模块知识总结一模型构建

1、学习必备欢迎下载模块知识总结一：高中生物学中“模型建构”1模型及类型(1) 模型：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。(2) 模型类型：概念模型：即构建相关概念、原理及生理过程的内在包含关系。物理模型：物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。如沃森和克里克制作的双螺旋结构模型、细胞结构模型等均属此类。数学模型：数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。如根据实验数据，用适当数学形式( 数学公式、相关柱形图及曲线，如“J”型曲线、“ S”型

2、曲线等 ) 对事物性质进行表达。DNA2三册必修教材涉及的11 个概念模型及其建构必修 1(共 2 个)(1) 教材 P38完成下面有关蛋白质分子的概念图( 填写各序号代表的词) 。提示约 20 种 CH2NRHCOOH多肽肽键分子结构多样性(2) 教材 P76填写下面的概念图中各序号代表的词。提示主动运输自由扩散协助扩散水分子 (O2、 CO2、苯分子等 ) 进出细胞葡萄糖进入红细胞离子等进出细胞必修 2(共 5个)(1) 教材 P39提示基因型表现型染色体显性(2) 教材 P78学习必备欢迎下载提示DNA 转录含有属于 mRNA rRNA编码翻译蛋白质氨基酸(3) 教材 P96以概念图的形

3、式总结可遗传的变异包括哪些内容。提示(4) 教材 P108画出基因工程操作的常规方法流程图。提示(5) 教材 P129在下图中空白框处填写各序号所代表的名词。提示自然选择导致导致物种形成必修 3(共 4个)(1) 教材 P13在下图空白框处填写各序号代表的名词。提示组织液渗透压酸碱度血浆 O2、养料 CO2、代谢废物内环境 O2、养料 CO2、代谢废物(2) 教材 P43 . 在下面这张概念图上，填上相应神经细胞的名称及其功能。学习必备欢迎下载 . 用概念图的形式表示免疫、非特异性免疫、特异性免疫、细胞免疫、体液免疫等概念之间的关系。提示 .a 神经元； b 传入神经元； c 传出神经元； d

4、 神经元； e 效应器非特异性免疫. 免疫特异性免疫细胞免疫体液免疫(3) 教材 P86在下面的空白框处填写各序号代表的词语。提示出生率死亡率迁入率迁出率年龄组成基本特征(4) 教材 P115 . 将以下概念之间的关系用概念图的形式表示出来。生态系统、食物链、食物网、生产者、消费者、分解者、生物群落、初级消费者、次级消费者、三级消费者、第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级。 . 在以下概念图空白处填写适当的词语。提示. 举例：无机环境生产者第一营养级生态系统初级消费者第二营养级生物群落消费者次级消费者第三营养级食物链 食物网三级消费者第四营养级 . 包括 包括 包括化学信息阳光的强度

5、孔雀开屏学习必备欢迎下载3教材涉及的7 个模型及其建构(1) 必修 1(2 个 )教材 P54尝试制作真核细胞的三维结构模型物理模型教材 P69利用废旧物品制作生物膜模型物理模型(2) 必修 2(3 个 )教材 P23建立减数分裂中染色体变化的模型，模拟减数分裂中染色体数目及主要行为变化，并模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合物理模型教材 P50 制作 DNA双螺旋结构模型 ( 关注磷酸、脱氧核糖及碱基间的连接部位，并关注脱氧核苷酸及两条链间的连接 ) 物理模型教材 P115用数学方法讨论基因频率的变化数学模型(3) 必修 3(2 个 )教材 P6构建人体细胞与外界环境的物质交换模型物理模

6、型教材 P65 构建种群增长的数学模型，如公式型： Nn 2n( 细菌增长模型 ) 、 Nt N0· t ( “J”型曲线增长模型 ) ；曲线型：“ J”型、“ S”型种群增长曲线等2模型可以简化生物学问题，有助于问题的解决。下列关于模型建立的说法正确的是()A可用计算机软件制作真核细胞的三维实物模型B用公式 Nt N0 t 表示单个种群的“ S”型增长趋势C光合作用过程图解是描述光合作用主要反应过程的数学模型D“建立血糖调节模型”活动是用物理模型再构建出概念模型解析 选项 A，用计算机软件制作出的真核细胞的三维模型不是实物模型，A 错误。选项 B，公式 N Nt0 t 表示的是单种

7、种群的“ J”型增长趋势， B 错误。选项 C，光合作用过程图解是概念模型，C 错误。“建立血糖调节模型”活动是把学生所做的模拟活动看作是构建动态的物理模型，再根据模拟活动的体验构建图解式概念模型， D正确。答案 D3 (2015 ·江西省重点中学盟校第一次联考) “三分法”是一种常见的概念划分方法，可用如图所示表示某些概念之间的相互关系。下列对此叙述， 正确的是 ()A若 A 表示免疫系统的构成，脊髓属于B、吞噬细胞属于 C、溶菌酶属于 DB若 A 表示物质跨膜运输方式，则B 表示被动运输、 C 表示主动运输、 D 表示胞吞胞吐作用C若 A 表示物种形成的三个基本环节，B 是基因突

8、变、 C 是自然选择、 D 是生殖隔离D若 A 表示生物多样性的价值， B 是直接价值、 C是间接价值、 D 是潜在价值解析 若 A 表示免疫系统，则 B 为免疫器官， C 为免疫细胞， D为免疫活性物质，骨髓( 而不是“脊髓” )属于 B，吞噬细胞属于 C，溶菌酶属于D；若 A 表示物质跨膜运输方式，则B、C、D应为自由扩散、协助扩散、主动运输，胞吞、胞吐不属“跨膜运输方式”；若 A 表示物种形成的三个环节，则B 应为“突变和基因重组” 。答案D4 (2015 ·齐鲁名校协作体调研) 如图为酶、激素、抗体、载体蛋白等与蛋白质、脂质的关系概念图，其中 a、b、 c、 d、e、 f 分别表示 ()A脂质、激素、抗体、蛋白质、载体蛋白、