理想爱心奉献

1、理想 爱心 奉献 -我的教育故事当我读小学的时候，看到母亲在烈日下挥洒汗水，在风雨中劳作，我感到劳动人民是最辛苦的。我的父亲是一名教师。每天的任务就是教学。看到他的学生来看他的时候我感到当教师真幸福。不用经历日晒雨淋,不用担心今天工分挣的少了；读初中时，我看到和我最要好的大表姐,放弃读高中的机会，为了家庭的生计，毅然走进了工厂，过年过节还在加班，我感到当教师真幸福，可以有寒暑假缓解压力。我的感慨和羡慕。促使我也要像父亲那样成为一名人民教师。高中毕业后，由于家庭种种原因，我没能走进大学校门，当我正在沮丧中，父亲做出了一个让我没想到的决定，就是让我到一所离家很远的小学校(只有一年级)去当代课老师。

2、虽然只是个代课老师，但我还是无比的兴奋，终于能当老师了。带着这样的心情我和父亲来到了我梦寐以求的学校，可眼前的一切让我目瞪口呆，我怎么也没想到，心中的学校竟然是长满了杂草，两间破旧不堪的房子，一间住着看校的老乡，另一间却没有门扇，没有玻璃，这就是教室。教室里摆着四张旧桌凳，一块凹凸不平的黑板，黑乎乎的墙面更显得教室很暗，偶尔射进来的太阳光显得格外刺眼。这时上学的孩子来了(只有七个学生)，看到我竟然都围了过来，争先恐后的问我：“你是我们的新老师吗？”“你会走吗？”-。我被这几个天真可爱的孩子给吸引，很快的融入到他们中间去了，他们对我这位女老师的到来，感到很高兴。看到他们一双双渴求知识的眼睛，我似

3、乎忘记了这里糟糕的环境，和孩子们相处的很愉快，他们看到我留了下来，似乎很懂事，很用功。就这样我竟成了老师，每天从离校很远的家里来到这所学校，就是为了给这七个孩子上课。来了不几天我就带着孩子清理了学校的杂草，从家里拿来塑料薄磨钉在窗子上，又请老乡用水泥重新粉刷了黑板，自己买来白涂料把墙面刷了一遍，终于像个学校的样子了。这样一打扮我和孩子们的心情更加喜悦了，我更有了当老师的劲头了，那时自己竟觉得很满足。附近的老乡看到我的做法，每天都有人来学校看一看，也许他们觉得我用心了。有人出钱给学校安装了玻璃和门，队长带人维修了围墙。学校热闹了起来，孩子们的笑声多了起来，来这里上学的孩子也多了起来。当我站在讲台

4、上，我看到好奇的眼神，听到快乐的笑声，感受着那一颗颗跳动的幼小的心。我观察，观察同学们的行与言；我倾听，倾听同学们或爽朗或清脆的笑声；我感受，感受同学们的兴奋与平静。我为他们的快乐而快乐，我为他们的伤心而伤心。我知道，站在讲台上，我不是一个孤单的人。 现在还记得初登讲台的情景：事先已经做了很多准备，包括自我介绍，包括见面方式，但在踏进教室、登上讲台的那一刻，我全忘记了。以僵硬的表情开始，又以呆板的表情结束。这就是我的第一节课。走出教室，才发现自己一直没有停止讲课，才发现自己已经汗湿全身。后来学生告诉我：第一节课印象最深的是我的名字和扑克牌般的表情。那一刻突然有一种意识，原来讲台上的感觉如此神圣

5、而庄重。我感到教师的幸福已不在是儿时天真幼稚的理解，而是一种深深的触动，是一种责任，是一顿精神大餐。由于学校要合并，我在那里只呆了一年多，就调到离家很近的学校了，直到今天我的那些学生们经常来我家做客，他们也已结婚，有了自己的工作，我们在一起时还回忆起那快乐的一幕。在1998年我有幸考入了进修学校，使我成为一名真正的教师，我更加为有这个职业而自豪，我不断的学习，不断的进取，不断的随着教育改革进行创新。自己自学了专科、本科使自己圆了大学梦。我觉得只要你选择了这个职业，可能就是几十年，甚至是一辈子的工作。在这几十年里有多少科技的进步，知识的更新。作为教师的我要有终身学习的理念，要及时更新自己的知识，

6、要让知识与头脑具有与时俱进的时代特征。只有通过不断努力地学习，用全新的知识和全新的理念来教育富有时代精神的学生，你的教育才适应时代发展的要求，千万不要做井底之蛙，夜郎自大，故步自封。当自己有了深厚的文化底蕴，还必须拥有爱生之情。生龙活虎的学生是茁壮成长的幼苗，也是老师生命的延续，更是老师智慧的体现者和发扬者。我觉得教师要细心地、亲切地善待每一个学生，就是“病苗”学生，教师也应该看作是宝贝，更应该细心照料，这是一种爱护之情、亲密之情。有了这种“情”，就必然倾注付出之情。学生是能领悟到，感受到的，必然会燃起学生的感恩、爱师、好学之情。就像我那第一批学生一样，把我看做是他们的朋友，时常也会请我小聚一

7、会，回忆往事，谈谈他们的事业，拉拉家常，倾诉内心的痛苦，更把我看做是他们的亲人。这样师生双方的“情感”的碰撞，就必然击射出灿烂的知识之光，进而达成知识生产，传播和应用之效果。作为班主任的我更要亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包

8、括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，作为班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。当然我的这种激情不仅仅限于侃侃讲演，更重要的是体现于教师教学的全过程。在课堂上，老师集中讲述的时间是有限的，大部分时间用于指导学生的学习实践活动。在引导学生开展学习的活动中，老师眼神的投放、开口的动语，拳手的指向、投足的方位，都是以情承载着知识的传送。与学生平等的交往、亲切的辅导，和学生共同

9、的活动，给学生指点迷津，巧解学生的迷惑，进而引导他们走向成功的彼岸。在教学上，我结合课程标准不断探索、研究、领会其中的精神，树立新的教育观念，尊重每一个孩子，努力为他们提供一个可发展可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中，在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点和学科特色精心设计教案，上好每一节课，在课堂上注重对后进生的关注给他们以帮助。我认为教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳

10、途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励， 促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。孩子是祖国未来的花朵，是八、九点钟的太阳，教师是太阳光下最光辉的职业，我们将托起明天的太阳。作为一名青年教师，我感到教育孩子真累但很快乐。我们教师从事的是一项复杂的脑体复合劳动。为了上好那每一节课，就需花费一倍、两倍，甚至数倍的时间来