狭路相阅读练习和答案

1、标签:标题篇一：六年级阅读附参考答案附参考答案：1、我爱小草2、婀娜、奄奄一息、晶莹3、死气沉沉、观赏或赞赏4、喜爱、画文中第一句。5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿?泪珠！ ”）都把小 草当作人来写。7、野火烧不尽，春风吹又生。野外的人火不能把它烧完，春风轻轻一吹它 又生长起来了。离离原上草，一岁一枯荣。附参考答案：1、呈现、哺育、显耀、残酷2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。3、露珠、联想4、

2、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默 无闻、无私奉献的老师。6、排比、比喻、拟人7、露珠、露珠、园丁习作上学路上发现快要迟到了，赶火车时半路遇上堵车，要等的人迟迟不来?遇上这样的事， 真是让人着急。你可能还遇到过其他让人着急的事，请你以“令人着急的一件事”为主要内容，写一篇不少于 400字的作文，写时注意联系当时的坏境，还要写出自己的心情。习作每个人心中都有一处自己喜欢的地方，它可能是校园一角，可能是家周围的某一个地方, 也可能是远方一个难忘的地方。这个地方可能并不引人注意，也可能是名闻天卞的名胜古迹

3、?请写一写你喜欢的一个地 方，写出你喜欢它的原因。要求：语句通顺，感情真实，不少于400字。材料一：1. 应画的句子是：水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的人石头边时，她自己的魔难也 来了。2. 以下角度均可：联想、想彖丰富；把水当作人来写。3. 喜爱，喜欢等意均可。材料二：1. 迟疑：一时拿不定主意。沉沉实实：沉稳，实在。2. 我们和牛狭路相逢，牛为我们让路。3. 以下几个角度，任何一个都可以：与人狭路相逢，安静地走下水田；在晨光或烈口卞，拖着沉重的犁劳作；农闲时候，做搬运或者拉车；没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。材料三：1. 2. 片断（一）和（二）分别写的是根 和 风。片断（一）中，诗

4、人倾吐的心声是做 一个背后的支持者。3. 谁也没有看见过风，/不用说我和你了。/但是林木点头的时候，/我们知道风正走过了。 材料四：1. 时间顺序；文章前三段分别出现了 “傍晚”“晚上”''第二天早上”。2. 主要内容：傍晚，爸爸买回来三条活鮎鱼。晚上，为了防备鲂鱼逃跑，他用篮子和砧板 把它们盖在桶里。可第二天一早，大家发现鮎鱼还是全都从桶里逃了出来，有一条已经逃走 To我暗叹拼搏中的生命具有不可遏止的力量。3. 不容易；这样写，让人体会到鲂鱼逃跑不容易，才能让人感到惊讶，文末的赞叹才合 情合理。每组文章共有6道题，每题算1处。答对6处者，可评为“优”；答对5处者，可评为“良”

5、; 答对3-4处者，可评为“合格”；答对02处者，评为“不合格”。习作：教师可以从阅读后的两个习作要求中选择一个，对学生进行测试。习作测试时间为40分 钟左右。建议按以下标准酌情评级。（注：“病句”指有明显错误的句子：相同的错别字只算 错一个。）1. 表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%;达到或超过400字，可 评为“优”。2. 表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%,达到350字可评为“良”。3. 以下四种情况占两项的，可评为“合格”。（1）表达不很清楚。（2）病句超过2句。（3）错别字超过2%。（4）字数不到350字。4. 上述四种情况中占三项或四项的，可评为

6、“不合格”。5. 表达上有特点的，如想彖丰富且合理，比较恰当地运用了环境描写，评价标准可适当 放宽。四、快速阅读。教师从两篇文章中选择一篇，对学生进行测试。建议将文章单独列印，以保证在8分钟之 内测试完毕。文章后面的问题，全部回答正确，可评为"优”；如回答问题时有缺失，可评为"良”，只 答对一个问题可评为“合格”；所有问题均没有答对，评为“不合格”。参考答案如下。（学生答案内容相近，应视为正确）材料一：“我”高中毕业没有考上大学。到一所中学应聘英语老师，试讲时，因为紧张，没法讲下 去，准备放弃。学生要我"再来一次”，在学生的鼓励下，我试讲成功。此后，我常用“再 来

7、一次”鼓励自己。材料二：1.9098年，地球上植物灭绝，动物极其桶少，沙尘暴肆虐，江河湖泊干涸，人们没有水喝, 只得吃从深海里提炼里的水丸。2. 略在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被 困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路过）这里。见此情景, 这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿 出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别 人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”于是，在后来的口子里，克雷斯主动帮助了许许多 多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给

8、所有被他帮助过的人。几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水 吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然突然）也说出了那句克雷斯曾说过 无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺?”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖 流。1选择短文中扌舌号里恰当的词语。（在正确的词卞面画” ”）2在骑马的男子帮助克雷斯后, 克雷斯是怎样实现自己的承诺的？ 3当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么 会涌起一股暖流？（可以在背面答题）（阅读七）说大话的维克托班上转来一个新同学，他的名子叫维克托。维克托和同学熟悉以后，经常向人家介绍自己 的一些奇遇，例如他怎样一

9、个人扑灭一场人火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大 家 都信以为真。有一天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的学生突然 病了，大家发起愁来。我很熟悉这个角色，就让我来演吧。突然，维克托自告奋勇地说。同 学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。到演出的那一天，维克托却没有来。同学们急得像热 锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。第二天早上，同学们走进教室, 看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。你昨天为什么不来演戏？忘了。他若无其事地回答。这样重要的事情怎么可以忘记？不管男同学还是女同学都提高了嗓门贵备他。同学们气愤 极了，大家约定在两个月之内，谁

10、都不理睬维克托。这两个月的时间，对爱说人话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说人话是最坏 的事，答应别人的事一定要做到。1、给文中的两个多音字注音并组词。还（）应（）2、在文章中找出与卞面意思相对应的成语，填在括号内。自己主动地要求担当某项任 务。（）像没有那回爭一样。（）3、到演出那一天，维克托却没有来，这时，同学们 是什么情态？在文中找出有关的句子写在下面的横线上。4、回答：维克托会改正自己的缺 点吗？你是从文章中的哪些叙述内容得出这个结论的？阅读：小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺 人的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架卞乘凉、下棋，人人们在这

11、里看报、休息。一只只蝴蝶 上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的 香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿 的小菜园。地里种着黄瓜口茄子口西红柿口还种着绿油油的青菜口 一眼看去，个个漂漂 亮亮，惹人喜爱。1、填空。这段话是按顺序写的。先写小院西面是,北面有个，院子东面种着，南面是 O其中写得最多、最详 细的是 ,这段话中的第 句到第 句，都是写这里的景色的。2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“丿”。一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上, 不时发出醉人的香味。这句话写了：葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊

12、 里糊涂。（）葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（）葡萄成熟了，很可爱。（）3、 写出下面词语的反义词 高大（）热闹（）4、照样子写词语绿油油o漂漂亮亮05、用“”划出打比方的句子。6、给文中画的地方加上标点。篇二：2015云南省昭通市中考语文试卷及答案机密2015年云南省初中学业水平考试语文试题卷（全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）注意事项：1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在 试题卷、草稿纸上作答无效。2. 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、语文知识积累（16题，每题2分，第7题8分，共20分）1.

13、 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 聒噪（gud）.C. 馈赠（gui）.D. 瞥见（pie）.干涸（h）.凹凸（do）.栅栏（zlia）.湍急（tuon）.空乘（cheng）.诘 贵（jie）.剽悍（pioo）.拈轻怕重（zhdn）.相形见细（chu）.含情脉脉（mo）.不 卑不亢（kdng） . B.绽放（zhdn）镂空（16u）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A. 踊跃B. 焦躁C. 讴歌D. 修葺迁徙端祥震憾褒眨骇人听闻粗制烂造突如奇来克尽职守反腐倡廉中 流砥柱如愿以偿沁人心脾3. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）你的名字无人知晓，你的永世长存。在历史的

14、天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远 去，但是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远。不管时代如何变迁， 英雄人物始终是历史的精神坐标。A. 功劳即使铭刻标注B. 功勋即使铭记标记C. 功绩无论铭刻标榜D. 功勋无论铭记标注4. 下列句子没有语病的一项是（）A. 临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。B. 谈论云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不 盲目乐观。C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D. 周末的郊游踏青活动，人家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（） 汉代文字学家许慎指出，汉字

15、的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借 意思是说，加强武备的目的在于制止战争 他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能 汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗總眼的明珠 例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”A. C.B.D.6. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A. “智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳岗打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古 典文学名著水浒传。B. 钢铁是怎样炼成的以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年 到1930年前后苏俄的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历。

16、C. 史记是我国第一部编年体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”， 其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马迁。D. 背影是我国现代散文家朱自清的作品，阅读此文，我们可以感受到父子亲情一一 父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。7. 根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况，该空 不得分）（1）,长河落口圆。（王维使至塞上）（2）无可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）（3）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（4）安得广厦千万间，。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）论语中强调学习与思考的辩证关系的句子是：，。（6）请写出连续两句抒写“友情”的古诗文名句：，。二、I语交际与语

17、文综合运用（含89题，共4分）阅读下面材料，完成89题。2015年5月9 口，北京某集团公司经理曾鹏宇接到一个陌生电话：“您好，我是许涛，您 还记得我吗？ ”曾鹏宇第一反应是：这么老套的诈骗电话还有人用啊？“我给您打电话，是想还您的钱。”对方开门见山的介绍，让曾鹏宇不禁一愣，“钱？还什 么钱？ ”“不知道您是否还记得，我在几年前曾经在微博上求助，因为我爸爸得了白血病，那时我 还在读大学。后来您捐给了我一笔钱，我现在想和您确认一下账号，把钱还给您。”许涛的 话让曾鹏宇十分诧异，因为他已经记不得有这件事，更没有想到过了这么多年，居然还会 有人真的要还别人的捐款。许涛告诉曾鹏宇，当时一共得到了数十万

18、元的捐款，现在他已在 北京找到工作，打算靠自己的努力还清每一笔钱。通完电话五分钟后，曾鹏宇的手机短信响起，银行账户提示，他收到了汇款，除了那笔捐 款之外，还多出来10%的利息。曾鹏宇后来翻看以前的微博，找出了三年前的那封求助信：“我以人格作保向您筹借善款。 因为哪怕仅仅是一块钱、一毛钱对我来说都非常重要，也是极人的帮助。我希望您能给我一 个详细的账号，我会在35年内把钱打给您?”。8. 请对许涛的行为点赞。（点赞：表示对人或事物的称赞、喜爱、支持）（2分）9. 请简要概括上述材料的主要内容。（2分）三、阅读（含1024题，共36分）（一）阅读下面宋词，完成1011题。（4分）江城子密州出猎苏轼

19、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎,.看孙郞。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何口遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。10. “老夫聊发少年狂” 一句中“狂”字用得好，请作简要赏析。（2分）11. “持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，有何用意？ （2分）（二）阅读下面文言文，完成1215题。（10分）鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也; 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为 苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

20、如使人之所欲莫甚于生，则凡可 以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用 也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，那得则死。呼尔而与之，行道之人州受；蹴尔而与之，乞人 不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，娈妾之奉，所识穷乏者得我与？ 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。.12. 解释下列句子中加点词语的意思。（2分）（1）今为所识穷乏

21、者得我而为之 得：.（2）此之谓失其本心.本心：13. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！14. 本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？ （2分）15. 文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你的看法。（2分）（三）阅读下面选文，完成1619题。（9分）鲸落，深海中的温柔孤岛张博然 在地表之上，万物生长靠太阳。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也几乎是漆黑一片。 没有阳光，驱动生物界运行的最主要的能量来源断绝，但是并非没有其他途径。深海海底的 生物可以依靠化学能合成和海面输送来的物质生存。热泉I I

22、是它们的城市，洋流是它们的道 路，从海面缓慢飘下来的食物碎屑（“海洋雪”）是它们的天降甘霖，而偶然落卞的巨大身躯, 则是它们在大洋荒漠之中的孤岛和绿洲。这些躯体是鲸鱼的尸体，被称为“鲸落”。 当一头鲸鱼死在人海中央时，它的庞人尸体会一直卞沉到数T米的深海海底，然后在这 里形成一个新的生态系统。 当鲸鱼的躯体抵达海底时，会很快被盲鰻、睡鲨、深海蟹等生物发现。鲸鱼90%以上的 软组织会被它们吃掉，这顿盛宴一般会持续412个月。 当这40多个物种的人号食腐者心满意足离去之后，轮到20余种多毛类和甲壳类小型生 物入住，食物残渣可以维持它们两年的生存。 但是，这一切仅仅是开始。鲸鱼只剩下骨架时，深海的独

23、特生态系统才真正展现。深. 海并非没有氧气，但也谈不上多丰盛，因此会有人量的特殊厌氧细菌。它们爬入鲸骨深处,分解其中的脂类。 一些生物可以靠共生从这些细菌获得能量，另一些则可以直接吃掉细菌聚集成的菌垫。鲸 骨体型巨大，富含脂类，分解又十分缓慢，一头大型鲸鱼可以维持这样一个绿洲和里面上百 种无脊椎动物生存长达几十年甚至上百年。 如今，鲸鱼越来越少了。全世界鲸目物种有80多个，但是只有达到30吨级别的人型鲸 鱼才能真正形成繁盛的鲸落一一这就只剩下不到十种，而其中一半是濒危的。过去两百年里, 工业化捕鲸将大型鲸鱼推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鲸落数量，可.能不足以 前的1/6 o . 假如大

24、型鲸类数量彻底崩塌，这对深海的生命意味着什么？ 没人确切知道。也许鲸鱼的消失会来得太快，不给生命留下足够的时间适应；也许生命 依然能顽强地找到其他道路，重新学会绿洲之前的生存方式。但是无论如何，如果鲸鱼没有 了，鲸落这一庞大而温柔的奇迹，也会随之而去。（选自中国科普文学精选2014年版，有删改）16. 请结合段内容给“鲸落”下定义。（2分）17. 第段中加点的“这一切”具体指什么？ （2分）18. 第段中加点的“可能” 一词能否删去？为什么？ （2分）19. 结合选文内容及你所了解的知识，说说人类应该怎样防止“鲸落”的消失？ （3分）（四）阅读下面文章，完成2024题。（13分）别样山茶红原因

25、 虽然被称为“春城”，但昆明的冬天也并非总是云柔风软、艳阳高照。只要寒流悄然来袭, 便会乌云笼罩、气温骤降，使得街巷庭院披戴的明丽和心头身外缭绕的暖意顿时荡然无存。 举目四望，山寒水瘦、翠敛红萎，一派晦暗阴沉。 但即使在这样的寒凉和萧瑟里，也能看到一丛丛蔓延开去的高傲和矜持。它们不在乎高 原十天半月就打一次的冷噤，肆无忌惮地葱绿着，浓墨重彩地妍丽着。 那是山茶。在昆明东北郊鸣凤山金殿风景名胜区的山茶园里，即使天寒地冻，它们仍枝 繁叶茂，千株万株喷红吐白，一如既往波光澈淞。 是的，在百花之中，山茶是最持久的灿烂。从5月中旬开始，一种叶像杜鹃叶、花像杜 鹃花的山茶就率先在金殿山茶园绽放了。看着漫山

26、遍野的浓绿被撕开一个I I子，殷红汩汩 篇三：语文试题（正题）附答案机密2015年云南省初中学业水平考试语文试题卷（全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）注意事项：1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在 试题卷、草稿纸上作答无效。2. 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、语文知识积累（16题，每题2分，第7题8分，共20分）1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 聒噪（gud）.C. 馈赠（gui）.D. 瞥见（pie）.干涸（he）.凹凸（do）.栅栏（zhd）.湍急（tuan）.空乘（chen

27、g）.诘 贵（jie）.剽悍（piao）.拈轻怕重（zhdn）.相形见细（chti）.含情脉脉（mo）.不 卑不亢（kdng） . B.绽放（zhdn）镂空（16u）.2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A. 踊跃B. 焦躁C. 讴歌D. 修葺迁徙端祥震憾褒眨骇人听闻粗制烂造突如奇来克尽职守反腐倡廉中 流砥柱如愿以偿沁人心脾3. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）你的名字无人知晓，你的永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远 去，但是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远。不管时代如何变迁， 英雄人物始终是历史的精神坐标。A. 功劳即使铭刻标注B. 功勋

28、即使铭记标记C. 功绩无论铭刻标榜D. 功勋无论铭记标注语文试题卷第1页（共10页）4. 下列句子没有语病的一项是（）A.临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。E. 谈论云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不 盲目乐观。C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D. 周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（） 汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借 意思是说，加强武备的目的在于制止战争 他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功

29、能 汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗縫眼的明珠 例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”A.C.B.D.6. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A. “智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳岗打虎”等老百姓耳熟能详的故爭均出自中国古 典文学名著水浒传。B. 钢铁是怎样炼成的以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历。C. 史记是我国第一部编年体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”， 其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马迁。D. 背影是我国现代散文家朱自清的作品，阅

30、读此文，我们可以感受到父子亲情一一 父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。7. 根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况，该空 不得分）（1）,长河落口圆。（王维使至塞上）（2）无可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）（3）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（4）安得广厦千万间，。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）论语中强调学习与思考的辩证关系的句子是：，。（6）请写出连续两句抒写“友情”的古诗文名句：，。语文试题卷第2页（共10页）二、口语交际与语文综合运用（含89题，共4分）阅读下面材料，完成89题。2015年5月9 口，北京某集团公司经理曾鹏宇接到一个陌生电话：“您好，我是

31、许涛，您 还记得我吗？ ”曾鹏宇第一反应是：这么老套的诈骗电话还有人用啊？“我给您打电话，是想还您的钱。”对方开门见山的介绍，让曾鹏宇不禁一愣，“钱？还什 么钱？ ”“不知道您是否还记得，我在几年前曾经在微博上求助，因为我爸爸得了白血病，那时我 还在读大学。后来您捐给了我一笔钱，我现在想和您确认一下账号，把钱还给您。”许涛的 话让曾鹏宇十分诧异，因为他已经记不得有这件事，更没有想到过了这么多年，居然还会有 人真的要还别人的捐款。许涛告诉曾鹏宇，当时一共得到了数十万元的捐款，现在他已在北 京找到工作，打算靠自己的努力还清每一笔钱。通完电话五分钟后，曾鹏宇的手机短信响起，银行账户提示，他收到了汇款

32、，除了那笔捐 款之外，还多出来10%的利息。曾鹏宇后来翻看以前的微博，找出了三年前的那封求助信：“我以人格作保向您筹借善款。 因为哪怕仅仅是一块钱、一毛钱对我来说都非常重要，也是极人的帮助。我希望您能给我一 个详细的账号，我会在35年内把钱打给您?”。8. 请对许涛的行为点赞。（点赞：表示对人或事物的称赞、喜爱、支持）（2分）9. 请简要概括上述材料的主要内容。（2分）三、阅读（含1024题，共36分）（一）阅读下面宋词，完成1011题。（4分）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎,. 看孙郞。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，

33、何口遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。语文试题卷第3页（共10页）10. “老夫聊发少年狂” 一句中“狂”字用得好，请作简要赏析。（2分）11. “持节云中，何口遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，有何用意？ （2分）（二）阅读下面文言文，完成1215题。（10分）鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也; 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为 苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可 以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用 也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，为得则死。呼尔而与之，行道之人邙受；蹴尔而与之，乞人 不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，娈妾之奉，所识穷乏者得我与？ 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎