《16.1电压》教学设计

1、6.1电压教学设计吴家山第五中学杜祖明【教学目标】一、知识与技能1 .初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置.2 .能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。3 .能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。4 .相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图， 初步学会使用电压表。二、过程与方法1 .培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。2 .培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。3 .通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。三、情感态度与价值观1 .通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。2,通过对学生正确使用电压

2、表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨 的科学态度和工作作风。【重点、难点分析】重点：1.电压的概念、电压的符号、单位及换算；2 .电压表的使用方法及读数。难点：对电流形成原因（即电压含义）的理解。【教具】电子白板板，干电池两节，灯泡、开关、电压表各一个，导线若干。【学具】学生电压表（每两人一只）【教学流程】电压表【板书设计】第一节：电压、概念：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。符号：U单位：伏特，符号为 V常用单位：“毫伏（mV ” “微伏“千伏（kV） ”换算关系：1kV=103 V1mV=103 V 1 lc V=1（T6 V、电压表：测量电压的仪表使用电压表：一不

3、、二要、三看清【 教学过程 】一、实验,提问,引入新课实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图 .问题：小灯泡为什么能发光？没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的 ?二、新课教学（一）认识电压1水流的形成:（出示课件）思考： （ 1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结： 水压是形成水流的原因。 水压消失水流停止， 水 轮机停止转动。（ 2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压,就能得到持续的水流。板书：抽水机-水压水流.2电流的形成：（出示课件）类比水流的

4、形成，得到电流的形成原因电压。板书：电源-电压-电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装 置。3电压的单位：（ 1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压） 电压是有大小的。（ 2）单位： （学生阅读课文后回答）在国际单位制中，电压的单位是伏特,简称伏，符号是V ，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（V）。它们之间的换算关系是： 1kV=1000V 1v=1000mV 1mV=1000 Vo（3）电源之父:伏特伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验， 他读了很多电学的书， 他的实验超出了当

5、时已知的一切电学知识。 1800年 3 月 20 日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父” 。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。（ 4）常见的电压值： （打出幻灯片）一节干电池： 1.5V一个蓄电池： 2V家庭电路：220V对人体的安全电压：一般不高于36V（二）电压的测量电压表1、观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）标识：V。在电路图中的符号。三个接线柱：“”、3、和15.标“”的表示是"”接线柱，另两个就是“+” 接线柱。所标的“ 3” "15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负

6、”的 接线柱。量程和分度值：接“”和3时量程是03V,分度值是0. IV。接“”和 15时量程是015V,分度值是0. 5V。2、电压表的使用幻灯片打出电压表使用要做到“一不二要三看清”:一不：不能超过电压表的量程；二要:电压表要并联在被测电路两端；电流要从“ +”接线柱流入，从“”接线柱流出；三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指针所指的位置。3、电压表的读数（投影练习）（三）归纳 电压表和电流表的异同 （投影出示）（四）应用举例1、下列说法中正确是（）Ao电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流Bo导体只要构成通路，导体中就会有电流Co电压是电路中形成电流的原因D.电路中有电流不一定有

7、电压2、关于电压表的使用，正确的是（）Ao电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表Co经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程D.电压表接入电路时，不用考虑" +” “-”接线柱的接法3、如图所示，要使电压表测灯 L2两端的电压，正确的电路图是（）4、将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表示导线），其中灯泡Li和L2串联，电 压表Vi测Li两端的电压，V2测Li与L2串联后的总电压，并画出电路图。（用模拟实验探究）三、课堂练习（略）四、课堂小结（学生对照板书总结）五、布置作业（略）【课后反思】本课的核心在于通过类比的方法，引出理解电压的概念，由于电压的概念比 较抽象，运用电脑动画的手段将水压类比电压， 既可以减小课堂时间，又对学生 理解电压起到极大的帮助作用，效果较好。学生用电压表每两人一个，让学生通过观察发现问题，进行提问；运用电子 白板练习读数 增大可