流体压强与流速的关系公开课说课PPT学习教案

1、会计学1流体压强与流速的关系公开课说课流体压强与流速的关系公开课说课教材分析教材分析1学情分析学情分析2教法学法教法学法3教学过程教学过程45 板书设计板书设计33 5第1页/共38页 本节内容是沪科版八年级物理第八章本节内容是沪科版八年级物理第八章压强压强的的第第4节，主要由节，主要由“流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系”和和“飞机飞机的升力如何产生的升力如何产生”两个核心问题组成，是对两个核心问题组成，是对大气大气压强压强液体压强液体压强等力学知识的延伸和拓展，是等力学知识的延伸和拓展，是初中力学的一个重点，是中考的热点。由于初中力学的一个重点，是中考的热点。由于“流体流体的流速越大

2、，压强越小的流速越大，压强越小”所造成的许多现象在日常所造成的许多现象在日常生活中经常碰到，教材抓住初中学生具有强烈求知生活中经常碰到，教材抓住初中学生具有强烈求知欲望的特点，利用实验探究，激发学生思考，探究欲望的特点，利用实验探究，激发学生思考，探究物理规律，学会应用物理知识解决实际问题，体现物理规律，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。一第2页/共38页二二教学目标教学目标利用所学知识解释飞机升力产生的原因利用所学知识解释飞机升力产生的原因 2知道流体压强与流速的关系知道流体压强与流速的关系1利用所学知识

3、解释生活中的一些物理现象利用所学知识解释生活中的一些物理现象3第3页/共38页教学重点教学重点教学难点教学难点三让学生了解飞机升力让学生了解飞机升力产生的原因产生的原因让学生了解流体的压强让学生了解流体的压强与流速的关系。与流速的关系。第4页/共38页 经过之前一个学期的物理学习，学生已具有了一经过之前一个学期的物理学习，学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。但大定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。但大多数学生，对直观内容直观现象比较感兴趣。所以多数学生，对直观内容直观现象比较感兴趣。所以我要精心设计一些探究活动我要精心设计一些探究活动,利用自制器材带领学生利用自制器材带领

4、学生进行实验探究，激发其求知欲望。进行实验探究，激发其求知欲望。四第5页/共38页五第6页/共38页六 教具准备第7页/共38页观察图片观察图片:是什么原因造成这些灾难的发生是什么原因造成这些灾难的发生? 新闻二新闻二: :19121912年秋天，远洋航轮年秋天，远洋航轮“奥林匹克奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把向大船冲来，结果小船把“奥林匹奥林匹克克”的船舷撞了一个大洞的船舷撞了一个大洞。第8页/共38页一、流体一、流体：二、流体流动时速

5、度发生变化二、流体流动时速度发生变化 会引起压强怎样的变化呢会引起压强怎样的变化呢? 具有具有流动性流动性的的液体液体和和气体气体介绍有关概念介绍有关概念：第9页/共38页猜想：气体压强与流速猜想：气体压强与流速之间存在什么关系？之间存在什么关系？答：答：第10页/共38页猜测猜测1 1：流体的流速越大，压强：流体的流速越大，压强越大越大1猜测猜测2 2：流体的流速越大，压：流体的流速越大，压强越小强越小2猜测猜测3 3：流体的流速越大，压：流体的流速越大，压强不变强不变3第11页/共38页【实验一实验一】 （三）学生自主实验探究（三）学生自主实验探究第12页/共38页【实验二实验二】 v用双

6、手将一张纸条靠在嘴唇下，另一端自用双手将一张纸条靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸条会怎样？做一做，检验你的猜想。条会怎样？做一做，检验你的猜想。v通过实验，你观察到的现象是通过实验，你观察到的现象是 。v原因原因:_ _ v结论：结论：_ _ （三）学生自主实验探究（三）学生自主实验探究第13页/共38页用一根小水管用一根小水管往中间冲水往中间冲水船船【实验三实验三】 v让两个瓶盖漂浮在脸盆的水面上让两个瓶盖漂浮在脸盆的水面上相当两只小船，用注射器向两个相当两只小船，用注射器向两个瓶盖的中间喷水，观察两个瓶盖瓶盖的中间喷水，观察两个瓶

7、盖的运动情况？做一做，检验你的的运动情况？做一做，检验你的猜想。猜想。v通过实验，你观察到的现象是通过实验，你观察到的现象是 。v原因原因:_ _v结论：结论：_ （三）学生自主实验探究（三）学生自主实验探究第14页/共38页五、综合以上的实验结论进行归纳：五、综合以上的实验结论进行归纳： 在气体和液体中，流速越大的位置在气体和液体中，流速越大的位置压强越小压强越小四、学生分组上台展示实验并汇总四、学生分组上台展示实验并汇总（1）实验中的研究对象为什么会运动？）实验中的研究对象为什么会运动？由于产生压强差而受力不平衡2、什么原因造成了压强差的存在？、什么原因造成了压强差的存在？由于两侧表面流体

8、的流速不同第15页/共38页器材介器材介绍绍实验目的实验目的实验操作实验操作实验效果实验效果自制器材自制器材1 1第一套实验装置：第一套实验装置：第16页/共38页第17页/共38页气体中的实验现象气体中的实验现象液体中的实验现象液体中的实验现象第18页/共38页本次实验将要达到的教学效果本次实验将要达到的教学效果: 一套器材一举两得，不仅演示了液体中流速的改变，同时演示了气体中流速变化对压强的影响，所用乒乓球等器材拉近了学生与物理之间的距离，使学生有了强烈的动手愿望。在气体中的实验在液体中的实验两侧流速的对比实验第19页/共38页速度慢、压强大速度慢、压强大速度快、压强小速度快、压强小（一）

9、飞机的升力（一）飞机的升力因为机翼上下表面的空气流动速度不同而产生压强差，使机翼下表面受到比的压力上表面受到的压力大，因此飞机受到向上一个托起的力.机翼的升力.swf1、讨论：飞机为什么能像鸟、讨论：飞机为什么能像鸟 一样腾空而起？一样腾空而起？2、想想做做：、想想做做：P92机翼模型制作机翼模型制作第20页/共38页器材介器材介绍绍实验目的实验目的实验操作实验操作实验效果实验效果自制器材自制器材2 2第二套实验装置：第二套实验装置：第21页/共38页第22页/共38页机翼起飞了而平板纸盒没有机翼起飞了而平板纸盒没有升起升起第23页/共38页本次实验将要达到的教学效果本次实验将要达到的教学效果

10、: 通过几次实验对比不仅仅加深了概念的理解,并让学生觉得学习物理是有趣的、有用的.再一次将学生与物理之间的距离拉近了，将课堂推入了一个高潮。 第24页/共38页器材介器材介绍绍实验目的实验目的实验操作实验操作实验效果实验效果自制器材自制器材3 3三、第三套实验装置：三、第三套实验装置：第25页/共38页第26页/共38页用吹风机使风吹过窗外，窗口内的布条窗帘向窗外飘第27页/共38页本次实验将要达到的教学效果本次实验将要达到的教学效果: 通过这个实验，此时相信我们的学生已经能用所学的知识解释这个现象，此时教师再提出生活中火车安全线的问题，学生自然明白其中的利害关系，从而进行安全教育，体现了从物

11、体走向社会的课程理念。第28页/共38页八、课堂小结八、课堂小结 （请同学们讨论）（请同学们讨论）请同学们总结这节课学请同学们总结这节课学到了哪些知识、研究方到了哪些知识、研究方法、探究过程，学习了法、探究过程，学习了这节课自己的收获在哪这节课自己的收获在哪儿，有什么启发儿，有什么启发 。第29页/共38页气流偏导器有什么作用？第30页/共38页 这是一只生活在欧洲的灰雁，灰雁是世界上体这是一只生活在欧洲的灰雁，灰雁是世界上体积最大的野鹅，正在空中飞行。积最大的野鹅，正在空中飞行。 但此时的天气情况很恶劣，空气流动很大，且但此时的天气情况很恶劣，空气流动很大，且非常不稳定，它需要降低高度以摆脱

12、这种不利非常不稳定，它需要降低高度以摆脱这种不利的状况。请同学们帮它想想办法，它怎样才能的状况。请同学们帮它想想办法，它怎样才能迅速的降低高度呢？迅速的降低高度呢？ 情景分析情景分析 聪明的动物世界聪明的动物世界灰雁巧胜大自然灰雁巧胜大自然 第31页/共38页身体已完全翻转过来，呈倒立飞行姿势身体已完全翻转过来，呈倒立飞行姿势！ ？第32页/共38页为什么人不能站在安全线以内？为什么人不能站在安全线以内？第33页/共38页航海规则规定两艘船不能航海规则规定两艘船不能近距离同向近距离同向航行！航行！相信你现在应该知道了相信你现在应该知道了第34页/共38页八、板书设计八、板书设计1、流体、流体：2、流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系：应用：飞机升力的产生应用：飞机升力的产生 灰雁巧妙脱险灰雁巧妙脱险 汽车尾翼板汽车尾翼板 3 3、应用与危害应用与危害危害：人被吸进火车危害：人被吸进火车 两船相撞两船相撞 流动的液体和气体的统称流动的液体和气体的统称在在流体流体（气体和液体）（气体和液体）中中，流速越大的位置压强流速越大的位置压强越小