北师大五年级语文下册第三单元提升练习精品资料

1、一、读拼音 ,写汉字。池 t á ng()r ()怒zhuó()木鸟天 é(大 ài(chù()角)胳 bei (q( u(ì)骗)倒)二、选词填空。欺负欺骗欺诈1.我不能 ()妈妈。2.大孩子不能 ()小同学。3.他带着集资款逃跑了 ,这是一种()行为。三、句子练习。1.它要是凭这点来欺负人,咱们就答应吗?( 改为陈述句)。2.雪花飘落。 (扩句 )。3.一条清澈见底的小溪 ,环绕着美丽的村庄。 (缩句 )。四、选择关联词填空。如果就只有才因为所以无论都不但而且1.()天气怎样 ,他()坚持按时到校。2.()看问题的角度不同 ,()

2、得到的结果也不同。3.()站在人的角度看鹅 ,()不会怕鹅。4.我们 ()好好学习 ,()会考出好成绩。5.她()人长得美 ,()心灵美。五、根据课文填空。1. 登飞来峰的作者是是2. 题西林壁的作者是,(朝代 )诗人(朝代 )诗人。诗中借景抒情表达诗人踌躇满志的句子。这首诗描写了,告诉我们的道理是。六、课内阅读。不知谁大喊了一声 ,大家就急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时 ,带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来,“吭、吭”地赶上了我,“吭、吭”地()开嘴 ,一口就 ()住了我当胸的衣襟 ,()住我不放。在忙乱中 ,我的书包掉了 ,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死

3、了就又哭又叫鹅要吃我了鹅要咬死我了1.给选文中画线的句子填上恰当的标点符号。2.文中括号内应填写的动词依次是、,这几个动词写出了鹅的,也写出了“我”的心理。3.文中描写细致 ,生动形象地刻画了“我”和“鹅”的不同形,请象结合一个具体的句子进行分析。，。七、课外阅读。登高望远说到登高 ,大家一定会非常开心 !可是 ,在忙碌的现实生活中登高的机会对我们来说真是并不多。今天 , 当我第一次来到韩阿姨家 ,在这个高达 23 层的住宅楼里 ,我实实在在地感受了一下登高望远。站在阳台向远方一望 ,啊 !太美了 !太高了 !难怪古人说 :“站得高望得远。”真是名不虚传啊!向下一看 ,真是有趣。那蚂蚁般的小人

4、在人行道上慢慢地走着 ,马路上行驶的汽车小得简直像玩具车。再看马路两旁的杨柳树则像一条条小金鱼 ,春风吹来 ,柳枝像一条条金鱼在摆动尾巴,真是漂亮极了 !马路中央的那座公路桥像一条运动场上的跑道 ,各种型号的汽车像是运动员一样正在比赛,而站在高处的我好像是观赛的巨人,悠闲自得地看着那些奔跑的车。这种感觉真是威风极了!当我仰头向上看时 ,我又被另一种景象所吸引:碧蓝的天空一望无际 ,好像一片大海洋 ;蓝天上飘动的朵朵白云像小白兔、小猴子、绵羊、金鱼美丽极了!它们离我是那样近 ,我好像一伸手就能摸到蓝天似的,真是太有趣了 !我想学习也是这样 ,掌握的知识越多就越见多识广。登高望远,不仅使我看到了有

5、趣的景象 ,更给了我许多启示。1.解释词语。登高望远 ：。名不虚传 :。2.作者登高远望时看到了什么 ?3.由“登高望远”,我们可以想到(朝代 )的中的名句 :4.短文给了你什么启示 ?，。八、笔下生花。联系生活实际 ,写一篇关于不同的角度决定不同的结果的文章,体裁不限。参考答案第三单元提升练习一、塘鹅臂惹概欺啄触跪二、 1.欺骗2.欺负3.欺诈三、 1.它要是凭这点来欺负人 ,咱们就不答应。2. 美丽的雪花轻轻地飘落下来。3. 小溪环绕着村庄。四、 1.无论都2. 因为所以3. 如果就4. 只有才5. 不但而且五、 1.宋代王安石 不畏浮云遮望眼只缘身在最高层,就必2. 宋代 苏轼从不同角度看庐山所呈现的不同姿态要想对某个事物有全面的、符合实际的认识须站在客观的立场上 ,从不同的角度观察与思考六、1. , :“ ! !”2. 张咬拉张狂害怕3. 如“在忙乱中,我的书包掉了 ,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了 ,就又哭又叫 :鹅要吃我了!鹅要咬死我了 !”通过描写“我”的动作、心理和语,生言动形象地刻画出了“我”对鹅的怕。七、 1.登上高处向远处看。 确实很好 ,不是空有虚名。2. 汽车、人、公路桥、杨柳、天空、白云。 (提示 : 要回答这个问题 ,只需列出第 2 自然段写到的景物即可。 )3. 唐代 王之涣 登鹳雀楼 欲穷千里目 ,更上一层楼。