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文档简介

1、Unit3.At the zoo(A)Lets learn.教学目标： ( 1)、知识目标：a、初步掌握表示大小、长短的单词：thin、fat、long、short. b、在正确听、说、认读单词的同时能用这几个词来简单描述动物的特征。c、能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。 ( 2)、能力目标：能够在图片或情景的帮助下运用句型Its. ( 3)、情感目标：具有热爱动物、保护动物的意识教学重难点： 重点：听、说、认读四个形容词thin、fat、long、short. 难点：thin的发音教学准备：tape、ppt课件、玩偶教学过程： 1.热身（Warm up） Greet

2、ing 2.复习环节（revision） 出示PPT课件，问问题：Whats this ?学生回答Its a panda. 接着出示动物部分图片，让学生猜一猜是什么动物。然后出示一只胖猴子和一只瘦猴子的图片，进行对比，导入新课。 3、新课呈现（Presentation）(1). 出示课件，Look at that monkey. Its thin. 听音板书：thin, chant: Be thin, be thin, be thin, thin, thin.(2) 出示课件，Look at that monkey. Its fat. 听音板书：fat, chant: Be fat, be f

3、at, be fat, fat, fat.(3)pair work: say the opposite.(4)出示课件,问：Look at the picture. Whats this ? 引导学生说：Its a giraffe. Its so tall. 听音板书：tall , chant: Be tall, be tall, be tall, tall, tall.(5)出示课件，Look at the baby giraffe. Its short. 听音板书：short. chant: Be short, be short, be short, short, short, short.(6) pair work: say the opposite.4.巩固操练（Practice） (1)教师引导，通过几组图片，描述动物的特征。练习说句子：Look at that. Its. (2)用自己所画的图片，给同学们介绍自己所喜爱动物的特征。5、拓展（Consolidation） 描述实物或者图片上的物体6、Home work (1)描述实物或者所学过物体的特征 (2)听音读单词 板书： Unit 3. At the zoo (A)Lets learn thin fat tall short Look at that Its.教学反思：本节课学习效果不是很理想，尤其是在t

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