外研社英语第一册Module5Unit2《Ninegirls》教案与教学反思

1、三年级上册教材分析本节课是 Numbers 1 12的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine 至 twelve, 除了掌握和巩固英文数字1 至 12 之外，还要会回答 “How many?”提出的有关物品数量的问题。学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学习更大的数和运用数字说话打下基础。学情分析三年级学生积极好动，爱表现，乐意与人合作而不拘小节，对于英语充满新鲜和好奇，通过对英语的学习似乎能让他们探索遥远的异国。针对学生的特点， 我一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、小组合作交流，达到每个学生都参与学习和练习，使学生在

2、宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。教学目标知识与能力目标：掌握单词nine ten eleven twelve hat, 会用数词回答 “How many sth”的问题和会用 “How many sth”提问物品数量。过程与方法目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。情感、态度与价值观：1、培养学生积极主动学习英语的态度；2、培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；3、 在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。教学重点和难点教学重点： 1、认识和会读nine ten

3、 eleven twelve ；2、回答 How many something ？的问题和用 How many something 进行提问。教学难点： 1、用 How many something 进行提问；2、应用表示颜色的词 .教学过程教学环节教师活动预设学生行为Step 1 热 1、Greetings1、学生回应对话。身复习2、复习 colours2、Sing “Araibow ”song3、学生用英文1 至 83、 请 8 名女生依次走到进行数数。教室的左侧，请男生用英文数数；请 8 名男生依次走到教室的左侧， 请女生设计意图通过对话、唱歌和相关词汇的复习，吸引学生注意力，激发学生学

4、习的欲望，并为新课做准备。三年级上册用英文数数。1、男生接着用汉语数Step 2 导女生人数“九”“十”。入课文1、请 2 名女生依次悄悄站到队伍后面。2、学生跟读和认识2、在男生数数的同时、nine 、 ten教师卡片同时出示 nine 、ten.3、请 4 名男生同时排到3、女生数数。男生队伍后面，问 HowmanyStep3课4、 学生认识和学习文学习Boys?eleven twelve4、教师在学生数到11、12 时，依次出示卡片： eleven twelveStep 4巩固练习1、播放第一遍课文录音。2、播放第二遍课文内容。1、感知课文内容3、师生分角色朗读课文。Step 5作2、学

5、生跟读。业3、师生分角色朗读课文。1、出示图卡。4、同桌分角色朗读课2、出示实物，问“ How文。many通过学生全员参与，认识和学习新词。通过听、读、做等，使每个学生成为学习的主人。创造生活情境，让学生易学、乐学。把所学知识与生活联系。Pencils(books deskschairs windows )1、学生快速数出数量。3、做教材 4. “Count andanswer”2、抢答或指名回答。4、读“ Ten little3、学生看图，练习用“ How三年级上册fingers ”5、播放“ Ten littlefingers ”many 提出问题。 ?”4、学生出相应数目手指。5、学生跟

6、着录音学唱。自制一个钟面，用英文数字标出时间数板书设计 （需要一直留在黑板上主板书）Module 5 Unit 2 Nine girlsnine ten eleven twelveHow many boys?How many cats?How many dogs?学生学习活动评价设计1、使用激励性语言，如Good、well 、very good 、wonderful等；2、 使用动作加上表情表示肯定、否定、夸张等；3、 对对方的回答或表现进行评价，说出存在缺点和值得自己学习的地方。教学反思本节课是外研社新标准英语（三年级起始）第一册Module 5 Numbers 1-12的第二课时，其三年级

7、上册主要内容是继续认识和学习英文数字 9-12,并会用 1-12 的英文数字回答数量问题。 “兴趣是最好的老师 ”，针对三年级学生对英语课程充满新鲜、好奇的特点，我努力营造轻松活泼的课堂氛围，让始终学生对英语充满兴趣，爱学、学得乐。针对本节课，我在以下几方面做得比较好：1、上课的开始， 能与学生进行日常生活的对话和交流，使学生的英语口语得到了机会展示。2、复习环节的游戏设计激发了学生学习的兴趣，并达到了学生全员参与。3、上课内容的训练重点突出，使学生易于学习和掌握。4、新课的教学中能采用不同的方法如游戏、实物展示、图片等进行教学，学生的学习则采用小组合作、同桌互动、生生互动和师生互动等方式，体现了以学生为主体。5、整节课的学习氛围轻松而浓厚，让学生感觉到