正常儿童发展能力

1、正常儿童发展能力0-4岁儿童小肌肉发展 24个月（2岁） 1 穿5个大孔的珠子。2 模仿将3块积木堆成品字桥状。 3 套5个由大至小的套杯。 4 模仿画横线及直线，以及圆形。 5 在协助下将剪好的形状涂上浆糊粘贴。 6 使用水彩笔沾颜料，在纸上乱涂。 7 模仿折已有折痕的纸（不需很整齐）。8 拍、打、搓和捏粘土。 9 会一业一业翻书。 10 用漏斗倒沙或水于容器内。 36个月（3岁） 11 用适当的方法捏住蜡笔涂色。 12 穿10个小孔的珠子。 13 沿着宽的两条直线或曲线内画线。 14 仿画"十""口"及其它简易笔画。 15 用简单线条画出脸、眼睛、鼻

2、、嘴。 16 用剪刀剪纸。 17 做吹画。 19 用粘土捏成、简单形体。 20 操作"操作板"。48个月（4岁） 21 沿着两条有弯曲的角度的线内画线。 22 将点连成线。 23 用点连成圆形、十、口。 24 一手按住纸，一手画线。 25 画出一个人的头、身体、手和脚。 26 能仿写1、C、7等笔画。 27 用水彩笔画出形状或简单图案。 28 模仿将纸对折两次。 2-4岁儿童大运动活动发展 24个月（2岁） 1 原地双脚并拢跳离地面。 2 手扶一旁栏杆，上下楼梯四五步，约2米。 3 单脚站立时间短。 4 往后走。 5 自己上下稳住的小三轮车。 6 小三轮车被推动时，脚能踩在

3、踏板上，踩约2米。 7 钻爬如纸箱。8 随音乐舞动身体。 9 模仿做伸展手脚的动作。 10 自己骑三轮车约4米远36个月（3岁）11 会蹲着玩。 12 单脚站5秒钟。 13 走直线约2米。 14 用脚尖走路。 15 从20厘米高的地方跳下来。16 跳跃22厘米高。 17 举手过肩抛球1.5米。 18 伸直手臂接球。 19 交换脚上楼梯。 20 在宽阔的地方骑三轮车。 48个月（4岁） 21 持一杯水。22 围着圆圈走。 23 单脚跳。24 举手过头抛球3米。 25 能用脚掌到脚尖行走。 26 弯手臂接球。 27 交换脚上下楼梯。 28 骑三轮车经过障碍和不平的地方。 2-4岁儿童语言发展 （一

4、） 接纳性语言发展24个月（2岁）1 会反应含有"上面"与"里面"等概念的指示，如："把*放在盒子里面。" 2 用"要/不要"或"是/不是"来回答简单问题，如：这是娃娃的眼睛吗？"3 懂得该年龄应认识的东西的名称，如"球、船、娃娃"等。4 理解动词及包含这些字的指示，如：打、丢、跑、跳、走等。 5 理解简单的指示而向他处移动，如：去厕所、去洗手、去看电视等。6 理解简单名词+动词的短句，如指认"小狗在跑"的图片。36个月（3岁）7 理解简单的形容

5、词+名词，如大球、高椅、红背包等。 8 注意听故事或儿歌，并模仿动作。9 认识屋内各处的名称，如客厅、厨房、厕所等。 10 听懂连续且相关的两件事的指示，如去厕所拿卫生纸。 11 依据物体的功能或性质说明，来指认物体。如听到大人说："吃饭用的"，会从一堆东西中找钓"汤匙"来。12 注意听他人说话，不打断或用动作干扰他人说话 48个月（4岁） 13 分辨相同或相近因素的图片，如"婆婆""伯伯"。 14.认肩膀、胸膛、背部、大拇指、膝盖、脖子等身体部位。15.理解包含"已经""在"

6、;"正在"等副词的句子。16.分辨大声与小声说话。 17.理解"相同"及"不同"的两个概念。 18.依序执行两件不相关的指示，"去拿皮包各给我，再去穿外套"。 （二）表达性语言发展 24个月（2岁） 1. 用两个字说一件事，如："爸爸早""要喝水""车跑"等。2. 2.说出自己的名字及其熟悉人物常被呼唤的名字。 3. 3.用代名词，如：我，你，我的，你的。 4. 4.用破碎的短句，如："妈妈走不要"表示"妈妈不要走"

7、。5. 用几个形容词，如："好大""好看"等。6. 回答"你拿球做什么？""你要去哪里？"等简单问句。7. 会问问题，如："这是什么？" <BR>36个月（3岁） 8. 用三至四个字组成完整句子，表示需要与感觉。 9. 用简单的句子与人聊天。 10. 用"很多""很少"两词表示正确概念。 11. .回答"你用什么看？"（听、闻等）。12. 用四至六个词汇组成完整的句子。48个月（4岁） 13回忆叙述事情。 14用六至八个词汇

8、组成完整句子。 15.会用"怎么"的问句。 16.唱一些简单的歌。 17.复述数字1至10。 18.用连接词，如爸爸和妈妈。19.会用表示时间的名词，如今天、昨天、明天，但不能表示正确的时间。 2-4岁儿童认知发展 24个月（2岁） 1. 会从两个实物中分辩大，小。2. .听从指示，将东西放进杯子里或放在杯子旁边。 3. 给予两种不同的实物时，会依照指示选择一种。 4. .依序将三个不同大小的套杯放入插座里。 5. 完成三块拼板。6. .配对基本相同的形状和颜色。 （1）. 1对1 （2）.1对2 （3）. 1对37. 模仿把数字卡1放在一个东西的旁边。8. 看到数字卡1会

9、自动说一 。36个月（3岁） 9. 能辨认大小、长短、软硬。 10. 有位置的概念（利用实物表现）：上面、下面、穿过。 11. 依指示给一样或全部的东西。12. 会做1对三配对。 （1）. 红 （2）.绿 （3）.蓝 （4）.黄 （5）.黑 （6）.白13. 会做上述6色，1 对2 的选择。14. 会做上述6色，1对4的选择与配对。15. 将8张简明图卡加以配对-选择-分类。16. 完成6块拼图。 17. .模仿把数字卡2，放在两个东西的旁边。18. 看到数字2，会说2。19. 能认数字卡3。 20. 将数字卡3与3的集合，配对。 21. 将1.2.3依序排列。48个月（4岁） 22会分辨真实

10、与不真实的东西（如模型水果与真的水果）。23会选择轻与重的东西。24.会将东西与图卡分类，如分出： （1）.人 （2）.衣服 （3）. 动物 （4）.食物 25.依指示放置和选择东西 <BR>（1）.旁边 （2）.前面 （3）.后面 26.会选择很多和很少的东西 27.给5样东西，凭触摸找钓指示的东西 28.回想一组中的2至5样东西，并说出哪一样东西不见了。 2至4岁儿童阅读前准备活动 （一） 配对 1. 配对熟悉的物品 2. .配对基本的颜色：红、黄、蓝、绿、橙、黑、白。3. 配对基本的形状：正方型，长方形，圆型，三角形。 4. 从其他特性配对物品，如：大小，味道，构造。 <

11、;BR>5.字图配合。 （二） 选/指出 （三） 命名 1.说出熟悉的人物 2.说出熟悉的物品 3.说出基本的颜色 4.说出基本的形状 5.说出节日的名称 （四） 分类 1. 依颜色分类物品2. 依形状分类物品 3. 依其他特性分类物品 4. 依功能分类物品 （五） 排列 <BR>1.排列7幅程序图 （六） 象征能力 1在众多名字中，能认出自己的名字 2-能分别大楷 3.能分别小楷4.将大，小楷配对，观察它们相似及不同的地方 5.将字配合物品（联想） （七）完成 1. 从部分找钓全部 2. 完成一幅不完整的图画 3. 完成十块拼板。（八） 理解1. 跟从方向，如：上、下、旁边

12、、内、外等。 2. 记忆物品排列次序，及找钓不见了的物品 3. 记忆多项指示，做一连串反应 4. .能记起一 幅图画或一个短故事的主要意思和角色 5. 明白故事和事件的因果关系 6. 猜简单的谜语 2-4岁儿童自理能力发展 24个月（2岁）1. 会自己用汤勺吃饭 2. 会脱掉外套3. 会用吸管吸饮料 4. 由大人协助会穿上外套和外衣5. 能拉下拉上裤子 6. 能脱鞋及套上鞋子7. 在大人协助与监督下，会自己洗手搽手8. 会听指令收拾玩具 <BR><BR>36个月（3岁）9. 会用筷子吃饭（用拳头）10. 用纸巾搽鼻子，用过后可以丢进垃圾桶 11. 能开关水龙头12. .

13、能开门关门13. 能解开打纽扣 14. 在帮助下能脱套头的衣物15. 可拉开衣物，简单的系结物 16. 在帮助下可以刷牙齿17. 上厕所后懂得冲厕所 18. 可以单独上厕所 48个月（4岁）19. 较灵活的使用筷子20. 饭后。会清洁桌面，将自己的碗筷摆到适当的位置 21. 饭前会洗手，饭后会用毛巾/卫生纸搽嘴22. 能帮助做一些家务 23. 会分辨衣服前后，并能正确穿上 24. 除了系鞋带和皮带需要帮助之外，其余自己可以独立穿戴整齐25. 在大人的帮助下，用毛巾将脸搽干净，冲洗毛巾，并稍做拧干 26. 在大人的协助下，刷牙及漱口4-6岁儿童小肌肉活动发展4-5岁 1. 运用大拇指及中指拿积木

14、 2. 模仿画四方型 3. 拼8块的拼版4. 配对简单的几何图形 5. 能画人，有头，身，两臂，两脚 6. 写字母及数字1-207. 能拉拉链 8. 能扣纽扣9. 剪直线10. 运用简单的工具11. 自行穿衣 12. 自行清洁鼻子 13. 模仿拼搭六块积木的桥 14. 画三角形 15. 摹写简单中文字 5-6岁 1. 使用基本的工具 2. 剪出方型3. 剪出圆形 4. 剪出三角型5. 把剪出的图形准确的贴在相同的图象上6. 完成较复杂的点线画7. 画一个完整的穿衣服的人8. 仿画倒转的三角形 9. 画菱型10. 自行写出名字11. 把写在格子里的字搽掉12. 用筷子进食 13. 自己洗澡14.

15、 用绳打结 15. 自己系鞋带 16. 喜欢用左/右手做事 4-6岁儿童大运动活动发展 4-5岁1. 能平衡的走路 2. 轻易地起步，停止，转身3. 能跑步，跳 4. 单脚平衡4-8秒5. 单脚跳跃 6. 配合节奏做简单的动作7. 两脚交互上下台阶 8. 走10厘米宽的平衡木 9. 倒退、走 10. 用任何一只脚单脚跳跃 11. 跑步，跳及滑步 12. 转身跳向左或向右13. 跳过20厘米高的物体 14. 连续跳跃三次，并保持平衡 15. 能翻筋斗 16. 手放在腰间，单脚站立10秒 5-6岁 1. 能协调身体基本的动作2. 正确熟练地做各种动作3. 用双手接球 4. 拍球及扔球5. 单脚跳跃

16、4.5米 6. 在平衡木上走得很好 7. 骑两轮自行车 8. 助跑跨跳9. .能绕弯跑步 10. 双脚轮流向前踏跳6下 11. 双脚一起跳过30厘米高的物品12. 双脚跃起离地时双手同时拍一下 13. 配合音乐舞蹈 <BR>15.同时伸出手及用手接物2-4岁儿童识数前准备活动 (1)数学、数量 1.数数字（1-10） 2.数物品及取出数量（1-10） 3.配对数量（一一对应） 4.命名数字（1-10） 5.数与量配对（1-10） （2）分辨 大小、长短、多少、高矮、胖瘦、上下、旁边、里外、全部、空满、中间、第一、最后。 （3）排列 1.排列大小、高矮、长短（1-5种） 2.排列数字

17、（1-10） 3.钱币的认识 说出三枚硬币的名称。 儿童的社会性，情绪发展 24个月（2岁） 1.周围有别的孩子在时，会各自玩，互不干扰。 2.会注意别的孩子在玩耍，也会加入玩一会儿。 3.会保护自己的东西。 4.会利用玩具，玩"小家庭"。 5.会将东西当作象征品使用。 6.能反应并且可以向人打招呼，如"谢谢""再见"。 7.开始与其他小朋友在一起玩。 36个月（3岁） 8.能回答问题。如："你叫什么名字？""今年几岁？" 9.依照指示放好玩具。 10.在协助下，会轮流等待。 11.能够留心听故

18、事。 12.能够用语言表达快乐/不快乐。 13.可以容易与父母分离。 14.能够从相片中找钓自己。 48个月（4岁） 15.主动向大人表示："早上?quot;或"某先生，早上好等" 16.主动与大人或友伴聊天。 17.参与团体活动。 18.会和另一个小孩玩玩具，如用积木做较复杂的建筑。 19.会玩"化装扮相"的游戏。 20.邀请他人加入游戏。 4-6岁儿童语言发展 4-5岁 1.发音方面的发展已经完成。 2.喜欢发问 3.能轮流对话 4.能尊从包括3件物品及3种动作的指示 5.能说简单的故事和笑话 6.运用形容词 7.回答条件性问题 8.运用完

19、整的句子 9.说出一些字、词的定义 10.能背诵，如：26个字母 11.认出或读粗常用的标记 12.认出或读出简单的中文字 13.摹写简单的中文字 14.运用大约2200个词语 5-6岁 1.明白具体的词汇的意思 2.喜欢阅读图画故事 3.准确的写出自己的中文名字 4.默写简单的中文字 5.能以多于一种的方法表达意见 6.依有图画及文字的书本读出简单的故事 7.适当的运用将来时的句子 8.回答自己的出生年月 9.能说出自己的住址和电话号码 10.描述简单的事物或故事 11.说出事物相同或不相同的地方 12.运用大约2500-3000个词语 4-6岁儿童认知发展 4-5岁 1.专注力增加，能听故事最少15分钟 2.说出3件物品中不见的一件的名称 3.知道"昨天""明天"的意思 4.顺序排列数字1-10 5.配对数字与实物1-10 6.数10件物品 7.念数1-20 8.说出简单图形的名称 9.认出自己的名字 10.看数字卡读1-20 11.说出及写出1-10的数字 12.凭物品的一种特征分类 13.做简单的计划并执行 14.辨别轻重、高矮等