嫩江农场子弟校校风、教风、学风、办学理念、校训解释与说明

1、嫩江农场子弟校校风团结进取，严谨求真。宁静致远，勇于创新。校风解释与说明校风共两句，16字，以诗体形式出现，语言明快，言简意赅，蕴涵丰富，催人奋进。首句大体可分为两层意思。一层意思是师生要齐心合力，奋发向上，这是我们事业取得成功的基础和保证，将其做为首句之首提出来，其意义之大是不言而喻的。二层意思是对学习、工作、思想、政治、道德的态度。教师学生对待学习、工作、政治、思想、道德的态度和追求。最重要的是：严密、谨慎、务实、求真，这是常识、是原则，是新时期党和国家对教师、学生的要求，是全体师生必须懂得和遵守的。第二句也是分为两层意思论述的。第一层意思，宁静致远，是从师生的心理方面讲述的，它是根据学校

2、的自身特点以及教师和学生为完成各自任务而采取的心态所提出来的。宁静至远，应是师生学习、生活、工作的一种最佳的选择。因为，只有在宁静致远的状态中，师生才能真正确立自己的存在，才能完成各自的任务，实现其自身的价值，生命才真正具有质量。第二层意思是总结、是号召，是全篇校风的主干。当前，在我国整个教育领域所进行的素质教育，其核心便是创新，校风以创新为主干是独具匠心的，其意义之大是无须论说的。嫩江农场子弟校教风循循善诱，诲人不倦。陶冶心灵，启迪智慧。教风解释与说明此教风两句，十六字，语言简洁，富有深义和较高的概括性，读来令人深省，倍受鼓舞。第一句讲的是为师者的教学方法、技巧和育人态度。教师采取什么样的教

3、学方法和育人态度进行教育，是至关重要的，是决定教育教学成败的关键。此句将教书育人的方法技巧与教师的责任心有机地结合起来，高度地概括了教风的主要内容，使教师倍感亲切。第二句讲的是教师教学的两大任务：培养美好心灵和开发智力。第一句是教书的手段，第二句是教书的目的，手段与目的达到了和谐的统一，形成了有机的整体。嫩江农场子弟校学风学而不厌，勤于钻研。为学必真，求知探源。学风解释与说明学风两句十八字，语言简练，通俗易懂。学风以告诫、劝勉的语言教育学生怎样对待学习。学风文字虽短，却充满了深情，将给人留下难以忘怀的印象。学风开门见山，单刀直入，直指主题，切中学生在学习中容易产生的厌倦和不求甚解的弊端，使学生

4、产生感情认识上的共鸣。第二句第一分句指出做学问必求真，此处的“真”，不仅仅是针对求真知而言，同时也针对学习的态度、作风而说的。虚假是学习上的大敌。以真做为学风的重要内容是重要的必须的，它充分体现了老一代无产阶级革命家倡导的实事求是的思想。第二分句告诫学习知识应该有寻根问底，探求源头的精神，对待知识，不仅要知其然，也要知其所以然，这是做学问者必备的良好品质。嫩江农场子弟校办学理念抓基础、展个性、求创新、育英才解释和说明：学校重视理论和实践的结合，注重国内外先进的教育思想，教育技术和教育经验运用于学校的教育教学实践中，积极引导教师更新教育观念，树立正确的教育观，人才观和质量观，确立了以邓小平理论为

5、指导，坚持“三个面向”全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，以学生为主体，尊重学生的个性差异。因材施教，发展学生的兴趣，爱好和特长，培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育的办学思想，并逐渐形成为“抓基础，展个性，求创新，育英才”的办学理念，这一理念将素质教育的“两全”思想，学生差异性主动发展理论和培养学生的创新精神和实践能力这一重点，以及素质教育目标都有机的融于其中。嫩江农场子弟校校训厚德、博学、勤勉、砺志解释与说明 ：校训共8字，以词语形式出现，语言明快，言简意赅，蕴涵丰富，催人奋进，富有深义和较高的概括性，读来令人深省，倍受鼓舞。厚德：出自周易：“天行健，君子以自强不息；地势坤，

6、君子以厚德载物”。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。厚德作为中华美德的一种概括，这句话历来成为志士仁人崇尚的最高道德境界。厚德是号召，是全篇校训的核心。此处大体可分为两层意思。一层意思是说，教师要以深厚的德泽育人利物，心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才，谓施以厚泽。二层意思是着眼于对学生在政治、思想、道德、心理品质的培养而阐述的：人要成就一番伟大的事业，就要学会做人，这是千百年来人才成长的规律。作为对人类、对社会有用之才，则须具备美好的心灵；具备正义、大度、善良的品格；具备积极

7、、稳定、乐观、健康的心理素质。而要具备这些品性和素质，则必须注重自我修养，心存深深的感激，德由己及人而后及于国家、人类，此句体现了本校将中华民族渊远流长的传统美德作为教育的基点。博学：“博”，大通也。（说文）即宽广、广博之谓。作为现代化学校，在学科、培养技能等方面都应具有“博”的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。博学，是一种处事为人的态度。 首先，是一个开放的态度，热爱这个世界以及关于他的知识，这样的人会很开朗，不自闭，能更多地，更敏锐的把握事物好的一面。 其次，是一种执着的态度，热情的，坚

8、持不懈的，陶醉其中的探索自己内心中困惑，以至于全人类的困惑。这样的人处事积极，坚毅。 而且，博学也是一种谦虚的态度，知道自己的不足才能好学，进步。勤勉：所谓：勤出智慧天才出于勤奋，成功来自勤奋！我国数学家华罗庚曾说过：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分财。”古今中外，许许多多有成就的人，他们都是因为勤奋，才从众多的人中脱颖而出，成为人们所佩服的人。本句以告诫、劝勉的语言教育师生以怎样的态度对待学习，是针对学习的态度、作风而说的。人类几千年积累起来的文化科学知识浩如烟海，好似巍巍群山，要学习和掌握这些知识是一项非常艰巨而伟大的工程，需要勤于做学问，此句告诫师生学习知识应该有寻根问底，探求源头的精神，对待知识，不仅要知其然，也要知其所以然，这也是做学问者必备的良好品质。 砺志：语出清李渔慎銮交 久要：“待我砺志青云，立身廊庙，做些显亲扬名的大事出来。” 砺：磨砺，磨练。志：意志，志向，理想。“砺志”即磨练意志，追求远大志向和理想。表现了我校重视学生意志力等各种素质的培养，体现我校师生员工为实现学校的宏伟目标意志坚定、奋发向上、开拓进取的精神风貌， “志当存高远”，人无志，一事无成。作为青少年，砺志是第一要事，将此句作为重要内容加以总结是至关重要的。它勉励师生们要有远大志