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个人教学问题改进计划模板姓名欧检兰性别女年龄41学历本科职称中一教龄22职务所任学科初中地理个人教学问题改进计划可从优势、不足等方面分析。1、学生学习态度不端正因为初中阶段地理成绩不加入中考总分，学生普遍认为地理是副科，所以对地理课的学习不重视，认为地理可学可不学。2. 学生学习地理不主动因为学生认为初中地理是副科，所以学习上不主动， 包括不主动预习，不主动复习，还有些学生连作业也不做。教学问题分析改进目标具体措施可从近期目标、年度目标等方面分析。近期目标 ：1、通过各种手段，端正学生的学习态度。2、通过精心设计教学语言，准备的教学环节，提高孩子们的参与意识和主动学习的能力。年度目标：与家长密切配合，教孩子学会学习。可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、采取赏识教育，改变学生的学习态度在上课的过程中，及时发现学生的回答的正确性并给予及时的表扬，让大家向他学习。同时通过欣赏歌曲、表演、游戏等活动提高学生注意力和学习兴趣，以让学生积极地参与到课堂中来。2、创设良好的地理学习环境。（ 1) 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用。（2）在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境、积极主动地参与到课堂中来， 调动学生的非智力因素， 提高语言运用的能利需要学校和家长的配合和支持，也需要同事、朋友的支持。所需支持使学生端正学习态

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