导优辅差案例登记表

1、八、导优辅差（一）导优辅差案例登记表2011-2012学年度 第 一 学期学生姓名陈欣琳性别女出生 年月所在三年 3班监护人姓 名占水凤文化程度初中家庭住址侨英街道东安居联系电话基本 情 况品 行 表 现在校能遵守纪律，与冋学和睦相处，尊敬老师。学 习能力较强，成绩较好，书写美观。双 基 情 况基础知识掌握牢固，对生字的识记快，对课文的理解 能力强。学 习 习 惯善于动脑筋，解决问题的能力较强，对所学知识能 及时复习，独立性强。作业的质量咼，写字漂亮。作文 能力较好。措施1.励其根据自己的实际情况分析 自己的优缺点，好扬长避短，全 面发展；2课堂上能让其回答一 些较有挑战性的问题，提高其学 习

2、的积极性；3鼓励其多与其他 同学竞争，鼓励其多参加一些活 动、比赛，来锻炼自己的能力。4.开展“一帮一”活动，让她在 帮助同学的同时，自己也得到提 高。效果八、导优辅差（一）导优辅差案例登记表2011-2012学年度 第 一 学期学生姓名刘易康性别男出生 年月所在三年4班监护人姓 名易爱梅文化程度高中家庭住址东女东山里16号联系电话基本情况品 行 表 现在校能遵守纪律，是一个性格较为内向的冋学，能 与冋学和睦相处，乐于助人，尊敬老师的班干部。双 基 情 况能牢固掌握基础知识，对课文的理解、知识的应用 的能力都很强，记忆力也很好，说话水平不错。双基掌 握得较扎实。学 习 习 惯善于动脑筋去解决问

3、题，对所学知识能及时复习，个性很强。课堂上能提出自己大胆的见解，而且能说得头头是道。作业的质量很好，写字工整。措施1励其根据自己的实际情况分析 自己的优缺点，好扬长避短，全 面发展；2课堂上能让其回答一 些较有挑战性的问题，提高其学 习的积极性；3鼓励其多与其他 同学竞争，鼓励其多参加一些活 动、比赛，来锻炼自己的能力。4开展“一帮一”活动，让她在 帮助同学的同时，自己也得到提 高。效果八、导优辅差（一）导优辅差案例登记表2011-2012学年度 第 一 学期学生姓名王洪运性别男出生 年月所在三年 3班监护人姓 名王广举文化程度初中家庭住址叶厝联系电话基本情况品 行 表 现在校能遵守纪律，与同

4、学和睦相处，尊敬老师。是 一个性格较为内向的同学。双 基 情 况基础知识掌握较不牢固，生字识记、积累材料能力也较差， 对课文的理解较差。学 习 习 惯不善于动脑筋，解决冋题的能力较差，对所学知识没能及时 复习，依赖性强。作业完成质量差。措施1、与家长取得联系，端正学生的学习态度，共同督 促学生的学习；2、了解学生的学习困难，鼓励不懂就问；3、课堂上关注学生的注意力 集中情况，适时适当地提问， 及时抓住进步点或闪光点进 行表扬，树立其学习的信心。效果八、导优辅差（一）导优辅差案例登记表2011-2012学年度 第 一 学期学生姓名黄钊鹏性别男出生 年月所在|三年4班监护人姓 名黄幼玉文化程度初中

5、家庭住址浒井东里168号联系电话基本情况品 行 表 现在校能遵守纪律，与同学和睦相处，但课堂上注意 力不集中，容易分神。双 基 情 况基础知识掌握较不牢固，拼音掌握不好，生字识记、积累材 料能力也较差，对课文的理解较差。学 习 习 惯不善于动脑筋，解决冋题的能力较差，对所学知识没能及时 复习，依赖性强。作业完成质量较差，写字潦草。措施1、与家长取得联系，端正学生的学习态度，共同督 促学生的学习；2、了解学生的学习困难，鼓励不懂就问；3、课堂上关注学生的注意力 集中情况，适时适当地提问， 及时抓住进步点或闪光点进 行表扬，树立其学习的信心。效果（二）导优辅差过程摘要时间辅导内容第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七