；教育教学先进单位；“普九”工作先进单位；德育工作先进单位；教育教学综合考评先进单位；卫生先进单位；“校园文化建设、寄宿生管理、双创”三项工作先进单位。学校在各级党政及上级主管部门的正确领导下， 坚持以 “三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定，努力实施素质教育，积极推进课程改革，全面实施科教兴校和教育优先发展战略， 统一思想， 提高认识， 有计划， 有步骤地稳步推进

3、创建“教育强乡”工作的开展。办学理念：以人为本和谐发展校风：团结务实求实创新教风：勤奋严谨善导进取学风：乐学勤学善学博学各项指标情况（一）普及程度：入学率： 本服务区 6 12 周岁儿童 235 人, 已入学 235人, 入学率100%；6 周岁儿童入学率： 6 周岁儿童 26 人，入学儿童26 人，入学率100%；残疾儿童入学率：残疾儿童1 人，入学 1 人，入学率100%；辍学率：无辍学现象，辍学率为0；按时毕业率：上学年毕业学生为31 人，已全部毕业，按时毕业率为100%。（二）、办学条件：1校园、校舍校园总面积8112 平方米， 生均校园占地面积6.47 平方米， 建筑面积 2404.

4、9 平方米， 生均校舍面积5.57 平方米， 校园绿化面积103.1方米，生均绿化面积0.24 方米。2. 教学仪器设备数学、科学教学仪器按国家教委颁发标准配备，达到一类标准。电教器材、体育、音乐、美术按规定的要求配备，有实验室间，音美教室间，体育室 1 间。3. 图书设备建有图书室，现有图书 4006 册，生均 9 册。4. 现代教育技术设备及教师掌握信息技术情况：有微机室 1 间，电脑26 台，多媒体教室 1 间（正在筹建），有专职电脑教师2 人。（三）、经费投入：2006 年春季实施农村义务教育经费机制改革， 2007 年上半年财政拨款 26300元、下半年财政拨款43100元， 200

5、7年秋季为 45 名贫困学生实施“一免一补”，免除课本费 1622.72 元，入学学生全部免除学杂费。（四） . 师资水平：1、 教师基本情况：教师总数： 27 人（男6、女21），专业技术人员 27 人。年龄结构： 45 岁以上 6 人， 35 岁以下 17 人。学历情况：本科4 人，专科 18 人，中师学历 5 人。职称情况：小学高级教师职称9 人，小学一级教师职称 16 人。人，小学二级教师职称2 人。2、 继续教育及骨干教师培养情况校级干部均持证上岗， 学校有市级学科带头人2 名， 市级骨干教师 3 名，区级教学能手 3 名，区级教学新秀1 名；全体教师都参加了新课程培训。全校80的教

6、师参加了计算机二级培训，并通过考试取得了计算机二级证书，三分之一的教师具备自制计算机课件的能力，学校行政人员具有信息化管理，网上浏览查询信息的能力。3、 获奖情况： 近四年来， 我校教师能不断加强自己的业务能力，积极参加各种教育教学活动， 并取得了较好的成绩， 先后获得省、 市、区、镇级奖励的共计99 人次，其中，教育教学论文28 人次，为我校争得了荣誉。（五）学前教育:近年来，我校能够重视和发展学前教育，在落实学前教育方面，能以幼儿发展为本， 关注和提高幼儿的生活质量， 重视儿童的早期教育和行为习惯的养成教育， 并逐步形成了自己的办园特色。 目前我校的学前一年幼儿入园率达100%，学前三年入

7、园（班）率达90 %以上。学校主要工作：一 . 加强学校管理，创设良好教学氛围。近年来，学校立足于“以德治校、质量立校、精心育人、共创辉煌”的办学宗旨，坚持“以人为本、全面发展”的办学方向。充分发挥民主管理效能， 以法治校， 加强行风建设， 严格执行校务公开制度，增加了办学的透明度。 创设一种宽松的学习环境， 重视教师政治理论和业务学习， 加强师德教育， 努力提高教师的政治理论素质和职业道德水平，加强了校园文化建设，营造了教育教学的良好氛围。教师乐教，视自己的职业为生命价值的追求；学生乐学，文明守纪，师生共创一流佳绩。二 . 加强学校设施建设，提高办学层次。在各级政府及台集团的共同帮助下，我校

8、 2005 年被确立为明德项目学校，于2007年 2月建成，已投付使用。新教学楼的建成及教学设备的配发， 优化了办学条件， 为学校向高层次发展提供了物质保障。我们将继续发挥“农村示范小学”的优势，教好书、育好人，回报社会对我们的关心和支持。三、重视德育工作，提高师生的整体素养。1、加强思想教育，进一步提高师德水准。我校非常重视教师的 师德教育工作，在平时的教育教学工作中，通过开展师德师风教育等 活动，不断提高教师的师德素养，并用教师职业道德及区教育局 的“八要八不准”，严格要求全体教职员工，自觉接受社会对学校及 教师的监督，受到各级领导和广大家长的认可，已多年来没有发现教 师违法乱纪现象，受到

9、各级领导和广大家长的认可， 已多年来没有发 现教师违法乱纪现象，塑造了新形势下的人民灵魂工程师的良好形 象。2、坚持依法治教，提高义教水平。积极开展教育法义务 教育法教师法未成年人保护法预防未成年人犯罪法 的宣传教育活动，努力营造依法治教、依法兴教的社会氛围，学校 教学秩序井然，教师、学生均无违法乱纪记录。3、注重守则规范教育，培养学生良好的行为习惯，各 科教学与道德教育自然渗透、组织观看爱国主义影片，积极开展少 先队主题教育活动，从小陶冶学生的爱国主义情操。认真开展文体 活动。并取得良好的社会反响。四、深化课程改革实验，全面推进素质教育近年来，我校认真学习、落实基础课程改革精神，积极开展校本

10、 校验活动，以教师为研究主体，以促进学生健康发展和教师专业化成 长为宗旨，进一步课程改革，取得了较为显著的成效。教师教学行为 也有了很明显的改观，表现为更多的关注学生，关注学生的需求，关 注学生情感、能力的发展，关注学生在学习过程中的体验、探索和情 感、态度、价值观的形成，真正的尊重学生，承认学生的差异，使教 学过程成为师生交往、共同发展的过程。1、抓培训，促提高我们坚持把新一轮基础教育课程改革的有关内容作为全体教师继续教育的核心内容， 鼓励教师积极参加区教研室、 区进校组织的各级学科课标培训和教材培训，并结合学校实际，加大校本培训力度，提高培训层次。培训的内容和形式有：课程标准解读、教材分析

11、、教学录象、专家讲座等。2、教研活动正常开展我校根据学校实际及学科特点，设有3 个教研组，即语文教研组、数学教研组、综合教研组，组长由教学能力强的教师担任。各组都能制定切实可行的教研计划，并对主要活动内容做了明确的部署。研讨活动有校长直接抓，教导处、教研组负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保研讨日活动内容丰富，形式多样。同时重视有关资料的整理、积累，使教研活动有章可循。3、加强教学研究，深化课堂改革课程改革的主阵地在课堂， 我们强调教师通过课堂教学的研讨来实现教学观念、教学行为的转变，重视“双基”教学的同时，关注学生情感、态度、 价值观的培养，促进学生的学

12、习方式发生根本性的转变。我们经常开展观摩研讨课，研讨课后，进行说课、教学反思，全体教师参与听课评课。实现资源共享，教学相长，提高了研讨活动的实效。4、重建校园文化，创设良好氛围我们继续加强校园文化建设， 在校园环境、 班级建设、 校园秩序等方面狠下功夫，造就了一种良好的、向上的校园精神，让师生在这种良好的氛围中去感悟、去净化灵魂，深化人格，完善自己，为深化课程改革创设了一种良好的氛围。5、实验成效 . 观念更新，行为转变在课程改革实验中， 教师的思想观念发生根本性的变化 “以人的发展为本” 的新理念已被老师们所接受。 教师教学行为也有了很明显的改观，表现为更多的关注学生，关注学生的需求，关注学

13、生情感、能力的发展，关注学生在学习过程中的体验、探索和情感、态度、价值观的形成，真正的尊重学生，承认学生的差异，使教学过程成为师生交往、共同发展的过程。 . 自我反思，促进专业成长在校本教研中，老师们都学会了反思。在教学前、教学中、教学后都能及时对自己的教学观念、教学设计、教学行为、教学效果进行反思，在不断的反思中更新教育教学观念，改善教学行为。在教研活动中教师带着问题和反思而来， 带着感悟和启发而归， 自身素质得到了共同提高。 . 教与学的方式转化教研活动的扎实开展， 稳步推进了课程改革实验， 带来了师生教与学的根本变化，学生的学习兴趣浓厚，主动性高，思想活跃，精神面貌良好，综合能力得到了发

14、展，自信心、责任感也明显增强。教师重新认识了自己与学生， 重新认识了课堂与班级， 重新思考自己的职业价值和人生目标，他们敢于面对现实、面对问题、敢于抓住机遇，不断追求新的发展， 不断追求对自己的超越， 正逐步实现着由传统型教师向智慧型教师转化的过程。五、其他工作1、后勤工作本着后勤工作为广大师生服务的宗旨，后勤工作继续加强力度，添置教育教学设施，美化校园环境，创设良好的生活条件，加强财产管理，维护设备设施，极大的方便了师生的需求，为学校工作提供了坚强有力的保障。2. 体卫工作认真落实体、卫生工作条例，重视学生卫生习惯养成教育，加强食品卫生监督。学生身体素质：明确“健康第一”的思想，抓好体、卫工

15、作，每学年镇卫生院对学生进行全面体检，学生身体状况良好，体育健康达标率为100%；做好“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，使学生健康知识知晓率达到90%以上；学生有较好的卫生习惯。通过开展课外活动丰富学生的生活，培养学生的兴趣、爱好。学校成立了体育队， 坚持训练不间断， 每年参加区上举行的中小学田径运动会和每年 10 月份举行的六镇田径对抗赛， 并取得了较好的成绩。努力创设了适合学生健康成长的环境。3. 安全工作我们把安全工作作为一个要务来抓，在全体职工头脑中树立起“安全责任， 重于泰山” 的意识， 经常进行安全检查， 消除安全隐患，与教师签定安全责书，让全体社会都来关注，支持学校安全工作，经常对学生进行安全教育， 开展有关安全教育的活动， 让学生增强安全防范意识，营造一个安全，祥和的学习环境。存在问题与整改措施我校在创建“教育强镇”工作中虽取