《随堂优化训练》高中语文《阿房宫赋》配套ppt课件

1、 *找课件找课件,来莎莎课件站来莎莎课件站! (免费课件免费课件,免费教案免费教案,免费试卷）免费试卷） 国内著名的免费课件交流平台国内著名的免费课件交流平台! *第四单元文言文(1)14 阿房宫赋1字音识记yng qingmncncylyou y z zh chun jchngqn2重点词语趋向所，座攻占传递，传位下去3一词多义假使统一全、都连词，表承接，不译连词，表转折，却的样子4词类活用名词作状语，向北，向西数词活用为动词，统一名词作动词，出现云；出现龙名词作动词，看做铁锅、石头、土块、沙石名词作状语，在早上；在晚上5古今异义各种建筑物都向中心区攒聚宫室建筑精巧金玉珠宝等物可惜阿房宫赋是

2、一篇借古讽今的赋体散文。作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。1知人论世杜牧(803853)，字牧之，晚唐杰出诗人，以七言绝句著称。祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家， 著有通典二百卷。杜牧晚年任中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜樊川” 。杜牧主张“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫”，对作品内容与形式的关系有比较正确的理解，并能吸收、融合前人的长处，形成自己特殊的风貌。在诗歌创作上，杜牧与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩

3、愈的影响，题材广泛，笔力峭健。他的近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。2相关背景本文写于唐敬宗宝历元年(825)。杜牧在上知己文章启中谈到写作本文的缘由，说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”唐敬宗李湛 16 岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不理朝政，在位 3 年便为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道，表现出一个正直文人忧国忧民的情怀。3关于“赋”赋，本是一种文学表现手法，为诗经“六义”之一。汉代形成一种特定体制，成为一种文体。它兼具诗歌和散文的性质，讲究文采、韵律。以铺叙事物为主的是“大赋”，以抒情为主的叫“小赋

4、”，接近于散文的称“文赋”，接近于骈文的称“骈赋”、“律赋”。今天有些散文标题也出现“赋”的字眼，但一般已没有铺陈之意，而是“赞颂”一类的意思，如峻青的秋色赋。像杜牧的阿房宫赋、苏轼的赤壁赋都是文赋的佳作。要点一：把握主要内容，体会作者感情1课文是从哪几个方面极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？【倾心点拨】答第一问要先找出相关描写，再分类概括。描写与中心的关系应结合“赋”铺陈的特点来思考。【探究整理】课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之富。写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女

5、，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，倍加渲染；写珍宝，既写六国摽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。通过对宫室的铺陈，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为了维持这种奢侈生活所展开的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。可见，这些动人的描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽喻现实提供了坚实的基础。2作者写阿房宫赋，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽谕朝政，但为什么写阿房宫被焚，却说“楚人一炬，可怜焦土”？这里流露出作者怎样的思想感情？【倾心点拨】理解这句话，需结合作者写作本文

6、的缘由来体会。辞赋不同于论文，许多地方并不直说，需细加揣摩，方能体会其内涵。【探究整理】这里的“可怜”解释为“可惜”。这二字，使无穷感慨充溢字里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。但是，当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。历史兴亡，激荡胸中；目睹现实，感慨万端。神奇瑰丽的阿房宫付之一炬令人惋惜，显赫一时的秦王朝毁于一旦令人慨叹。秦朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。前事不忘，后事之师，不意今人又在步秦人之后尘，唐王朝的命运不也令人担忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤

7、溢于言表。要点二：分析文章的结构，感受艺术魅力1作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象。作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有如此巨大的艺术感染力？【倾心点拨】此题第一问要求先对课文内容进行分层概括，然后再回答；第二问则应从手法和修辞的角度去考虑。【探究整理】这一部分作者用的是总写和细写相结合的写法。总写部分，作者泼墨写意，粗笔勾勒。“覆压三百余里”，言其占地之广；“隔离天日”，状其楼阁之高；“骊山”两句，写其依山傍水，气势非凡。细写部分，作者工笔重彩，精描细绘。先写重楼叠阁、长廊高檐，不计其数；再以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大。前面所述

8、，只是外观。接着，作者的笔触，又深入建筑内部。歌台舞殿是互文的写法，台既可舞，殿亦可歌，意谓宫内处处皆是轻歌曼舞。“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，则承“暖响”、“冷袖”两句，进一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。总体上，作者由远及近、由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。叙述中时有前后照应之妙笔，如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧波，复道行空”，用笔经济而形象生动。叙述中也间有动态描写，如写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量对偶排比句式的运用，使文句音节铿锵，兼有音韵之美。因此，寥寥百余字，阿房宫之风姿盛态就显现于读者眼前。2文章是如何使描写、铺排与议论相结合的？【探究整理】从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。但是，无论描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，极尽其致，气势夺人，令人耳目一新。描写中铺排的例子，如“明星荧荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的例子，如结尾一段的正反述说，固然是赋体的传统写法，但值得称道的是杜牧没有像编类书一样堆砌相同词语，繁缛冗杂，而是恰到好处。【即学即用】生命是什么？你是如何看待生命的？请你运用铺排的手法写一段话，表达你对生命的看法。示例：生命是初生的无知