北师大版二年级上册语文教案[1]

1、北师大小学语文第三册教学计划一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近 1000 字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了 30 个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。二、教学目标：1、认字 474 个。2、继续学习常用部首（累积学习70 个左右），能根据部首推知一部分生字的字意。练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。3、学习部首查字法，达到熟练的程度。4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。三、教学内容：1、第一单元复习学过的认字方法。2、第二单元学习部首查字法。3、二、七、十二单元集中识字，学习25 个常用部首。4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。

2、5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。四、教学重难点：1、 培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。2、 形成能力。3、 要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。4、 利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字” ，也是“写字”的步骤。五、课时安排 ：58 课时。教学进度表20042005 学年度上学期（二年级）周起止次月日计划进度课时数备注单元（课）节教

3、学内容19、1 3第一单元秋天62610第一、二单元丁丁冬冬学识字（一）6313 17第二、三单元祖国6420 24第三、四单元自立6527 10、1第四单元自立264 8第五单元好奇4711 15第五、六单元勇敢6818 22第六、七单元丁丁冬冬学识字（二）6925 29第七、八单元合作31011、 1 5第八、九单元书的世界2118 12第九、十单元考验61215 19十、十一单元水和风61322 26十一、二单元丁丁冬冬学识字（三）61411、 2912、3第十二单元丁丁冬冬学识字（三）615610第十三单元诚实61613 17第十四单元画61720 24第十五单元玩具和游戏61827

4、31第十六单元岁月3191、37总复习6第1单元秋天单元评价建议：考核内容： 22 个生字教学目标 :1. 会写 20 个生字，会认 40 个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2. 能背诵秋天到和古诗山行 。正确、流利地朗读火红的枫叶 、植物妈妈有办法 、以及自渎课文落叶 ，理解课文内容。3. 练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。4. 练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。课时安排：78 课时秋天到（第一课时）知识技能：1 学会书写7 个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13 个字。2 通过诗歌掌握秋天特点。教学准备：挂图教学过程：教师

5、行为学生活动引1. 谈话： 小朋友们， 你们知道一年有哪些季节吗？1.认真倾听入现在是什么季节呢？（板书课题） 你的周围有什2.说说秋天的特点新么变化吗？课2. 展示：师生展示收集的关于秋天的资料进1、抽学生读课文，检查学生读书情况。1. 四人小组交流生字的预行2、正音，自主学习课文生字。习情况。（主要是哪些拼新板书重点：音容易读错， 如：平翘舌、课多音字：“转” zhuan (转凉转换转化 )鼻边音、前后鼻音、是否zhuan( 转动转圈 )是多音字； 哪些字容易写翘舌音字：爽收 霜错；可以组什么词；什么边音字：凉结构；什么偏旁）三拼音字：转凉爽霜降香黄2.小组内交流生字学习情后鼻音字：丰况，

6、抽学生教读、教学生v 去掉两点的规律：菊书空，互相指导，易错形的字：转排（注意笔顺）3.学生自由书空学习生字3. 课堂组词（开火车形式进行） ，说结构、偏旁教师4.认真观察，仔细阅读简要板书。5.倾听思考4. 教师出示生字卡片检查巩固。5. 再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？布1.抄写课文生字记录作业置2.给课文生字组词作3.熟读课文业板秋天到书多音字：“转” zhuan (转凉转换转化 ) zhuan(转动转圈 )设翘舌音字：爽收 霜计边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v 去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）秋天到（第 2 课时）知识技能：1 指导朗读2 练

7、习背诵3 分析理解课文教学准备：挂图教学过程：教师行为复1、 抽认课文生字，听写部分生词。学生活动4 听写习检2、 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪2回答问题查些特点？学1、 抽生读课文第一节重点了解：天气变化（天转凉、习 读懂了些什么？风变爽） ; 有关蟋蟀秋天活动新 你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的知识。课的一些动物他们在秋天干什么呢？体会重读部分表现特点的词 你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。语的方法读出感情。2、 秋天到了 , 农民伯伯在干什么呢? 齐读课文第二看书上插图 , 学生回答。节，思考：“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？ “田野翻金浪”指

8、的是什么？ 农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指练习有感情朗读导。3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第同桌交流收集的关于秋天景三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特物的资料，说说为什么喜欢点？大雁排成行， 去干什么呢？喜欢吗？读一读。他。拓1 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢用你们喜欢的方式表达对秋展秋天吗？一读描写秋天的文章。天的喜爱。 如：画一画秋天的升2 指导诵读景物；写一些关于秋天的句华3 总结课文， 理清这首诗歌的顺序， 感知文章写法。 子。写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（按照板书总结回答）4. 按节通过多种方式指导学生背诵。练习背诵布1 有感情地朗读课文，熟练背诵课文认真记录作业置2 画一幅秋天