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文档简介

1、?大自然的启示?导学案?大自然的启示?导学案学习目标：1、认识8个生字。2、朗读课文 ,把握每篇短文的主要内容 ,认识到大自然能给人以警示和启发 ,学习用联系的眼光认识自然界。3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。学习重难点：把握主要内容 ,认识到大自然能给人以警示和启发。学习时间：1课时学习过程：一、自主预习1、认识8个生字 ,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、假设无其事等词语。2、读课文题目 ,想想大自然会给我们什么样的启示?带疑初读课文 ,感知课文。3、读熟、读通课文 ,圈出生字词 ,在小组里读一读。4、自主发现形声字：“殃、腐、翼、键、鲸等 ,“殃、壤、鲸读准后鼻音。5

2、、默读课文 ,说说每篇短文主要讲什么?二、自我检测1、熟读以下词语。旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救争先恐后 欲出又止 假设无其事 见死不救鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄2、比一比 ,组词。殃( )府( )键( ) 京( )央( )腐( )健( ) 鲸( )3、选词填空。a.启示 启发科学家从鲸的形体得到( ) ,设计了“流线型的船。b.宽敞 宽阔我站在山上远望 ,看见前面是一片( )的草地。4、小组成员轮读课文 ,要求读正确、流利。三、合作探究1、读?“清扫森林? ,想想它主要讲了什么?2、为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?3、“清扫上面为什么要

3、加引号?4、补充完成“生态平衡“图表 ,理解大自然中的一切事物都是互相联系的。交流从中受到的启发和感受。枯枝败叶→土壤肥力→森林、( )、野草→昆虫、( )、兽类↑ ( )←灌木砍了 ,野草除了→鸟儿( )→害虫( )→树林消灭5、完成填空。并交流从这两句话受到的启发和感受。飞机设计师注意研究 、 、 等飞行的情形 ,研制出了 的飞机。科学家仔细研究了 ,发现它的外形是一种极为理想的“ ,而“ 在水中受到的阻力 。后来工程师设计船体时模仿 ,大大提高了6、重点感受“生物真是人类的好老

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