(完整版)特殊教育一年级生活教案

1、第一单元: 我们的身体教学要求:1 通过教学, 使学生能够指出眼睛, 鼻子, 耳朵的位置.2 通过教学, 使学生知道眼睛, 鼻子 , 耳朵的作用以及如何保护3 培养学生从小养成爱清洁的好习惯. 教学时间: 七课时第一课时教学内容: 认识眼睛以及作用的了解教学目的:1. 通过教学, 使学生认识眼睛并且能够指出它的位置.2. 通过教学, 使学生知道眼睛的作用以及保护方法.3. 培养学生的注意力以及发散性思维.A 组 ： 能正确指出眼睛的位置， 讲述眼睛的作用.B 组 : 能正确指出眼睛的位置， 了解眼睛的作用.C 组 : 认识眼睛， 能够指出他的位置. 教学重点: 指出眼睛的位置教学难点: 作用的

2、了解 教学准备: 图片 ,实物教学过程:一 . 复习 :1. 小朋友, 我们的身体有哪些部分组成? （ 学生答 ）2. 我们的脸又是有那些部分组成?二 . 新授1. 今天我们就来认识眼睛, 看看它有什么作用?2. （ 出示图片）问 : 看看这是什么?答 : 眼睛问 : 那你们有没有眼睛?指给老师看看, 好不好?（ 学生指点）3. 游戏 （ 看谁指的快）4. 出示图片 （ 看电视机）问 : 图上画的什么?他们在干吗?答 : 爸爸 , 妈妈 , 小孩子 , 在看电视问 : 他们是怎么东西看电视的?用什么看的?答 : 眼睛 .问 : 小朋友很聪明, 我们的眼睛可以用来看电视, 如果我们闭上眼睛还能看

3、电视 答 : 不 .问 : 我们的眼睛除了看电视, 还能看什么?答 : 学生答 .游戏（说什么指什么）问：我们刚才做的游戏,大家的表现很好,为什么你们都没有指错呢？答：用眼睛看的.5 .好,现在老师让小朋友思考一下,我们的眼睛除了看电视还可以看什么？（学生答）6 .刚才小朋友说了很多眼睛的作用，眼睛可以看见东西是不是？我们小朋友说说，你认为眼睛有什么作用？7 .音乐休息8 .游戏（找眼睛）要求学生拿着眼睛帮助图上小朋友装眼睛.二.小结今天这节课，我们认识了眼睛,知道了它的作用,那谁可以告诉大家眼睛长在什么地方？有什么用？（学生答）第二课时教学内容：如何保护眼睛教学目的：1 .通过教学,使学生能

4、试着讲述如何保护眼睛,通过事例使学生知道眼睛的重要性.2 .培养学生的从小养成讲卫生的习惯.A:B组：C教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 一.复讲述眼睛的保护方法极其重要性 指与眼睛的保护方法极其重要性 了解眼睛的保护方法极其重要性 如何保护眼睛眼睛的重要性图片，书本，眼镜1在上节课,我们认识了眼睛,大家指指看，你们的小眼睛在哪里？（学生指）2那能不能告诉大家眼睛有什么作用 ？（学生答）二.新授1. 既然眼睛可以看见东西,看好看的电视，漂亮的花，我们小朋友是不是应该保护 我 们的小眼睛啊？（是）2. （出示图片）问：看看图上小朋友在干吗？答：写字，揉眼睛，看电视问：那他们这样的行为好不好

5、？为什么 ？老师讲解：在写字看，电视的时候要保持距离，不然会近视眼的，用脏手揉眼睛会感染细菌，的红眼病的.3. 游戏（说什么指什么）4. 音乐休息5. 小朋友，你们想想还有什么方法可以保护我们的眼睛的？杨保健操是不是？（是）那我们是不是要认真的做？那接下来跟着老师一起做,好不好 ?（ 眼保健操）6. 我们小朋友不仅要认真着眼保健操,平时写作业的时候, 眼睛离书本可不可很近 ?（ 不 ） 看电视呢?（ 不可以很近）7. 音乐休息三 . 小结 今天这节课, 我们知道了很多保护眼睛的方法, 你们都记住了么?有那些方法 ?（ 学生答 ） 我们的眼睛重要么?要不好保护?第三课时教学内容: 鼻子教学目的:

6、1. 通过教学, 使学生认识鼻子并且能够指出它的位置.2. 通过教学, 使学生知道鼻子的作用.3. 培养学生的注意力以及发散性思维.A 组 ： 能正确指出鼻子的位置， 讲述鼻子的作用?B 组 : 能正确指出鼻子的位置， 了解鼻子的作用?C 组 : 认识鼻子 ， 能够指出他的位置.教学重点: 指出鼻子的位置教学难点: 作用的了解教学准备: 图片 ,实物 （ 醋 ,水等 ）教学过程:一 . 复习 :1.出示眼睛图片,让学生讲讲这是什么，有什么作用 怎么保护？并让小朋友指指自己的眼睛（ 学生答 ）二 . 新授1 . 小朋友 , 眼睛下面是什么?（ 老师帮着指点鼻子, 学生回答）2 . 对 ,今天我们

7、就来认识鼻子,先在老师请小朋友指指看自己的鼻子,是在那里的（ 学生指 ） 大家可以互相看看是不是对了,看谁指的快指的对.3 . 现在 , 老师想考考大家, 谁能讲出鼻子的作用?我们用鼻子来做什么事? 出示各种气味的小瓶子接下来我们来做一个游戏,看看谁的鼻子灵光,能够闻出里面装的是什么!（ 学生闻）问 : 你们有问道味道么?答 : 有 .问 : 那你们知道瓶子里面装的是什么吗?答 : 学生答 .问 : 我们是怎么知道瓶子里面有东西的呢?答 : 鼻子 .问 : 那刚才做的游戏, 其实就是用鼻子在做游戏, 先在你们知道鼻子的作用了么 ? 答：闻味道.4 .其实鼻子的作用很大，你们知道我们每天呼吸靠的

8、是什么？是不是鼻子啊？不信大家拧住鼻子试试,看看还能不能呼吸？（不能）没有呼吸我们就会死掉,那你们说 我们的鼻子是不是很重要 ？（是）5 .音乐休息6 .我们刚才做过游戏，闻到了一些气味，还想不想再来一次，看看谁的鼻子最厉害,好 不好？（游戏）三.小结今天这节课,我们认识了什么？（鼻子）它有什么作用？（学生答）今天大家 的表现都很好，希望大家继续努力好不好 ？第四课时教学内容：如何保护鼻子教学目的：1 .通过教学,使学生能试着讲述如何保护鼻子,通过事例使学生知道鼻子的重要性.2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯A讲述鼻子的保护方法极其重要性:B指与鼻子的保护方法极其重要性组：C了解鼻子的保护方法

9、极其重要性教学重点如何保护鼻子教学难点鼻子的重要性教学准备图片教学过程1 .复1在上节课,我们认识了鼻子,大家指指看，你们的小鼻子在哪里？（学生指） 2那能不能告诉大家鼻子有什么作用 ？（学生答）2 .新授1. 我们的鼻子可以呼吸新鲜的空气 ,可以闻好闻的味道，那小朋友是不是要好好保 护 它？（是）2. 小朋友想想，我们怎么保护鼻子？接下来我们看张图片，看看上面的小朋友在干 吗？ 这样做对不对？（出示图片）问：图片上的小朋友在干吗？答：挖鼻涕问：你们想想这样做对不对 ？为什么？问 : 挖鼻子容易使鼻子里的血管破裂, 而且不卫生, 这研究会流血, 你们说这样好么 ?答 : 不好 .3. 所以我们

10、党鼻子不舒服的时候,我们千万不能用手去挖,应该用手怕,轻轻的拧几下 , 知道么 ?6.这 2幅图上的小朋友表现的好不好?应该这样做么?（ 学生答 ）4. 那小朋友在来看看这张图,看看上面的小朋友在干吗?（ 用尖尖的东西挖鼻子）小朋友想想我们能不能用尖尖的东西挖鼻子?（ 不 ） 为什么 ?（ 学生只有发挥）5. 音乐休息三 . 小结 上节课我们认识了什么?（ 鼻子 ） 它有什么作用?（ 学生答 ）今天我们知道了如何保护鼻子,你们学会那些方法来保护鼻子?（ 学生答 ）第五课时教学内容: 耳朵 教学目的:1. 通过教学, 使学生认识耳朵并且能够指出它的位置2. 通过教学, 使学生知道耳朵的作用.3.

11、 培养学生的注意力以及发散性思维.A 组 ： 能正确指出耳朵的位置， 讲述耳朵的作用. B 组:能正确指出耳朵的位置，了解耳朵的作用?C 组 : 认识耳朵， 能够指出他的位置. 教学重点: 指出耳朵的位置教学难点: 用途教学准备: 图片 ,收音机 ,电话 教学过程:一 . 复习 :1. 上节课我们认识了鼻子, 小朋友说说看, 鼻子对我们的是不是很重要?我们 怎么保护它呢?（ 学生答 ）二 . 新授1. 听音乐2. 小朋友 ,刚才我们听到了什么?（ 音乐 ） 好不好听?（ 好听 ） 用什么听到的?（ 耳朵）3. 对 , 今天我们就来认识耳朵, 那你们知道耳朵长在那里么?（ 学生指 ） 大家可以互

12、相看看是不是对了, 看谁指的快指的对.4. 现那你们知道耳朵有什么作用么?（学生答 ）5. 我们的耳朵除了听音乐, 还可以听什么?（ 老师可以举各种例子让学生知道耳朵听声音的作用）6. 游戏 （ 敲击各种乐器,让学生倾听）7. 哪位聪明的小朋友可以告诉老师, 我们是怎么知道上课的?（ 铃声 ） 我们靠什么来听铃声 ?（ 耳朵 ） 家里的电话响了我们接电话时把电话放在哪里?（ 耳朵 ）8. 很好,我们的耳朵不仅可以告诉大家什么时候上课,什么时候下课, 还能让我们听到美妙的音乐, 那我们的耳朵是不是很重要?是不是要好好保护它?（对 ） 刚才我 讲了很多耳朵的用处, 那你们来讲讲耳朵有什么作用?（

13、学生答 ）9. 音乐游戏（ 猜猜我是谁） 请一位小朋友上来蒙住眼睛,下面的小朋友说话,它来猜猜是谁 ?三 . 小结刚才的游戏大家完的开心么?这节课, 我们小朋友又知道一个知识点,就是我们的耳朵能怎样?（ 听声音 ）第六课时教学内容: 如何保护耳朵教学目的:1. 通过教学, 使学生能试着讲述如何保护耳朵, 通过事例使学生知道耳朵的重要性.2. 培养学生的从小养成讲卫生的习惯. 讲述耳朵的保护方法极其重要性. 指导耳朵的保护方法极其重要性了解耳朵的保护方法极其重要性教学重点: 如何<H n伴护耳朵 教学难点：耳朵的重要性 教学准备：图片 教学过程：组 一 . 复习 :1 在上节课, 我们又学

14、了什么?（ 耳朵 ） 那位小朋友能告诉老师耳朵有什么作用?（ 学 生答 ）二 . 新授1. 听不到声音我们小朋友会不会觉得害怕?为了我们能够一直听到声音, 我们小朋友是不是应该好好保护它呢?（ 是 ）2. 小朋友想想,我们怎么保护耳朵?接下来我们看张图片,看看上面的小朋友在干吗 ?这样做对不对? （ 出示图片1.2）问 : 图片上的小朋友在干吗?答 : 挖耳朵问 : 你们想想这样做对不对?为什么 ?答 : 不好. （老师解释）我们小朋友记住了, 但我们需要挖耳朵的时候, 千万不能叫小孩子帮忙, 一定要找大人来帮你, 比如爸爸妈妈等. 在我们的耳朵里有一层薄膜,很薄的,一旦破了我们的耳朵就听不见

15、声音了,所以耳朵不能随便乱碰. 知道了么?3. 接下来我们看一幅图（ 出示图片） 看看土山画的是谁?在干吗?小女孩这样做好不好 ?为什么 ?（ 学生答 ）4. 那小朋友,如果你们的耳朵痒了,怎么办?可以用尖尖的东西挖耳朵么?（ 不 ） 为什么 ?（ 学生只有发挥）5. 音乐休息6. 游戏 （ 听听是谁）三 . 小结 今天我们知道了如何保护耳朵, 相信大家都记住了, 是不是 ?那你们来说说怎 么保护?（ 学生答 ）第七课时教学内容: 复习 教学目的:1. 通过复习,巩固学生对眼, 耳 ,鼻的认识,正确指出位置.2. 通过复习, 巩固眼 ,耳 , 鼻的功能.3. 培养学生保护自己, 讲卫生的的习惯

16、.A 组 ： 正确指出眼， 耳 , 鼻，讲述其功能。B 组 : 正确指出眼, 耳 , 鼻，知其功能。C 组 ： 了解眼 ， 耳 ， 鼻，了解其功能教学重点 : 眼 , 耳 , 鼻功能教学准备: 图片教学过程:复习 :1. 小朋友，我们从开学到现在认识了眼睛，耳朵，鼻子。你们找一找，它们在哪里？看谁找的快又对！（学生找）2. 我请大家帮老师找找黑板在哪里?你们是怎么发现的?靠什么?（ 学生指点）3. 眼睛有什么作用？ （ A 组口述 ,B 组回答 ,C 组指点 ）4. 接下来我请小朋友来闻样东西（ 学生闻味） 你们闻出来了么?靠什么闻到的?（ 鼻 子 ） 鼻子有什么作用？（ A 组口述 ,B 组

17、回答 ,C 组指点 ）5. 接下来我们来听一段音乐, 看谁听得最认真.（音乐欣赏） 刚才我们听了音乐,你 们使用什么来听的？（耳朵）耳朵有什么作用？（A组口述,B组回答,C组指点）6. 音乐游戏（ 说什么指什么） 训练学生的灵敏度!二 . 小结 这节课我们一起复习了这一单元的内容, 大家都记住了么记住 , 知道么 ?第二单元教学要求：1通过教学,使学生认识各种常用的鞋袜,知道其作用.2通过教学,使学生学会区分左右,辨别袜子的正反,并练习穿袜,穿无带鞋3培养学生生活自理能力.教学时间：11课时第一二课时 教学内容：区分左右 （认识左）教 学目的：1 通过教学,使学生能试着区分左边的手和脚2培养学

18、生的注意力,方向感.A正确辨别左手左脚:B认识左手左脚.组：C了解左手左脚.教学重点认识左教学准备图片，实物教学过程一.复1 .指给老师看看，你们的眼睛在哪里？找找你们的小手小脚在哪里 ？（学生指点）二. 新授1 .刚刚我们指了手和脚，但是你们知道我们的手和脚有左右之分,知道那个是左手 那只是左脚么？老师现在举左手,大家跟一起来,好不好？（老师示范学生跟做,强调 左）2 .游戏：跟着做.小朋友，看看老师的左手拿着什么？请大家跟着老师，从小篮子里拿出花（学生跟着操作，强调左手拿）反复几次用左手拿物，训练学生左手的认识.3 .现在大家跟着老师把左手举起来！（学生操作）接下来请你们用左手来碰碰黑板（

19、类似的物体让学生用左手多碰碰 ）4 .音乐休息5 .刚才我们认识了左手，小朋友，你们的左手在哪里？举给老师看看.6 .认识了左手，我们接下来认识左脚，那只是左脚？（提醒和左手一个方向的），老师 指 给你们看,深处左脚，并要求学生跟做.7 .现在看老师的动作，大家跟着一起做（用左脚跺脚，踢球等，强调左脚）8 .游戏（看谁反应快）听到左手举左手，听到左脚，跺左脚三.小结这节课我们认识了左手左脚，游玩了游戏，大家开心么？第三四课时 教学内容：区分左右 （认识右）教学目的：A:B组：C瓠学重点 教学难点 教学准备 教学过程 一.复习：1通过教学,使学生认识右脚,右手，能试着区分左右2培养学生的注意力,

20、方向感正确辨别右手右脚 认识左手右脚. 了解左手右脚.认识右 区分左右 图片，实物1 .上节课我们认识了左手，小朋友举起你们的左手,看看大家是不是真的知道 了! （学生举）2 .那我们的左脚呢？用你们的左脚跺跺脚（学生跺脚） 二.新授1 .既然我们都知道这只手是左手，那另外一只呢？这是右手（拉老师举起示范）请大家跟着老师一起举起右手，（强调同一个方向，强调右）2 .游戏：跟着做.小朋友，看看老师的右手拿着什么？请大家跟着老师，从小篮子里拿出花（学生跟着操作，强调右手拿）反复几次用左手拿物,训练学生右手的认识.3 .现在大家跟着老师把右手举起来！（学生操作）接下来请你们用右手来碰碰黑板（类似的物

21、体让学生用右手多碰碰）4 .音乐休息5 .刚才我们认识了右手，小朋友，你们的右手在哪里？举给老师看看.6 .认识了右手，我们接下来认识右脚，那只是右脚？（提醒和右手一个方向的），老师 指 给你们看，伸出右脚，并要求学生跟做.7 .现在看老师的动作，大家跟着一起做（用右脚跺脚，踢球等，强调右脚）8 .游戏（看谁反应快）听到右手举右手，听到右脚，跺右脚9 .游戏（区分左右脚）三.小结 牢牢地记住！这节课我们认识了左手左脚，游玩了游戏,开心么？我们学的知识不能忘记，要第五课时教学内容：认识袜子教学目的：1通过教学,使学生认识各种袜子以及区分袜子的左右2 培养学生的生活自理能力.A正确辨别季节袜子以及

22、作用:B认识各种袜子以及作用的了解组：C组：认识袜子教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 一.复认识袜子 区分左右 图片，实物1 .上几节课我们认识了右左手，小朋友举起你们的左手,看看大家是不是真的学会 了!，请举左手！（学生举）2 .那我们的左脚呢？用你们的左脚跺跺脚（学生跺脚）二.新授1 .我们小朋友看看自己的脚上，你们的脚上穿了什么？（袜子）2 .出示袜子问：你们有看看这些是什么？答：袜子.问：那你们看看,这些袜子是不是一样的？答：学生答.（认识丝袜,长袜，短袜，厚袜子）问：小朋友，你们知道这个袜子有什么作用么？答：学生回答（保暖，装饰作用）.3 .游戏（找袜子）出示各种物品,请学生找

23、出袜子4 .那我们小朋友自己会穿么？（学生答）在穿袜子之前，我们首先要分清楚正反，那怎么来区分呢？老师这里有2只袜子，一只 袜子有很多的线头，而且颜色也不好看，另一只就不一样了 ，是不是？（边讲解边 让学 生有感性认识-看实物）5 .游戏（区分正反）让学生找出相应的袜子,认识袜子的正反.6 .音乐休息三.小结 这节课我们认识了各种各样的袜子忘记，要牢牢地记住！,游玩了游戏,开心么？我们学的知识不能第六七课时教学内容：穿袜子教学目的：1通过教学,使学生学会自己穿袜子.2培养学生的生活自理能力.A独立穿袜子.:B组：学习穿袜子.C在老师帮助下穿袜子教学重点|穿袜子教学难点套袜子教学准备图片，实物教

24、学过程一.复习：1 .上几节课我们认识了什么？（学生举）2 .那请你们找出哪只袜子是正面？（学生找）二.新授1 .那我们今天就来学习如各自己穿袜子 ,好不好？2 .认识袜子边讲解边演示袜子的袜头，袜底，袜部分,随后让学生指点这些部位3 .操作A.区分袜子的正反B.手拿袜筒C.袜底朝下，脚往袜筒伸D.整理袜子老师边示范边讲解4 .那接下来我们小朋友自己来试试看，好不好？（学生操作）5 .游戏（看谁穿得快）6 .音乐休息 三.小结 这节课我们学习了如何穿袜子,大家的表现都很好，希望我们学到的本领能够 经常使用,好不好！第八课时教学内容：认识鞋子教学目的：1通过教学,使学生认识各种鞋子以及区分鞋子的

25、左右2培养学生的生活自理能力.A正确辨别鞋子的左右以及讲述作用.:B组：认识各种鞋子试区分其左右以及作用的了解C认识鞋子教学重点认识鞋子教学难点区分左右教学准备图片，实物教学过程1 .复习：1 .上节课我们学习了穿袜子，你们回家后有没有自己穿过 ？（学生举）2 .那请我们的小朋友上来试试.（学生操作）2 .新授1 .我们小朋友看看自己的脚上，你们的脚上穿了什么？（鞋子）2 .出示袜子问：你们有看看穿的鞋子，是不是一样的？ 答:不一样 .我们大家穿的鞋子品种很多,每个人穿的都不一样,现在小朋友看看老师带来的鞋子.（出小鞋子）问：那你们看看，这是什么鞋子？答：学生答.（认识拖鞋，皮鞋，球鞋，凉鞋等

26、）问：小朋友，你们知道这个袜子有什么作用么？什么时候穿的？答：学生回答（老师讲述作用以及什么场合穿的）.3 .游戏（找鞋子）出示各种鞋子，请学生找出相应的鞋子4 .小朋友，你们看看这2只鞋子是不是一样的？是不是随便哪个脚都能穿的的？（学生观察）在穿鞋子之前,我们首先要分清楚左右,那怎么来区分呢？老师这里有2只鞋子,2只 鞋子的两侧凹进去的地方是要靠在一起的，这样摆好后在穿鞋子，一定不会错的.如果穿错了会感到很不舒服,对我们的脚不健康.（边讲解边让学生有感性认识-看实 物）5 .游戏（区分正反）6 .音乐休息3 .小结 这节课我们认识了鞋子，大家的表现都很好，下节课我们来学习新的本领穿鞋 子，这

27、节课上的本领还没有掌握的小朋友要好好努力了,知不知道？第九十课时教学内容：穿鞋子教学目的：1通过教学,使学生学会自己穿鞋子2培养学生的生活自理能力.独立穿子鞋子.学习穿鞋子.在老师帮助下穿鞋 子f教学重点：穿鞋子教学难点：套鞋子教学准备：图片，实物教学过程：nHnH M艮习：1 .上几节课我们认识了什么？（学生回答）2 .那请你们正确摆放鞋子？（学生操作）二.新授1 .那我们今天就来学习如各自己穿鞋子,好不好？2 .操作A.区分鞋子的正反B.把脚往鞋子里伸C.把鞋子拨起来老师边示范边讲解4 .那接下来我们小朋友自己来试试看，好不好？（学生操作）5 .游戏（看谁穿得快）6 .音乐休息三.小结 这

28、节课我们学习了自己穿鞋子学会自己的事情自己做，好不好？,大家的表现都很好,我们回家也要好好练习第十一课时教学内容：复习教学目的：1通过复习,巩固学生左右的认识以及穿鞋袜的技能 .2培养学生生活自理能力,使其懂得自己的事情自己做A组：正确分清左右及会穿袜子穿鞋子。B组：正确分清左右及在老师指点下穿袜子穿鞋子。C组:学习左右及在老师帮助下学穿袜子穿鞋子.教学重点：复习操作教学准备：图片教学过程：一.复习：1. 上节课，我们学会了穿鞋子和穿袜子，现在你们会不会自己穿了呢 ？（学生回答）2. 那想来考考你们,听好老师的问题.问:请大家把左手举起来？问：那你们的右手呢？用右手指指耳朵？问 : 请你们看看

29、, 这些鞋子摆放的对不对?不对的请你改正!3. 比赛（ 穿袜子）4. 比赛（ 穿鞋子）5. 音乐休息二 . 小结 今天的复习课大家表现都很好,以后我们每天起床可以自己穿鞋子 , 袜子了 , 我们要自己的事情自己做, 知道么 ?第三单元: 上厕所教学要求:1 通过教学, 使学生能够知道自己的性别, 清楚男女同学上不同的厕所2 通过教学, 使学生知道大小便时要用恰当的方法表达, 会辨认厕所.3 培养学生从小养成爱清洁讲卫生的好习惯. 教学时间: 7 课时第一（二）课时教学内容: 清楚自己的性别教学目的:1 通过教学, 使学生知道自己的性别, 会区分男女.2 培养学互帮互助的良好行为.A 组 : 能

30、正确辨认性别.B 组 :知道自己的性别， 学会辨认 ?C 组 : 了解男女之分? 教学重点: 性别的认识教学难点: 区分 教学准备: 图片 , 实物教学过程:一 . 复习 :1. 上节课,我们都学会了穿袜子,穿鞋子,小朋友回家有没有学者自己穿穿看? （ 学 生答）我们的脸又是有那些部分组成?二 . 新授2. （ 出示图片）问 : 今天老师带来了很多小朋友, 你们看看小朋友穿的是什么?答 : 裙子问 : 那你们看看他们的头上, 是什么答 : 小辫子问 : 那他们是男孩子还是女孩子?答 : 女孩子这些小朋友都是女孩子,那我们班里有没有女孩子?请女孩子站起来（ 女孩子站）3. （ 出示图片）问 :

31、那看看这些小朋友, 他们穿的是什么?答 : 裤子问 : 那你们看看他们的头上有没有小辫子?答 : 没有问 : 那他们是男孩子还是女孩子?答 : 南孩子这些小朋友都是男孩子,那我们班里有没有男孩子?请男孩子站起来（ 男孩子站）4. 游戏现在黑板上有很多的小朋友, 请你们找一找哪些是女孩子?哪些是男孩子?好不好？（学生找）要求A组能够正确操作且回答，B组操作正确，c组认识.5. 音乐休息 （ 复习左右 ）6. 提问每个小朋友,你是男孩子还是女孩子? （ 学生回答 ） 那你们的爸爸是男孩子还是女孩子?妈妈呢?张老师是女的还是男的?（ 学生答 ）7. 游戏看看谁的反映快, 听到老师叫女孩子起来, 女孩

32、子马上就要站起来了知道么?叫男孩子起来,男孩子就要马上站起来了（ 游戏 ）三 . 小结今天的复习课大家表现都很好, 以后我们小朋都知道自己的性别了，男孩子能不能穿裙子？那你们是男孩子还是女孩子（学生回答）?第三（四）课时教学内容: 认识厕所教学目的:1 通过教学, 使学生认识厕所并知道自己上社么厕所.2 培养学生生活自理能力.A 组 ： 能正确辨认男女厕所，知道自己上什么厕所?B 组 : 学会辨认厕所.C 组 : 学习认识男女厕所. 教学重点： 厕所认识教学难点: 区分 教学准备: 图片 ,实物 教学过程:一 . 复习 :1. 上节课 , 我们都知道了，有小辫子的穿裙子的是？（女孩）2. 男孩

33、子可以穿裙子么？谁是男孩，请站起来？（ 学生答 ） 二 . 新授1. 男孩子和女孩是不是一样的？（ 请 2 位同学上来比较） 男孩女孩不一样的，有区别的，对不对？（对）2. 那我们小朋友有男孩子、女孩子之分，可见大家上的厕所是不是同一个？是不是也男厕所和女厕所？（是）3. 出示图片（男孩女孩厕所标志）问 : 小朋友看清楚了，图上画的是女孩子还是男孩子？答 : 女孩。问 : 那这幅图呢？答 : 男孩子 小朋友，你们在上厕所的时候又没有注意到门上面的标志？厕所的门上就有贴这样的图片，现在请小朋友排好队，我们一起到厕所门前看看清楚好不好？（带学 生观察厕所门前的标志）问 : 大家看看这扇门上画的是女

34、孩还是男孩子？答 : 女孩。问 : 那这是什么厕所？答 : 女厕所问 : 是谁上的？答 : 女孩（观察男厕所）问 : 大家看看这扇门上画的是女孩还是男孩子？答 : 男孩子。问 : 那这是什么厕所？答 : 男厕所问 : 是谁上的？答 : 男孩4. 小朋友有男孩子女孩子之分，我们上厕所也一样，有男厕所和女厕所，女孩子上什么厕所？男孩子上什么厕所？（学生答）5. 演习（上厕所）要求学生根据自己或者他人性别找厕所6. 回教室：刚才我们认识了男女厕所，而且还找了厕所，大家的表现都很好，接下来我们看看黑板，上面有很多小朋友，你们来帮帮他们，他们找不到厕所了，好不好？（游戏）7. 音乐休息三 . 小结 今天

35、的大家表现都很好, 以后我们小朋都知道自己的该上什么厕所了， 不能再 走错了，知道么？第五课时教学内容: 能用恰当的方式表达上厕所教学目的:1 通过教学, 使学生知道有了大小便要上厕所，学会使用恰当的方式来表达。2 培养学生生活自理能力.A 组 ： 能用恰当的方式表达上厕所?B 组 : 知道大小便要上厕所.C 组 : 了解大小便要去上厕所.教学重点： 如何表达上厕所教学准备: 图片 ,实物教学过程:一 . 复习 :1. 上节课 , 我们都知道了男孩女孩上不同的厕所，女孩子上什么厕所？男孩子呢？（学生回答）二 . 新授1. 小朋友，你们知道什么时候上厕所么？（大小便）2. 当我们小朋友有了大小便

36、之后，就要上厕所了，不然就会拉在自己身上，很不卫生，没有大小便要不要上厕所？（不可以）3. 对了，当小朋友有了大小便之后，就要上厕所了，没有就不要去了，但是有些小朋友明明没有大小便，但是举手告诉老师要去厕所，这样好不好？（不好）4. 我们小朋友有了大小便，要及时告诉老师，你们想想看应该怎么和老师说？（学生回答）5. 应该对老师说“我要大便、小便”，对不对？（分别请学生练习说话）6. 小朋友，上课的时候我们可以上厕所去么？（不）因为上课的时候是我们学习本领的时候，要充分利用，要是大家都在课上上厕所，浪费了很多时间就学不到本领的是不是？7. 要是课上实在不能再憋下去了，就要举手告诉老师，或者用手是

37、告诉老师也一样，大家知道了么？8. 音乐休息三 . 小结 今天我们知道了什么时候该上厕所，什么时候不能上厕所，希望大家都记牢了，好不好？第六课时教学内容: 认识厕所设施教学目的:1 通过教学, 使学生认识厕所里的各种设施，并了解其作用.2 培养学生生活自理能力.A 组 ： 能讲出厕所里的设施及其功能.B 组 :认识厕所里的设施及其功.C 组 : 了解出厕所里的设施及其功能.教学重点:厕所设施认识教学难点:作用的认识教学准备:图片 ,实物 教学过程:一 . 复习:1. 小朋友，什么时候上厕所？（大小便）2. 上厕所该怎么告诉老师？（ 学生答 ）二 . 新授1. 小朋友，你们经常去厕所，那能不能告

38、诉老师厕所理由那些东西？（ 学生答 ）2. 厕所里有很多东西，那接下来我们就去厕所看个究竟，好不好？（好）3. 带领学生区厕所观察里面的设施通过实物的感官，让学生认识抽水马桶，小便池，大便池，水箱，镜子等，并让学生了解他们的作用。4. 游戏（说什么指什么）要求学生根据老师要求指出相应的物体（要求ABC 三组分别能从回答一指认一帮助认识要求学生）5. 音乐休息三 . 小结 今天我们认识了厕所里的一些设施，以后我们小朋友要看清楚了，要小便去小便池，大便的话去大便池，知道么？第七课时教学内容: 复习教学目的:1. 通过复习, 使学生巩固对男孩女孩的认识，知道男女上不同厕所。2. 通过复习, 巩固用恰

39、当的方式表达上厕所以及厕所设施的认识。3. 培养学生爱清洁，生活自理的能力.A 组 ： 能自己上厕所.B 组 :学会自己上厕所.C 组 : 在老师帮助下上厕所.教学重点:复习巩固教学难点:男孩女孩区分教学准备:图片,实物教学过程:一 . 复习:1. 今天这几课，老师要考考大家，看看你们是不是又认真的上课。2. 提问：问 : 你是男孩子还是女孩子?问 : 女孩子上什么厕所?男孩子上什么厕所？问 : 要上厕所，你是怎样告诉老师的?问 : 厕所里有哪些卫生设施?（找图片）问 : 用好厕所要做什么事情？3. 音乐休息4. 游戏（找厕所）二 . 小结 今天我们上课都很认真，希望我们小朋友每节课都这样，好

40、不好？第四单元: 好好的吃教学要求:1 通过教学, 使学生认识常用餐具（碗，筷子，汤匙等）知道他们的用途，并学会洗汤匙。2 通过教学, 使学生能够分辨能吃的和不能吃的东西。3 培养学生爱惜粮食，生活自理能力，教育其用餐卫生习惯. 教学时间: 7 课时第一课时教学内容: 认识餐具及作用教学目的:1 通过教学, 使学生认识常用的餐具（匙，筷子，碗），并知道它们的作用。2 培养学生爱惜粮食，生活自理能力。A 组 :认识常用的餐具（匙，筷子，碗），并讲述它们的作用。B 组 :认识常用的餐具（匙，筷子，碗），并知道它们的作用。C 组 ： 了解常用的餐具（匙，筷子，碗）以及作用。教学重点:认识餐具教学难点

41、:作用的认识教学准备:图片 ,实物 教学过程:一 . 复习:1. 男孩和女孩上一样的厕所么？（学生答）2. 你是女孩么？（ 学生答 ）二 . 新授1. 今天中午小朋友你们都吃了什么？（ 饭 ） 那你们知道我们用什么东西来吃饭的？（匙）2. 出示匙问 : 看看这是什么?答 : 调羹问 : 我们小朋友吃饭是不是就用它来吃饭呢?答 : 是。问 : 那你们说说看，这个调羹除了可以吃饭还可以用来干吗？答 : 喝汤。3. 出示碗问 : 看看这是什么?答 : 碗问 : 我们小朋友吃饭是不是要用它来盛饭啊?答 : 是。问 : 那你们说说看，碗除了可以盛饭还可以盛什么？答 : 汤、菜。4. 出示筷子问 : 看看

42、这是什么?答 : 筷子。问 : 我们小朋友会不会用啊？什么时候我们要用筷子的？答 : 会，吃饭的时候。5. 刚才我们认识了一些常用的餐具，有什么？（分别要求学生指点）6. 音乐休息6?你来讲讲这些餐具的作用（A组学生）你来指指什么餐具可以盛饭，可以夹菜一 （B 组学生）你来指指筷子在哪里？碗在哪里？（C组学生）7. 小朋友，你们都记住这些餐具的作用了么？游戏：看谁指的快！要求根据老师的要求指物三 . 小结 今天我们认识了常用的餐具，了解到它们的作用，小朋友都记住了么？第二课时教学内容: 洗调羹教学目的:1 通过教学, 使学生学会如何洗条羹。2 教育学生要保持餐具清洁，懂得生活自理。A 组:独立

43、洗调羹。B 组 : 学会洗调羹。C 组 : 在老师帮助下学洗调羹。教学重点:清洗过程教学难点:操作教学准备:图片,实物，洗洁精教学过程:一 . 复习:1. 上节课我们认识了一些餐具，由那些啊？（学生答）2. 我们还知道了它们的作用，谁还记得筷子又什么作用？调羹呢？（ 学生答 ）二 . 新授1. 当我们吃好饭，用过的的调羹试谁帮你们洗的？（阿姨）我们自己会不会洗呢？（不会）2. 用过的调羹我们一定要把它洗干净，这样才讲卫生，不然会有细菌，我们小朋友吃了就会生病的，那今天老师就来教大家如何洗调羹，好不好？（好）3. 讲述过程（老师边疆节边示范）a. 在调羹上放少许的洗洁精b. 开水龙头c. 清洗d

44、. 冲洗干净e. 把调羹摸干4. 现在我们小朋友拿好调羹到厕所一起去洗一洗，好不好？（学生操作）三 . 小结 小朋友真棒，今天我们大家又学到了一样本领，以后我们用好了调羹，不要忘记去洗一洗，学会的本领就要会用，知道么？第三课时教学内容: 能吃的东西教学目的:1 通过教学, 使学生能够区分能吃的东西和不能吃的东西。2 通过教学, 使学生认识一些常见的食品。3 教育学生要保持餐具清洁，懂得生活自理。A 组 :独立洗调羹。B 组 : 学会洗调羹。C 组: 在老师帮助下学洗调羹。教学重点:认识一些食品教学难点:区分能吃与否教学准备:图片,实物 教学过程:一 . 复习:1. 上节课我们学了一样本领，是什

45、么？（学生答）2. 现在你们学会了洗调羹，在家里有没有自己动手洗呢？（ 学生答 ）二 . 新授1. 出示实物问:看看这是什么?答:苹果问:可以吃么？答:可以2. 出示实物问:看看这是什么?答 : 橡皮问 : 可以吃么？答 : 不可以问 : 橡皮可以用来干吗?答 : 擦错字3. 出示实物（多样食物和学生容易放入嘴巴的物体）根据实物来讲解各种能吃的和不能吃的东西，让学生有个感性的认识。（药片，积木，纽扣等）4. 拿掉到地上的东西还可以吃么？（不）为什么？（有细菌，不卫生），那别人的东西可以吃么？（没有得到允许也不能吃）5. 游戏根据地上的拼板，通过认甩子取图片，然后组后进行区分能吃的和不能吃的食物

46、6. 音乐休息. 小结 小朋友真棒，今天我们大家知道了什么东西时可以吃的，什么东西是不可以能吃，你们可以做到么？第四课时教学内容: 练习教学目的:1. 通过练习, 使学生巩固对食物的了解，区分能吃的和不能吃的东西。2. 培养学生爱清洁，生活自理的能力.A 组 ： 能辨认并讲述什么东西能吃什么不能吃.B 组 :学会辨认什么可以吃什么不能吃.C 组 : 在老师帮助下学习认识食物.教学重点:复习巩固教学准备:图片,实物教学过程:一. 复习:1. 上节课，我们小朋友知道了那些东西时可以吃的，那些事不能吃的，那老师这里有几张图片，你们看看哪些是可以吃的，请你们找出来？2. 带学生参观模拟超市，看看什么是

47、可以吃的，什么可以吃的，可以吃的请你们把它放入篮子中。3. 刚才我们去了超市，小朋友们表现的都很好，找的很对，那接下来请大家把书翻到P24 作练习，再能吃的东西下面打个勾。4. 音乐休息三 . 小结 这节课我们不仅参观了我们的小超市，而且去买了一次东西是不是啊？大家的表现都很好（奖励）第五课时教学内容: 复习教学目的:1.通过复习, 使学生掌握常用餐具的用途，会洗调羹。2 . 通过复习, 巩固什么东西可以吃，什么东西不能吃。3 . 培养学生爱粮食，爱清洁的思想。掌握所学内容，并能口述。掌握所学内组 容，并学习用简单词表达。在老师帮助下巩固所学内容。组 教学重点: 复习巩固教学准备: 图片 ,

48、实物 教学过程:一 . 复习 :1. 前几节课，我们小朋友认识了很多餐具，有什么？（碗、筷子、调羹）问 : 我们用什么东西来盛饭?答 : 碗问 : 碗还可以盛什么？答 : 汤、菜问 : 喝汤我们用什么餐具？答 : 调羹问 : 如果要吃面条了，可以用什么餐具？答 : 筷子问 : 筷子还可以干吗?答 : 夹菜，吃饭（要求 A 组学生能够口头表达B 组学生能够简单词表达或动作表示C 组学生能够在老师帮助下完成）2. 音乐休息3. 接下来我们复习一下洗调羹（带领学生到厕所练习）4. 奖励二 . 小结 这节课我们把这一单元的内容复习了一遍，大家的表新都很好。希望大家努力，学更多的本领，好不好？第五单元：

49、好好地睡教学要求：1. 通过教学,使学生掌握正确的睡姿知道卧睡及睡时手放在胸口的危害。2. 让学生知道只有好好地睡才能精神饱满的学习和生活。让学生知道在床上作小动作地害处，以及早睡早起身体好。教学时间：5课时第一课时教学内容：认识区分白天黑夜教学目的：1 通过教学，使学生有时间概念，一天有早晨，中午，晚上2 培养学生的观察能力、思维能力。A组：区别早上、晚上、中午，知道睡觉在晚上。B组：知道有早上、晚上、中午，知道睡觉在晚上。C组：了解早上、晚上、中以及睡觉在晚上。教学重点：时间的概念教学难点：睡觉在晚上教学准备：图片，实物教学过程一复习1 .上节课我们复习了餐具的知识，那现在考考大家，是不是

50、都记住了问：碗有什么作用？答：汤、菜问：喝汤我们用什么餐具？问：如果要吃面条了，可以用什么餐具？答：筷子二新授2 .出示图片问：看图上画的是什么？答：太阳和小鸟，云问：那你们看看这是什么时候啊？是早上还是晚上?答：白天3 .出示图片问：看这幅图上画的是什么？答：月亮，星星问：那这是什么时候？答：晚上4 .小朋友回答得很好，当我们看到天上有太阳的时候，那就是？（白天）如果我 们看 到天上有星星月亮的时候，那就是？（晚上）5 .出示图片（睡觉图）问：图上的小朋友在干吗？答：睡觉问：那什么时候我们可以睡觉的？答：晚上6 .音乐休息7 .老师介绍早晨，中午，晚上 3个时间概念。7游戏（看时间） 出示图

51、片，要求学生找出相应的图片 三 小结 这节课我们认识了白天和晚上，还知道了早晨，中午，晚上，是不是啊？上课的时候能不能睡觉？（不）今天大家的表现不错希望大家努力，学更多的本领，好不好？第二三课时教学内容 学习睡觉教学目的1 通过教学,使学生掌握正确的睡姿。2 培养学生的方位意识、健康意识。A 正确掌握睡姿。组：B学习正确的睡姿。教学重点睡姿的掌握 洋娃娃组：C在老师帮助下掌握睡眠姿势。教学准备 教学过程 一复1 .上节课我们知道了，睡觉是在什么时候的？（晚上）2 .那你们会不会睡觉呢？睡觉时也有很多要求的，你们知道么?二新授1 .小朋友，你们知道怎么睡才算是正确的么？那今天老师就来介绍一下。2

52、 .请你们告诉老师，你们的右手在哪里？学生举手）睡觉时要右边卧睡，也就 是靠右手的地方，那现在我们试试看，看谁会睡觉的。3 .出示洋娃娃问：老师带谁来了 ？答：洋娃娃问：洋娃娃要睡觉了，你们可不可以帮帮它？答：好的 要求学生找出右手，再把洋娃娃放上床睡觉。4 .学生自己练习 要求学生脱掉鞋子，亲自练习。强调右卧睡。5 .音乐休息三 小结 这节课我们学习了如何睡觉，我们睡觉应该靠那一边？（右边）你们都学会 了么？第五课时教学内容：复习教学目的：1 通过复习,使学生巩固几种不良的睡眠姿势几带来的不良后果。2 通过复习,巩固正确的睡姿。3 培养学生生活自理能力。A掌握所学内容，并能口述。掌握所组：学内容，并学习用简单词表达 在老B组：师帮助下巩固所学内容。教学重点复习巩固教学准备图片，实物教学过程一.复习：1 .这节课，我们来进行抢答比赛好不好？老师出问题，小朋友在“开始”后举手 回答 问题，看谁的反映最快。出示图片问：这